鍥而不捨，金石之意可雕，鍥而不捨之意金石可雕

如果雕刻了幾下就停止了，那麼腐爛的木頭就會繼續雕刻; 如果繼續雕刻，那麼金石就能成功雕刻。

出自：賢勤荀子《勸導》。

原句：鍥而不捨，朽木不折; 毅力，金石可以雕刻。 蟲子無爪無牙，筋骨強壯，吃土喝黃泉，心也一樣。

翻譯：如果雕刻了幾下就停下來了，那麼爛木頭就會繼續雕刻。 如果繼續雕刻，那麼金石就能成功雕刻。

蚯蚓沒有鋒利的爪子、牙齒或強壯的骨頭，但由於一心一意，它可以向上吃泥土，向下喝地下泉水。

《勸導》是戰國時期思想家、作家荀子寫的一篇論述，是《荀子》一書的第一篇。 本文從學習的重要性、學習的態度、學習的內容和方法等方面，全面而深刻地論述了與學習有關的問題，系統地體現了荀子的教育思想。

全文可分為四段，第一段講解學習的重要性，第二段講解正確的學習態度，第三段論述學習的內容和方式，第四段講解學習的最終歸宿。

文章語言簡潔，比喻恰當，推理深入，結構嚴謹，代表了先秦話語成熟階段的水平。

鍥而不捨，朽木不折; 毅力，金石可以翻譯：

如果）雕刻在幾下後停止，（那麼）腐爛的木頭也會繼續雕刻。如果繼續雕刻，那麼金石就能成功雕刻。

來自：戰國荀子《勸說》。

原文摘錄：所以，如果不積攢步數，連千里都達不到; 不積攢小溪，就不能成為江海。 祁姬跳不起來，走不了十步; 十匹馬，功德不菲。 鍥而不捨，朽木不折; 毅力，金石可以雕刻。

釋義：所以不積攢一步半的路程，就沒有辦法到達千里之外; 沒有積聚小流水，就沒有辦法匯入江海。 那匹馬跳了不到十步遠; 劣質馬車走了十天，好成績不停歇。

如果）雕刻在幾下後停止，（那麼）腐爛的木頭也會繼續雕刻。如果繼續雕刻，那麼金石就能成功雕刻。

全文欣賞：

《勸導》寫作的一大特點，就是通過隱喻來說明真理，證明論點。 除了少數直接解釋真理的地方外，整篇文章幾乎完全是比喻性的。 文中運用了大量生活中常見的隱喻，將抽象的道理解釋得清楚、具體、生動、通俗易懂，讓讀者容易接受。

有時，作品結合並列的隱喻，一遍又一遍地從同乙個角度說明問題。 這種技術在修辭上被稱為“隱喻”。 文字中隱喻的形式多種多樣，有時用同一件事作為隱喻，反覆從同一角度說明問題，強調作者的觀點。

在文字中，作者有時會使用對比的方法，將兩種對立的情境組織在一起，形成鮮明的對比，以增強文字的說服力。

例如，在強調學習需要持之以恆和專注時，他不僅使用了一些並列的比喻，還使用了許多對立面和隱喻，引用了“一馬一躍，不十步”和“十匹馬十駕，功德不留情面”。

鍥而不捨，朽木不折“和”鍥而不捨，金石可雕“; 而“無爪無牙，筋骨強壯”的蚯蚓可以自由下地，但“六跪兩螯”的螃蟹連小洞都抓不住。

學習最重要的是要有正確的學習態度。 正如荀子所說：“堅忍不拔，朽木不折; 毅力，金石可以雕刻。

學習確實需要這種毅力。 但並不是所有的學生都能意識到這一點，就算知道了，也未必能落實，有的人學會了止步淺層，以至於半途而廢，你不要猶豫！ 有的人受了十次感冒，三天捕魚，兩天曬網，煩惱的果實是定時的，知識得不到，豈不是冤枉了！

有的人反常，最後種西瓜得了芝麻，豈不是很傷心！ “琪極跳不了，十步十馬，功德不捨。 “如果你想到達成功的另一邊，你需要堅持下去。

說到學習，知半解的人是自以為是，遇到一點挫折，就氣餒。 德國化學家李比希在研究海藻時未能深入研究海藻，結果錯過了新元素; 年過半百的譚謙，27年的努力並沒有一夜化為烏有，而是以超人的毅力重整旗鼓，歷經11年的艱辛，完成了《國榮》這部傑作。 粗大的鐵棒可以磨成一根小小的繡花針，靠的是毅力。

