為什麼現在學初中物理的學生這麼少？ 20

很多同學之所以覺得初中物理難學，我覺得主要原因有以下幾點：

1.如今，書本上需要掌握的知識要點並不是很困難，但要測試的問題往往有太多的變化，學生難以接受;

2.對學生的語言能力有要求，很多難題（實驗題、綜合計算題）需要較強的文字理解和書面表達能力;

3.對學生的數學能力有要求，很多難題（實驗題、綜合計算題）需要較強的邏輯思維能力和綜合計算能力;

4.物理是生命中最好的，服務於生命，需要對生命的關注，多觀察，多思考;

5.需要背誦公式，澄清概念，做練習。 太多了，總結起來，所以感覺很難，但是：

在有一定的語文和數學基礎的基礎上，不管你平時不管是記住重點還是背理論，都會盡量結合生活例項或實驗現象，記憶起來又快又輕鬆，慢慢忘記，就算忘記了，只要想到相應的生活例項， 你也可以立即啟動它，嘗試一下，祝你進步！！

首先，他們聽一些人說，說物理難，現在的人心智能力太弱，還有教育系統的引導，老師和家長的倡導......

這不是一所規定要學習的學校嗎，但它仍然是主要科目。

大約三分之一的學生普遍存在物理成績不提高的現象，成績低於甚至低於其他科目，顯示出學科之間的明顯不平衡。

這些學生中的許多人具有良好的學習動機、學習態度和學習成績。 為什麼效果和動機之間仍然存在明顯的對比？ 這不得不促使我們從學習方法，特別是思維方式和方法方面尋找原因。

以下是初中生學不好物理的一些主要誤解：

1.它不會冷漠地構建物理場景和影象思維。

構建物理場景和視覺思維在初中生的物理學習中起著極其重要的作用。 如果學生在特定條件下沒有建立起物理現象和過程的正確物理形象，不知道如何運用物理形象進行思考，就很難將書面敘述、數學表達和真實過程聯絡起來，也就很難正確地進行分析、推理、判斷等邏輯思維活動。

2.對物理概念和物理公式的片面理解。

特別是在物理概念和公式中，事物的因果關係總是受到各種條件的制約。 對條件的理解是乙個複雜的思維過程，一些思維能力較弱的學生很難進行這樣的思維活動。 不理解或不理解物理概念的學生也無法分析和選擇某些條件，並且無法清楚地理解物理公式中字母的含義。

3.無法使用比較思維和比較助記符。

比較思維是初中物理學習中最常見的思維方式之一，按理說，初中生應該能夠更好地掌握比較推理、比較分析、比較歸納、比較論證的比較思維方法。 然而，事實並非如此，調查顯示，近一半的學生在比較思維中不善於通過比較來理解事物的本質，有的根本不了解事物的可比性，有的不了解比較在解決問題中的特殊作用，不善於比較事物的共異， 不善於求異，不善於求同存異。不善於從對比中記住物理概念和公式。

相比之下，對比會在大腦中留下持久的印象，並加深理解和記憶。

4.物理實驗不會用於幫助提高學習效率。

物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學，很多物理知識都是在觀察和實驗的基礎上，經過仔細的總結和思考而得出的。 有些物理概念比較抽象，難以理解，但利用實驗的形象和直覺，可以從中抽象出事物的本質特徵，形成概念，從而理解概念，完成理解的飛躍。 通過實驗，可以糾正學生在生活經歷中形成的錯誤觀念，建立正確的觀念。 實驗可以適當地使用，事半功倍，大大提高學習效果。

你好，初中物理，我覺得初中物理會比較簡單，主要是一些記憶的東西，大家可以多背一些，每個實驗的實驗原理都很清楚。

大家好，學好物理，認真閱讀教材，物理教材是一本按照教學大綱系統闡述教材內容的教材，掌握教材，也是掌握基礎知識，應該重點講解教材中的主要原理、規律和重要結論、規律，要記住。 同時，我們也要注意學習物理中研究問題的方法，掌握科學的學習方法比掌握知識更重要。 因為它提高了學習的思維能力。

有人說初中物理很難，學不來，或者說初中物理不及格，明明是沒懂的，沒懂的知識點，其實初中物理很簡單，好好學的，高中物理是天書，所以初中物理真的明白有很大的提公升空間， 而且進展非常快。現在高考臨近了，如果是初中三年級參加考試，時間太急了，只能複習最基本的知識，能提高多少，時間有點太晚了。 如果你剛上初三年級或二年級，這是理想的選擇。

具體的方法就是從最基本的知識點理解入手。

在兩年制初中物理課程中，只有幾大塊知識。 光學、機械、電力等主要板塊。 如果乙個男孩對自然知識感興趣，就更容易理解。

如果乙個孩子物理一年不及格，他或她可能會害怕物理，覺得自己學不了，不願意學，對物理不感興趣。 在這種情況下，有必要降低難度，讓孩子覺得物理不是那麼困難和有趣。 例如，剛從筷子開始的光學開始在現實生活中練習理解和感受。

例如，可以從游泳池的浮力來體驗力學，先認識概念再學習計算，在理解的基礎上學習知識點的應用。

另外，讓他（她）有成就感，鼓勵時間進步一點，把身體知識與生活中的現象結合起來，讓孩子有一種比別人稍高的進步喜悅感。

從量變到質變的飛躍。 有時候，一類題是反覆做，你可以通過找出訣竅來理解它，如果你在相同型別的題變條件下多練習，自我認知有可能在靈感一閃而過。

物理是一門很有意思的學科，如果真的愛上了它，你未必能停下來，尤其是初中物理，難度不大，只要能學就行，想要努力學習，更別說及格了，成績優秀是沒問題的，你學不好還是內在因素， 找出原因，不管是不想學還是學不來，開對藥都好。

