“在家”教案，在家教案在哪裡

活動目標： 1、積極參加模仿活動，體驗模仿後的成功感。

2.學習童謠，了解童謠的內容，了解一些動物的家，知道如何照顧自己的家。

3、能根據畫面背誦童謠，並運用完整的語文老師提問，提高表達能力。 活動籌備：

小魚、兔子、青蛙、鳥、鼠等頭飾及相應的小動物**、多**課件“家**”。

活動流程： 1、老師給你帶來了一首好聽的歌，聽什麼？

2.播放歌曲《我有乙個家》 老師問：你家裡有誰？ 你愛你的家嗎？

3.老師總結：孩子們都很好。 我們每個人都有自己的家，家也是我們最喜歡的地方。

今天還帶了一首關於“家”的童謠，大家為什麼不一起聽，童謠裡說的是誰的家？

1.教師結合課件大聲朗讀童謠。

2、老師再次完整背誦童謠，孩子們跟著老師一起朗誦。

學習童謠。 孩子們也來學習這首童謠。 老師教孩子們大聲朗讀。

1）閱讀：老師說李穗的前半句是鄭怡怠愣房租，孩子說的是後半句。

2）完整背誦：老師帶著孩子和課件一起背誦。

3.老師：你喜歡這首關於“家”的童謠嗎？ 在這首童謠中，你聽到的是誰的家？

在**呢？ 4.老師：你看，這裡的動物出去玩太久了，找不到家，你知道它們的家在哪裡嗎？ 讓我們把這些小動物送回家吧！

5.老師總結：在你的幫助下，小動物們回到了自己的家，他們真的很開心。

是的！ 6、遊戲：讓孩子扮演小動物的角色，老師會提問，進一步幫助孩子理解童謠。

內容。 3.引導孩子模仿童謠。

老師：你還喜歡什麼動物，知道它們的家在哪裡？

老師讓孩子們扮演自己喜歡的動物，老師模仿童謠的句型提問，引導孩子運用童謠的句型。

現在，孩子們將向嘉賓和老師朗讀“Home In**”！

延伸活動：把你今天學到的童謠帶回家，讀給你的父母聽。

教學目標： 1.通過看、說、畫來感受家的內涵，用文字表達自己對家的理解。

2. 關注“家是什麼？ "感受家的幸福、溫暖和溫暖，增強對家人的愛。 3、創作時體驗色彩與圖案對稱帶來的平衡美感。

4、讓孩子體驗獨立、獨立、創造的能力。

5.感受作品的美感。

教學準備：認知準備：提前與父母談談你對家的理解和感受。

材料準備：多**課件、紙、筆。

教學過程： 1.告訴我你家裡有什麼。 （談談你家裡有什麼，談談它們的不同用途） 1.討論：你家裡有哪些東西？試試看：我們家裡有。

2. 它們是幹什麼用的？

概括： 家裡有各種各樣的生活用品，它們可以方便我們的生活。

2.欣賞散文詩。

1.聽老師朗誦《家是什麼？ "背誦時顯示**，以幫助孩子理解。

2.問題：1.為什麼“家是一盞燈”？

1.為什麼“家是屋簷”？

1、為什麼“家是軟床，軟宴”？

3.讓孩子們一起討論散文詩的內容。

3. 表達你的感受。 （了解散文詩的大致內容，知道家是乙個溫暖的地方） 1.1.-你最喜歡散文中的哪一句話，想想他把什麼場景種得像自己的家？”

1.學會用表達方式背誦散文。 你覺得家還是什麼？

2.老師展示創作並表達自己的感受。

1. 討論：家還能是什麼？

鼓勵孩子說出他們對家的感受，即“家是什麼？ ”

概括： 家是乙個非常溫暖的地方，我們在家裡感到安全和舒適。

4. 什麼是畫家？

活動目標。 1.通過**介紹你母親的情況。

2.聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。

3、通過口語、口語、口語培養孩子的語言表達能力。

活動籌備：1.課件——胎兒的發育過程。

2.孩子和母親一起服用，母親懷孕了。

活動過程 1.介紹一下你的母親。

1.孩子們拿**向同齡人和老師介紹他們的母親。

我媽媽叫什麼名字，在工作，這個**被收留了**。 ”

2.老師會給予指導，並表揚那些介紹他們的人。

2. 禮物**。

1.老師：小朋友都介紹過媽媽，介紹非常好，發現**上的媽媽們都抱著你拍，媽關心你嗎？ 你愛你的母親嗎？

2.問題：你知道你來自**，孩子們嗎？

3.詢問孩子的母親是否懷孕，並仔細觀察，母親對孩子有什麼區別。

4.老師：寶寶在媽媽肚子裡，你想知道他們在媽媽肚子裡做什麼嗎？

3.聽故事“肚子裡的家”。

1.老師用寶寶的口吻講故事。

2.在講到重要的地方時，老師會放慢語速，讓他們對故事的內容有乙個大致的了解。

4. 提出問題以大致了解故事的內容。

1. 這個故事叫什麼名字？

2、小白，小沙和小紅在討論什麼？

3、老師的肚子為什麼一天天大？ 老師對孩子們說了什麼？

4.後來老師。

她為什麼離開幼兒園，她做了什麼？

5.老師走後，小白、小莎和小紅在討論什麼？

6.老師再講一遍故事，加深印象。

7.課件演示。

對於我們這些在母親子宮裡的孩子來說，這是什麼感覺？

8.孩子們在小組中討論自己在母親子宮中的情況，並要求他們溫柔地告訴對方。

5.擴充套件和擴充套件。

1、邀請孩子上前表演，乙個孩子扮演媽媽懷孕的場景，另乙個孩子輕輕撫摸媽媽的肚子，讓孩子的情感得以表達。

2. 以愉快的交流結束活動。