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安靜的教室,寬敞的教室,明亮的教室,乾淨的教室,溫暖的教室,平靜的教室。
教室是老師教學生的地方。 這是乙個大房間,前面有講台,後面有座位。 講台旁邊的牆上有一塊黑板或白板,是老師講課和布置作業的地方。
後面是學生的座位。 在中國,中小學一般有四套課桌,每套課桌有八到九張桌子,每桌可容納兩名學生。 部分教室配備多**等裝置,方便學生上課。
演講廳。 它通常在大學中發現,但也可以在一些中小學看到。 這些教室面積大,容量大。
但最重要的特點是地板以台階的形式逐漸公升高,離講台越遠,地板越高,這樣座位就更高了,讓離講台較遠、坐在座位後面的學生可以清楚地看到黑板和講台,而不會被前排的學生擋住。
現代演講廳通常配備投影儀。
在教授公開課時,通常使用揚聲器和其他多**組合。 講堂的大小沒有統一的規定,但每所學校決定何時建成,小的可以容納100人以上的3或4班,大的可以容納1000人左右,可以作為禮堂和報告廳使用。
一般來說,報告廳不是個別班級的固定教室,而是乙個公共休息室,因此它可以用作自由自習室或有活動(如班會)的班級使用。
靈活使用。 報告廳已成為大學校園的一道風景線,是大學思想開放、自由的學術氛圍的象徵。
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乙個整潔的教室,乙個乾淨明亮的教室,乙個團結與愛的教室,乙個充滿陽光的教室,乙個充滿愛與活力的教室。
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1.(寬敞的)教室。
2.(明亮的)教室。
3.(低)教室。
4.(昏暗)教室。
5.(無聲)教室。
術語定義:1.寬敞的中文詞彙。 拼音:kuān chang。 釋義:意為寬廣、開闊、寬廣。
2.明亮,是乙個漢語單詞,漢語拼音是míng liàng,指的是閃耀或閃耀; 光線充足; 耀眼的強光。
3. Low,發音為 dīǎi,是乙個中文單詞,意思是形容低、平、短。
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1.安靜的教室。
2.寬敞的教室。
3.明亮的教室。
4.清潔教室。
5.溫暖的教室。
6.平靜的教室。
7.明亮的教室。
8.舒適的教室。
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一間教室。
在jiān1之間,兩個時間段或兩個時間段相遇的地方:在中間。 間距。 插曲。 在天地之間。
2.在一定的空間或時間內:在現場。 房間。
3.房屋中被分割的部分:內部。 衣帽間。 卷。
4.量字,房子的最小單位:乙個房間。
jiàn1之間,gap:gap。 一刻。 像賊一樣厚。
2.分離,不連線:間隔。 間斷。 間接。 間日。 間歇。 黑色和白色。
3.挑起不和:不和。 間諜。 反繪圖。
4.拔出,取出:幼苗。
5、隔離路徑:間歇性道路。 Inter-walk(從小路步行)。
6.參與:“肉食者尋求它,有什麼區別”。
午時 [wǔ jiān].
現在是中午。 interval [jiàn gé].
移動)隔離;分割槽:治療間隔一周。 事物之間的距離:樹苗甚至|每個團隊離開一定時間。 關閉。
霎時 [shà shí jiān].
intermittent [jiàn xiē].
運動)(動作、變化等)以一定的時間間隔停止一段時間:Izumi|他心臟病發作,時不時有脈搏。
讀書得間 [dú shū dé jiàn].
閱讀是可以理解的。 摘自《官場的出現》。
統間 [qǐng kè zhī jiān].
指極短的時間段。
時 或 [jiàn huò].
vice)意外;有時,夜晚是如此安靜,以至於你聽到遠處有狗吠。 幾乎是偶然的|偶爾。
散 [lí jiàn].
從中挑起不團結和不和諧攪拌 |同志。 差點被激怒。
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1.寬敞明亮的教室裡整齊地坐著一排排的學生。
2、安靜的教室裡,學生認真坐著,認真學習。
3.寬敞明亮的教室裡擠滿了渴望學習的學生。
4.在寬敞的教室裡,有一群認真學習的學生。
5.在安靜的教室裡,有些學生不怎麼喜歡說話。
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寬敞明亮的教室裡,整齊地坐著一排排的學生。
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明亮的教室裡擠滿了專心聆聽的學生。
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tidy
英語] [ta di] [美國] [ta di]adj整潔,整潔; (數字)相當可觀; 挺好的; 健康;
n.用於位和端部的容器; 椅子的後蓋;
vt.& vi.整潔; 整潔; 有條理; 整理、清理;
乾淨的英語] [kli:n] [US] [klin]。
adj.乾淨; 有序; 新增功能; 體面;
vt.& vi.(使)乾淨; 清潔; 刪除。。。。灰塵; 做。。。。乾淨;
vi.清洗;
adv.完全,完全;
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1. 我(快樂)在教室裡畫畫。 2. 我在教室裡(安靜地)畫畫。
3. 我在課堂上(認真地)畫畫。
4. 我在教室裡(仔細)畫畫。
5. 我在課堂上畫畫(全神貫注)。
填空定義:1.快樂,這意味著你心情好,快樂。
2.安靜,是指模具配輪沒有聲音,沒有噪音和噪音。
3.認真,即認真和肆無忌憚; 相信它並認真對待它; 確實,真的。 丹新.
4.仔細,即仔細檢查; 小心,謹防混亂和小心; 節儉; 不浪費。
5.專注,這意味著所有的思想都集中在乙個點上。
課前的課堂作文可以從以下幾個方面開始:
1.描述:您可以描述教室的布局和家具,例如黑板、課桌椅、窗戶等。 還可以描述教室的光線、溫度、空氣流通等,讓讀者感受到教室的整體氛圍。 >>>More
三年的高中經歷讓我感覺到別人安靜下來其實是班主任逼近的警報,通常這個時候我趕緊把頭扭回去埋頭看書,這種緊張是潛意識的,然後愣愣的學生也對老師有所顧忌,我們下意識地被灌輸了老師有權威、大人有權威的觀念, 所以你看這種現象幾乎只發生在中小學的課堂上,而不是在其他的公共場所,突然安靜下來,這可以理解為,有些人下意識地意識到老師隨時可能來,並逐漸產生預警的預期,這樣的行為會產生影響,而且生成的過程是循序漸進的。
在為學生分配座位時,教師應考慮到教室沒有整齊地劃分為乙個。 在為孩子調整上學周的高度時,必須根據孩子的體型來考慮,特別是對於使用課桌的小學生來說,孩子必須意識到,養成良好的習慣是最重要的。 如果你發現你的孩子正在做作業,你會立即趴在桌子上,老師需要及時告訴孩子。 >>>More