很多人不掌握學習物理的技巧，她們覺得物理很難，大多數女生認為物理很難學，一定要多做題，要抓住問題的核心，才能繼續靈活運用。

我覺得很多學生學不了高中物理的主要原因是這些學生對物理不是特別感興趣，數學能力也不是特別突出。 我想在初中學習物理; 首先，要加強對這些物理知識的理解和記憶。

他們可能沒有正確的學習方式，例如，他們不能使用各種知識，物理問題相對靈活。 當然，難度很大，要打好基礎，還要多做題。

注意畫畫和看圖

在初中物理課程中，學生將學習力圖、簡單機械圖、電路圖和光路圖。 第一類問題是繪圖的型別，例如，製作光路圖等，要力求符號標準、線條清晰、尺度畫。 另一類屬於影象的識別，例如，識別機器運動部件的V-T影象和S-T影象，以及物質狀態變化部分的晶體和非晶態熔融凝固影象等，需要記住提到的最基本的影象，並明確影象各部分的物理含義。

要注意分類，知識要有條理、系統化

隨著你學到的越來越多，很容易犯錯誤和混淆。 因此，您可以嘗試幫助記憶和理解，根據框架圖和一些教學材料繪製文字。

有時，對概念進行適當的分類，可以簡化所學內容，突出重點，並有清晰的上下文，以便於自己分析、比較、綜合、概括; 你可以不斷將疏散的概念系統化，不斷將新概念融入舊概念的體系中，逐步在腦海中建立清晰的概念體系，這樣就可以避免在學習過程中走彎路。 通過這種方法，不僅可以加深對基礎知識的理解，而且可以事半功倍。

理解和記憶

我經常看到身邊的學生在考試中填空、計算題目正確，但選擇題卻是一連串的錯誤，原因是什麼？ 對物理概念和定律沒有真正的理解和掌握，這是學習物理的首要任務和最重要的任務。 真正被理解意味著什麼？

理解的標準是，每個概念和定律都可以被問到“什麼”、“如何”、“為什麼”、“如何使用”等，比如“浮力”的概念，我們需要弄清楚“什麼是浮力？ “浮力如何計算”、“物體為什麼會受到浮力的影響”、“浮力在生活中有哪些應用”等; 對於一些接近而容易混淆的知識，要能夠記住和說出它們的聯絡和本質區別，突出要素，抓住關鍵點。 基於理解的記憶會事半功倍，自然而然地到來。

分類學

對所學概念進行分類，找出它們的異同，初中物理的概念可以分為四個子類 概念的物理量是幾個物理量的乘積，例如：功、熱; 這個概念是幾個物理量的比值，例如：速度、密度、壓力、功率、效率; 反應性物質的概念特性，例如：

密度、比熱、燃燒值、熔點、沸點、電阻率、摩擦係數等; 沒有概念的定義，它們只是描述性的，例如力、沸點、溫度。

對比法

這種方法可用於學習反映兩個相互可逆的量的物理量，例如：熔化和凝固、汽化和液化、昇華和冷凝、有用功和額外功。

比較法

對於概念中具有相同詞語的相似相關概念，可以採用比較學習的方法找出相似之處和不同之處，並建立內部聯絡。 例如，“重力”和“壓力”、“壓力和壓力”、“功和功率”、“功率和效率”、“虛擬影象和真實影象”、“放大和放大”等。

有很多學生不明白為什麼我在初中時物理很好，但我在高中一年級就做不到。 連一點錢都算不上，但結果就是漲不上去。

歸根結底，初中教育是義務教育，學習內容和教師的教學方法都集中在學科的入門知識上。 但到了高中，就變成了一種選拔教育，一所好的大學是從最優秀的人才中選拔人才的，所以高中是考驗乙個人學習能力的時候！

有的高中物理學生能拿到滿分，有的學生只能徘徊在七八十分，有的學生學習不及格。

那麼初中物理和高中物理有什麼區別呢？

1.學習方法，初中和高中的區別在於，高中物理考核每個人的邏輯思維能力，而初中物理更注重知識點的記憶和記憶。

2.學習難度大，高中當然更難。 例如，在物理運動的學習中，初中只要求學習物理勻速直線運動，高中也需要學習勻速直線運動和曲線運動等，知識的深度和廣度都有所提高。

3.學習態度，很多初中學生在物理上都能考到90多分甚至滿分，但是在看到高中第一學期的期末成績後，很多人都覺得很難通過。 這個時候，很容易產生自暴自棄的心理，導致情況越來越糟。

在這種情況下我們該怎麼辦？

首先，當老師詳細講解問題時，你應該自己再做一遍，如果你懂高中物理≠你就能做到。 只有獨立做題，才能清楚地知道自己能不能做題。

第二，學會總結。 不僅要總結老師在課堂上反覆強調的要點，還要總結你做過和錯過的問題型別。 因此，你應該善於總結做題的邏輯。

最後，每個人都應該記得刷問題≠提高成績。 最好不要盲目地去做，依靠“問題之海戰術”來提高成績是一廂情願的想法。 最重要的是學會如何學習和練習定性練習，思考練習背後的邏輯，弄清楚問題真正考核的知識點，以及解決問題的標準步驟是什麼。

期末的虧損並不意味著什麼，千萬不要因此而自暴自棄，既然已經發現了問題，就應該及時調整自己，積極解決問題！