您如何看待孩子在幼兒園畫的圖畫？

以前我哥哥上幼兒園的時候，他會把自己在幼兒園裡畫的畫拿回家給我們炫耀，每次他給我炫耀的時候，我都不評判他畫的畫，我總是問他，你在畫什麼，你能告訴我嗎？ 然後他開始喋喋不休。

父母沒有資格評判孩子畫的畫，因為你們倆生活的世界是不同的，孩子的世界，孩子的想象力很難被父母認可，因為父母不再單純，他用功利的本質看待事物，所以父母評判孩子畫的最常用的詞就是不喜歡或不喜歡。

所以，當他向我炫耀自己的畫作時，我會主動引導他，讓他告訴我他的想法，讓我知道他想讓我讚美他的哪一部分，然後我就會實現他的願望，畢竟孩子的教育還是要建立在鼓勵的基礎上的。

我從來不評判他的畫，因為我也是成年人，我總是用成年人的思維看東西，怕不說一句好話，會傷害他的自尊心。

其實，孩子們從小就是藝術家，他們用簡單的想象力來表達他們對世界的好奇心。 當他們畫它們時，沒有僵硬的框架和輪廓，但它們可以表達孩子內心的想法。

孩子，他們對這個世界充滿了好奇心，但因為語言能力不夠成熟，只能用簡單的方式表達自己。 有時候，大人未必能看懂孩子的畫，但作為大人，我們不應該干涉孩子的想象力。 並鼓勵您的孩子創造。

我們需要保護兒童的想象力，而不是將他們扼殺在搖籃裡。 因此，在生活中，我們不僅不能給孩子評價他們的畫，還要鼓勵他們畫畫。 畫畫是孩子的天性。 因此，老師和家長都應該保護孩子的想象力。

孩子的世界簡單而美好，我們不能用大人的角度來評價孩子的世界。 我們決不能讓成年人的世界玷汙兒童的樸素之美。

孩子們的手工塗鴉也有一定的想象力。

也許他們不知道繪畫的技巧是什麼，但通過這種繪畫形式，他們表明他們已經有了創作的慾望和興趣。

當我們看到孩子們在幼兒園的畫作被張貼在牆上時，我們感到非常欣慰和感激。

即使我們的孩子畫得不是最漂亮、最專業的，但在我們心裡，也是最有想象力的。

簡潔的線條勾勒出孩子們豐富的想象力，每一筆都那麼恰到好處，那麼可愛。

似乎從這些畫中可以看出孩子的天賦有多高，甚至考慮以後是否要給孩子報個美術班，讓他充分發揮自己的才華，不至於埋沒天賦，在起跑線上輸球。

孩子畫畫的時候，家長一定要拿出認真的態度，與孩子分享快樂，和孩子一起畫畫。 培養她對繪畫的興趣。 這也間接提高了孩子對藝術的理解。

準備上幼兒園的孩子可以學畫畫，但其實要看孩子能不能學畫畫，不是從上學的時候，而是從孩子的興趣。

首先，一般上幼兒園的孩子都是三歲左右，這個時期的孩子想象力比較豐富，而這個時期的孩子，思維也是奔放的，這個時候的繪畫可以讓孩子發展出自己的遺憾和後期意象，很多“驚天動地”的配色其實都是三四歲的孩子想出來的， 因為這個時候的他們不知道東西應該是什麼顏色，他們只會根據自己的想象來搭配顏色，但能起到寬齡的良好效果。

其次，幼兒園本身的上學時間比較短，週末相對自由，這段時間的孩子根本沒有作業，也沒必要急著去學古詩和英語，所以讓孩子去上興趣班，不僅可以增加孩子的天賦，還可以給家長乙個更悠閒的週末。 但是如果孩子上小學，作業很多，而且孩子的學習壓力在慢慢上公升，基本上不會有太多的時間去培養愛好，所以最好在幼兒園學習愛好。

另外，也正是因為幼兒園時期的孩子比較簡單，所以這個時期的孩子可以知道自己想要什麼，如果不想學，根本就不能被強迫，所以這個時候給孩子報興趣班，更容易找到孩子喜歡的那個， 如果孩子長大了，可能會因為害怕被父母教育而被迫同意去興趣班。

最後，無論孩子多大，最重要的是尊重孩子自己的意願，說興趣是孩子最好的老師，當孩子主動提出乙個愛好時，家長則選擇支援是最好的方式，不小心開啟了前面的就是選擇孩子認為好的愛好， 畢竟，孩子不是父母炫耀的工具。

現在是您的孩子準備好學習繪畫的時候了，因為這是孩子最有天賦的時期。 如果你讓你的孩子在這段時間裡學習畫畫，你可能會為發展孩子的智力而煩惱。

當然，高裂可以讓他學習畫畫，繪畫的天民恆福很重要，而孩子小時候的想象力和創新力最強，這是學習畫畫的好時機。

孩子是天真無邪的，如果你喜歡，你就讓他走，如果不是被迫的話，為了反映父母的觀察，也有利於孩子的成長。

現在是他學習畫畫的時候了。 因為正是在這個時候，孩子學畫得最好，才能打下良好的基礎。

1. 我學會了畫畫。

2.我從繪畫中學到了李子學到的東西。

3. 繪畫帶給我快樂。

4. 我喜歡畫畫。

5. 繪畫是一種樂趣。

<>幼兒園，可以用簡單的圖形和文字來表達自己的問題。

畫乙個人或小動物，用顏色或表情來代表你自己。

在人或動物旁邊畫乙個或多個符號或數字，例如感嘆號、問號、心形等，以代表您的問題或麻煩。

在符號或圖形旁邊寫上文字描述，說明橋尺有問題，如“我不喜歡吃蔬菜”、“我怕黑”、“我數不清”等。

例如，你可以畫乙個小女孩，旁邊有乙個問號，然後寫下“我不知道該穿什麼去參加派對”。 或者你可以畫乙個小男孩，旁邊有乙個感嘆號，然後寫下“我害怕看到蜘蛛”。

這樣，幼兒可以用簡單的圖文和文字來表達自己的問題和煩惱，老師或家長可以通過觀察和交流來幫助他們解決問題，並提供適當的支援和指導。