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例如,在數線上的正半軸上找到乙個點,(點,負一次是將這個點對稱一次到原點左邊的負半軸,然後負一次是對稱,再次對稱並返回到原來的正半軸或那個正數。
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乘法運算規則“負負為正”只是乙個規定,數字運算定律最初是規定出來的,而不是推導出來的。 先指定演算法,再研究演算法是否為真。
操作規則不能是任意的,而是取決於數字系統本身的屬性。 例如,為了反映客觀現實的一定量化關係,從而解決相關的實際問題。
每個孩子都是聽著故事長大的。 所以,他們應該對這個故事有更多的興趣和熱情。 對於學生來說。 他們會對強烈的概念印象深刻,例如好與壞、善與惡等。
公元 7 世紀,印度數學家 Brahmayup-ta 對正數和負數有乙個清晰的概念,他的四個運算法則:“正數和負數相乘得到負數,兩個負數相乘得到正數,兩個正數得到正數。”
直到 18 世紀,一些西方數學家認為“負負到正”演算法是一種謬誤。 即使在19世紀,英國也有一些數學家不接受負數,比如英國數學家弗倫德(1757-1841),他批評那些談論“負負正”的代數學家,認為負數是違反直覺的,“只有那些喜歡說話,討厭嚴肅思考的人,才支援使用這樣的數字。 ”
事實上,直到19世紀中葉,代數教科書中還沒有正確解釋負正和負正的運算,法國作家司湯達(1783-1843)在學生時代就長期被這個定律所困擾,他的兩位數學老師杜皮先生和夏貝勒先生都沒能給他乙個令人信服的解釋。
司湯達開始不信任數學和數學老師,他說:“我的兩位老師是在騙我,還是數學本身就是一場遊戲? 顯然,為了降低學生學習負數乘法的難度,不宜採用死板的“規定”方法直接引入負正法則。
以下是幫助學生理解的介紹方法。
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在數學乘法中,負數和負數為正的原因的解釋是:
1、美國數學史學家、數學教育家M.克萊因通過債務模型解決了“兩個負數正乘”的問題
乙個人每天欠 5 美元,在給定日期的 3 天後欠 15 美元(0 美元)。 如果一棟 5 美元的房子被記錄為 -5,那麼“每天 5 美元的債務,持續 3 天”可以用數學表示:3 (-5) = -15。
如果同乙個人每天欠 5 美元,那麼 3 天前的給定日期(0 美元),他的財產比給定日期的財產多 15 美元。 如果我們使用 -3 表示 3 天前,使用 -5 表示每天的債務,那麼 3 天前他的財務狀況表示為 (-3) (5) = 15。
2.相反的數字模型:
因此,如果將因子替換為相反的因子,則得到的乘積與原始乘積相反,因此 (-5) (3) = 15。
負數是乙個數學術語,小於 0 的數字稱為負數,負數和正數表示含義相反的量。 負數標有“減號”和正數,例如 2,表示 2 的反義詞。
因此,任何前面帶有負號的正數都變成負數。 負數與其絕對值相反。 在數軸上,負數在0的左側,負數最早的記錄是我國古代數學著作《算術九章》。
它在計算中指定"正極為紅色,負極為黑色",即紅色算術晶元表示正數,黑色數為負數。 將兩個負數與大小進行比較,絕對值大於較小值。
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你好。 現在讓我們想象一下。
1、5 10 可以看作是賺了 10 個 5 美元。
2,-5 10 可以看作是罰款十倍五美元。
3、-5-10可以看作是罰五元十次,但逃過罰款,你能看出你變相賺了50元嗎?
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您好,因為根據數學定理,負號表示負數或負極點的符號。 寫作"-"與減號相同,但在數字或代數公式前加乙個負號,用“-”表示小於零或與數字相反的數字。
在負數前面加乙個負號,表示這個負數的反義詞,所以負負數就是正數。
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這難道不是乙個規則嗎,因為負正變成負,正正變成正,所以負負變成正。 (正常省略不寫)。
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我能說是因為事情的極端必須逆轉嗎?
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這是乙個定理,沒有為什麼。
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因為規定。 那麼你想問為什麼1+1=2嗎?
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把一批負數變成正數有兩種方法,一種是找到所有的負號,把所有的負號分批替換成空的。
另一種型別的加擾是選擇單元格中的所有數字,然後有選擇地將 -1 乘以選定的範圍。
但是,第二種方法有乙個缺點,當您選擇的單元格中有正數時,由於乘以 -1 會變成負數,從而導致。
1. 開啟 Excel**,然後選擇要將負數轉換為正數的區域。
2. 使用搜尋快捷鍵 Ctrl+F 開啟搜尋框。
3.在搜尋框中點選“替換選項”,在“查詢內容”的輸入框中輸入“-替換為”,不要輸入任何內容。
4. 單擊“全部替換”將所有負號變為空。
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它是數學家朱世傑在13世紀末提出的。 朱世傑在《算術的啟蒙》(1299年)中提出:“明乘除法,同名乘法為正,異名乘法為負”。
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解:負負數到正數表示負數乘以負數的乘積為正數,負數乘以正數的乘積為負數。
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負乘法也可以從數軸的角度非常直觀地理解,例如乘以-1,相當於將數線上的點從原點的一側移動到另一側,並保持與原點的距離不變,這也相當於使整個數軸沿原點旋轉180度。
隨著負數的引入,我們希望保持這種對應關係,這要求我們將數軸無限向左延伸。 這時,向右移動 2 個單位應該到達數字 2 對應的點,我們說向右移動 2 個單位也是向左移動 2 個單位,所以 2 對應的點在原點的左邊,與原點的距離是 2。
數線上的點與實數(包括負數、0 和正數)完全對應,與上一節一樣,右邊的點越多,它對應的數字就越大。
我是汽車出身,我可以告訴你乙個非常生動的比喻,發動機就像乙個人,它有乙個最合適的工作溫度,最適合人體的溫度是37度,最適合發動機的工作溫度是97度左右。 如果溫度太低,發動機中的機油將不流動,發動機的油耗會很高,如果溫度過高,發動機將爆裂到氣缸。 因此,工程師在設計時會使發動機溫度公升得盡可能快,當它處於最合適的溫度時,使用大迴圈,並使用外部風扇為其散熱,當其溫度相對較低時,小迴圈,外部風扇和其他一些冷凝器, 不工作,可以起到快速提高水溫的作用,當工作溫度超過97度時,就會變成乙個大迴圈,包括風扇會幫助他散熱,包括汽車行駛時空氣的溫度也會幫助他散熱。 >>>More
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