誰有乙個關於 Bravo 的哲學小故事

在動物王國的體育比賽中，熊獲得了摔跤冠軍，猴子獲得了攀岩冠軍，小鹿獲得了跳遠冠軍。 在猩猩和野豬的比賽中，猩猩跑到中間輸了，但為野豬毫無怨言地到達終點線而鼓掌。 在比賽結束時，猩猩獲得了最佳榮譽獎。

為別人加油“並不一定意味著你軟弱。

在生活中，很多人只懂得為自己的進步和成功而歡欣鼓舞和歡呼，而往往對別人的成就漠不關心，面無表情，無動於衷，很少真誠地為別人加油。

其實，給別人鼓掌是一種智慧，因為在欣賞別人的時候，你也在不斷的提高和完善自己; 為別人加油是一種美德，給予讚美不會傷害你的自尊心，反而會獲得友誼和合作; 為別人鼓掌是一種人格修養，而欣賞別人的過程，其實就是糾正自己狹隘的自私和嫉妒的過程，從而培養每個人的風度。

為自己加油容易，為別人加油很難，在人生的道路上，要學會為別人加油。

為他人加油。

葡萄酒因他人的掌聲而變得更加醇厚; 火焰因他人的掌聲而愈發旺盛; 彩虹因他人的掌聲而更加璀璨; 所以生活需要被鼓掌。 ——題詞。

聽著，雨滴在響，滴答---滴答——雨滴奏出了優美的動靜，滋潤了萬頃肥沃的土地，但她沒有怨言，無私的她一直默默奉獻，我問：“為什麼？ 她說：“我因為掌聲而無私，我是人民掌聲的力量。 ”

瞧，彩霞把天空當畫紙，在天空上留下了燦爛的一筆，她說：“是人們掌聲的力量。 ”

在學習和生活中，偶爾的一句讚美會讓你感到格外的開朗，就像千里馬找到了伯樂一樣，同時，你也會感受到同學們的真誠和友善，也會增進友情為別人加油，不僅能得到純潔的友誼，還能提高自己的修養，讓自己更加慷慨，不自私。

為別人加油，其實就是激勵人進步，“給人玫瑰花，手裡就有一股揮之不去的香味。 “雖然我們沒有給別人任何實際的東西，但我們給他們精神和精神上的鼓勵和支援，這比物質獎勵更有意義。

有一次，試卷出來的時候，我只犯了幾個小錯誤，看到同桌就很沮喪; 我安慰她：“你的成績一直不錯，這次你只是粗心大意，下次你要小心。 見她還是很沮喪，我就把我的試卷遞給她

你看，你只有乙個錯數字，但我有很多，你看，你下次考試一定會考得好。 她終於化悲痛為喜。

歡呼聲，像一根風箏線，但不足以讓他飛得很遠，因為還有一根線。

為別人加油就是好的表現，加油就像帆船，能和她一起前行，加油就是一杯茶，能讓人清醒，加油是照亮她一生的一盞燈，讓我們為別人加油，為自己加油，為生活加油！

我可以給自己的寫作加分嗎？ 跪下乞求！！ 我

蘇格拉底還教導他的學生，永遠不要給他們現成的答案，而是用反問和反駁，讓學生不自覺地接受他思想的影響。 考慮乙個有趣的例子，他向學生提問。

學生：蘇格拉底，什麼是善行？

蘇格拉底：偷竊、欺騙和賣人為奴是善還是惡？

學生：這是一種邪惡的行為。

蘇格拉底：欺騙敵人是邪惡的嗎？ 將俘虜的敵人賣為奴隸是邪惡的嗎？

學生：這是好事。 不過，我說的是朋友，而不是敵人。

蘇格拉底：根據你的說法，盜竊對朋友來說是邪惡的。 但是，如果乙個朋友要自殺，而你偷了他要用來自殺的工具，這是邪惡的行為嗎？ 學生：這是好事。

蘇格拉底：你說對朋友撒謊是邪惡的，但在戰爭中，軍隊指揮官為了鼓舞士氣，告訴士兵增援部隊即將到來。 但實際上，沒有援軍，這種欺騙是邪惡的嗎？

學生：這是好事。

這種教學方法有其優點，它能啟迪人的思想，使人主動分析和思考問題，他用辯證的方法證明真理是具體的，具有相對性，在一定條件下可以轉化為自己的對立面。 這種認識論在歐洲思想史上具有重要意義。

帶籠子的袋鼠。

有一天，動物園管理員發現袋鼠從籠子裡逃了出來，於是他們召開了一次會議討論，大家一致認為籠子的高度太低了。 因此，他們決定將籠子的高度從10公尺增加到20公尺。 第二天，他們注意到袋鼠還在外面跑，所以他們決定將高度再增加到30公尺。

沒想到第二天，他們看到所有的袋鼠都跑到外面，所以看守人非常緊張，決定將籠子的高度提高到100公尺。

有一天，長頸鹿和幾隻袋鼠在聊天，“看，這些人會繼續養你的籠子嗎？ 長頸鹿問道。 “這很難說。 袋鼠說：“如果他們繼續忘記關門！ ”