鍥而不捨，加上一心一意的態度，就像乙隻長了翅膀的老虎。 蟲子無爪無牙，筋骨強壯，吃土喝黃泉，心也一樣。 “如果你今天立志成為畫家，明天成為詩人，後天努力練習鋼琴，你的雄心壯志是值得稱讚的，但即使你盡力而為，恐怕也只能看花，瞥見光明。

當然，這裡所說的“一心一意”，並不是“不理窗外之物，只看聖人之書”的“一心一意”。在當今社會瞬息萬變、競爭激烈的情況下，要想更好地生存和發展，就必須在掌握技能的基礎上進行全面學習。 從各個方向獲取能量。

乙個人的一生，應該不斷學習。 所謂“活到老，學會老”。 有些人無所事事，徒勞無功，而另一些人則過著富有成效和充實的生活。

前者可能像跳不了十步的奇極，也可能像跪六下、爪子兩隻爪子的螃蟹; 後者像一匹小馬，就像一條一心一意的蚯蚓。 這就是原因。 所以，我們是想當馬還是做螃蟹，就要看我們對生活的態度了。

小學402班，吳昊。

水滴的力量是微不足道的，只要停留在乙個地方，花崗岩也會從乙個小坑裡滴出來。 “但是，如果液滴落在乙個方向上，在乙個固定的點上。 如果目標明確，精神一心一意，就有穿石的能力。

我國晉朝有一位文人左四，小時候專攻書法，但無所事事，後來專心彈鋼琴，成績依舊平庸。他的父親對他失去了信心，對他的朋友說？ “哎呀，左四的聰明才智都趕不上我？

左四聽到這話，大為感動，從此刻苦學習，立志要在文學上有所建樹。 十年後，終於寫好了"洛陽紙貴"的《三渡福》。 李奧納多·達·芬奇的簡輝畫雞蛋的故事可以說是家喻戶曉，達文西在學畫的時候不厭其煩地畫雞蛋，最後畫出來了'各種形狀和財富的雞蛋已成為舉世聞名的偉大畫家。

你看，從古至今，凡是成就事業的人，都是靠著這種“滴石”的精神走在前進的道路上，最終成功了。

我們的一些同學，看到一本好書，想成為作家; 看到陳景潤摘下數學的桂冠，他幻想著成為一名數學家; 我去看了一場音樂會，想再次成為一名歌手。 如果沒有這樣的明確目標，不朝著乙個方向努力，怎麼會有穿巖的精神呢？

這正是水滴的本質！ 只要水始終滴在同乙個地方，持之以恆，持之以恆，無論經歷多少磨難和失敗，最終都能滴落石。

關鍵在於堅持不懈"不斷"詞"不斷"它可以產生力量、智慧和奇蹟。

我們要牢記滴水過石的啟示，一心一意地實現目標，不三心二意，持之以恆，不半途而廢，要有堅韌如水滴的精神，會悄無聲息地到達勝利的彼岸，就一定能夠實現我們美好的理想。

小猴子琪琪想在森林學校晚會上炫耀自己的才華，所以他決定學習一種樂器。

看到山羊叔叔的笛子悠揚動聽，他決定學長笛，於是就把山羊叔叔當老師，連連學習了好幾天，嘴巴又紅又腫，琪琪覺得吹笛子太難了，就放棄了。

看到熊貓哥的結他彈奏出優美的旋律，他決定再學一次彈結他，學了幾天後，手指都紅了，疼得難以忍受，於是又放棄了。

他看到鹿貝貝彈鋼琴很順利，下定決心要學鋼琴，但過了幾天，琪琪又覺得無聊，又放棄了。

然後他學會了更多的樂器，但當他遇到困難時，他推卸並退縮了。 就這樣，琪琪去灶台打了三天，幹了兩天網，到處學習，可是他沒有堅持，堅持到底，最後什麼樂器都沒學，一無所獲。

琪琪感到非常沮喪，沮喪地問父親：“為什麼學襪子樂器這麼難，難道我沒有天賦吧？ 然後爸爸用嚴肅的聲音告訴他

俗話說“堅韌不拔，金石能雕”，不是天賦有問題，而是你沒有努力拼搏，無論學到什麼都不能半途而廢，一定要堅持到底，面對困難，克服困難，勇往直前，只有努力， 將獲得豐厚的獎勵！”

琪琪聽了父親的話。 他決心克服自己的缺點，學好樂器。 後來，經過不懈努力，琪琪學會了彈奏樂器，成為了晚會上最耀眼的明星！