管理經驗：有“結束”、“重擔”、“緊迫”，關門是結束，籠子的高度是結束，結束的犧牲，當然不是本質。 什麼是管理？

管理就是先分析事物的主要矛盾和次要矛盾，認清事物的“根與終”、“嚴重性”、“緊迫性”，再從重要方面入手。

事物是普遍聯絡在一起的，給予總是相互的。

據悉，有個農民聽說某地種了一種新的玉公尺，收成好，就千方百計買了一些。 當他的鄰居聽說這件事時，他們來找他，問他關於種子和種子的位置。 農民擔心大家會因為使用這樣的種子而失去競爭優勢，所以他拒絕了，他的鄰居別無選擇，只能繼續種植原來的種子。

誰知，在收割的時候，這個農民的玉公尺並沒有得到豐收，和鄰居的玉公尺相比，還不如**強。 為了找到原因，農民諮詢了一位專家，專家很快找出了玉公尺減產的原因：他的優質玉公尺從鄰居的劣質玉公尺中獲得了花粉。

莊子和惠子一起吃魚。

莊子說：魚兒真是快樂。

惠子說：“你不是魚，你怎麼知道魚是快樂的？

莊子說：你不是我，你怎麼知道我不知道魚的快樂？

兩個經典的哲學故事。

1晚飯後，母女倆一起洗碗，父子倆在客廳看電視。 突然，廚房裡傳來了盤子破碎的聲音，然後是一片寂靜。 是兒子看著父親說：

它一定是被媽媽弄壞了。 你怎麼知道？ 她沒有咒罵。

注意：我們習慣於用不同的標準來看待別人和自己，以至於我們經常嚴厲地責備別人，寬大地對待自己。 ）

2有兩個台灣觀光團前往日本伊豆半島，路況很差，到處都是坑窪。 其中一位導遊連連道歉，說路面像麻子一樣。 另一位導遊一邊說著，詩意地對遊客說：

女士們，先生們，我們現在走的路是著名的伊豆迷人酒窩大道。 注意：雖然情況相同，但不同的想法會產生不同的態度。

思考是一件多麼美妙的事情，如何思考它取決於你。 ）

這位五歲的精英與他的父親、母親和妹妹一起去荒野工作。 突然，下起了大雨，但我只帶了一件雨披。 爸爸把雨披給了媽媽，媽媽給了姐姐，姐姐給了精英。

精英們問：“為什麼爸爸把雨披給媽媽，媽媽給我姐姐，妹妹給我？ 爸爸說

因為爸爸比媽媽強，媽媽比姐姐強，姐姐比你強，我們都會保護弱者。 精英們左顧右盼，跑到一邊攤開雨披，擋住了一朵在風雨中搖曳的嬌嫩小花。

這個故事告訴我們，乙個真正堅強的人，不一定是他有多厲害或富有，但最重要的是他對別人有多大幫助！ 責任讓我們把事情做得完整，愛讓我們把事情做得更好！

六祖慧能的故事不是風在動，也不是樹在動，而是動心、多牛、超經典，還有菩提，那不是樹，鏡子也不是平台，沒有什麼能找到激起塵埃的詩的故事，所以經典的東西很好用。

這是乙個白

DU的標題是“為他人加油”。

美雯：你可以看看

魯迅說：“史家的絕唱是分離的韻律。 ”

儘管他們身處不同的時代，但他們從未吝嗇過他們的掌聲。 他們毫無保留地奉獻自己的才能為他人加油。 他們展現出一種人類的智慧，體現著一種人格修養，堪稱每個人的風采。

哲學家嘆了口氣：可惜！ 那麼你將失去一半的生命。

哲學家嘆了口氣：真可惜！ 這樣一來，你將失去一半以上的生命。

不。 漁夫非常遺憾地說：那你就失去一輩子了！

這個故事蘊含著乙個非常深刻的人生哲理：乙個沒有學會在人類成長的河流中游泳的人，即使他學會了越來越多的其他東西，也無法在這條生命長河中生存，因為他缺乏基本的適應和生存能力。

.有乙個小男孩，有一天媽媽帶他去雜貨店買東西，店主看到這個可愛的孩子，就開啟一罐糖果，讓小男孩自己拿一把糖果。 但男孩沒有採取任何行動。

幾次邀請後，老闆親自抓了一大把糖果放進了口袋裡。 回到家後，媽媽好奇地問男孩為什麼不自己去抓糖果，讓老闆去接。 小男孩奇妙地回答道

因為我的手變小了！ 而且老闆的手更大，所以他一定比我拿的多得多！ ”

啟示錄：這是乙個聰明的孩子，他知道自己的侷限性，更重要的是，他也知道別人比自己好。 學會在正確的時間依靠他人，是一種謙卑，也是一種智慧。

在乙個村子裡，經常有猴子來偷吃，村民們想出了乙個抓猴子的工具，這個工具很簡單，就是在瓶子裡撒一把公尺，第二天，果然，被困的猴子很多。 一開始，猴子們很容易把手伸進瓶子裡，但是如果捏一把公尺手，它們就再也出不來了，當然第二天你可以看到那麼多猴子匆匆忙忙地撓耳朵和臉頰，還是逃不掉。