我想直接從經濟上幫助貧困學生

你首先需要問問自己的是，他是否能接受你的直接幫助，是否會對你的自尊心造成傷害！ 你應該最了解他，你是乙個正直的人，珍惜友誼。 能夠和朋友一起到處走，真是太好了。

如果你能接受，你可以給，如果你給你的朋友，我以後會給你。 如果不能接受，可以考慮從其他方面間接幫助他**或者給他一點投資紅利，這需要你默默承擔！！

你可以從他的角度來理解它！ 就目前而言，30還不是天文數字，他也有能力按照你說的來品嚐。 如果你們倆真的很好，如果他家裡真的有麻煩，你可以借錢給他，當然，你不能直接說借錢給他，你可以直接問他有沒有經濟上的麻煩或者需要你的幫助，你可以告訴你！

你應該這樣想，他家現在的經濟是這樣的，但不會永遠這樣。 他正在掙扎，他的事業會越來越好，如果你借錢給他幫助他度過暫時的困難，他將來會擺脫經濟困難; 如果你幫他把錢還給他，以後他事業再成功，他也不會驕傲，至少在你面前是這樣，你說不是嗎？

幫助他，也許你會受到責備，但不要失去他; 如果他不幫忙，他會過得很累的生活，他會被生活逼得不再是曾經的樣子。 你要繼續擁有這樣真摯的友誼，你不怕受委屈，最後他會明白的。

1.家庭經濟困難的兒童可向居住地申請艱苦條件津貼。 如果孩子的家庭經濟困難，父母身體殘疾，可以向居住地的居委會或村委會申請生活補助金。

2.經濟困難家庭的孩子可以到學校申請困難補助，經濟困難的孩子可以向學校申請困難補助，包括學費減免政策、書本免稅政策、救濟基金政策等，在這些政策的支援下，困難兒童可以渡過難關。

3.經濟困難家庭的孩子可以向當地婦聯申請安葬。 經濟困難家庭的兒童可以向當地婦聯申請困難救濟基金，婦聯會調查家庭的實際經濟狀況，並給予救助補助。

4.貧窮不會失去雄心壯志，國家會來幫忙。 乙個人在生活中會遇到一些困難，貧困兒童是遇到困難的青少年，面對困難，我們必須坦然面對，克服困難，向各部門反映問題，解決生活問題，為困難兒童點亮希望之燈。

貧困學生貧困型別：

1.普遍貧困。

2.極端貧困。

根據公眾的平均消費水平，貧困學生的定義標準暫定為：

1、平均每月生活費和人均家庭收入在300元以下，平時生活節儉，完成學業後有經濟困難的學生;

2.家庭位於偏遠經濟落後的農村地區，或父母下崗無固定經濟**的學生，以及殘疾學生、單親學生、離異父母（低收入家庭）;

3.少數民族學生，以及少數未主動申請但家庭確實貧困且有相關證據證明情況屬實的學生，可歸類為貧困學生。

除符合上述條件外，烈士子女、孤兒、父母患有嚴重疾病或殘疾（喪失或部分喪失工作能力）和特殊困難家庭，其家庭持有《特困證明》、《社會救助證明》、《最低生活保障證明》等， 月均生活費和家庭人均收入低於200元，不能維持基本生活條件的，屬於極端貧困學生。

首先，您的申請必須有原因，包括家庭情況、經濟收入**和人均月收入。 還必須有本地 ** 證書。

其次，你應該寫下你自己的情況，在申請扶貧補助金時，你應該寫下你在學習期間的表現和你的成績。

貧困津貼的申請一般包括標題、標題、正文、結束和支付五個部分。

1）標題：此類申請的標題一般寫在第一行的中間，字型醒目。標題由申請的語言和主題組成。 如“扶貧補貼申請”。 還有一些直接標題為“救濟申請”的。

2）稱呼：稱呼寫在標題的下一行，頂部大小寫，並在稱呼後新增冒號。所謂職稱，就是寫上單位名稱或應聘領導職稱。 有些在名稱前還有乙個修飾符。 如“尊敬的學校學生辦公室領導同志”等。

3）身體：身體要求你解釋申請貧困津貼的原因。寫扶貧申請書，需要寫下一些困難，如你的生活狀況、家庭負擔、下崗情況等，這部分要寫得有理有據。

在正文的末尾，你應該寫下你自己的希望或寫上“特此申請”的字樣。

4）結尾：最後，有必要寫一些尊重的話。比如“誠懇敬禮”這幾個字。

5）繳費：在全文右下角寫上繳費，籤上扶貧補助申請人姓名，註明申請日期。

法律分析：免收雜費、免費教科書等。 現在的孩子雖然接受義務教育，但會收取一定的學雜費，所以有補貼，免除貧困家庭的孩子的學雜費。

同樣，教科書是兒童上學的必要條件，而且也是免費提供的。

法律依據：《中華人民共和國教育法》

第五十七條 **和縣級以上地方居民設立教育專項資金，重點支援邊遠貧困地區和少數民族地區實施義務教育。

第五十九條 國家在不影響正常教育教學的前提下，採取優惠措施，鼓勵和支援學校開展勤工儉學和社會服務，建立校辦產業。

第六十條 國家鼓勵國內外社會組織和個人捐獻教育孝道經費。

評審組負責一些扶貧基金名額的遴選，他把這個任務交給評審組，或者是其他一些活動來挑選和銷售。 他們都是由考核小組選出的，從某種意義上說，實權大於班長和教官，最後由考核組將差學生名單交給教員，由督導員負責提交給學校。

點評：學生嚴於律己，尊重老師，團結學生。 具有較強的集體意識，積極配合幹部開展各項活動，積極開展工作，積極參加社會實踐和體育鍛煉。

我努力學習，認真傾聽，各科成績都有了很大的提高。 他是乙個有抱負和勤奮的學生。 文明行為、認真學習、充分自信、思維敏捷、學習自主性大大提高。

用校規和班級紀律來要求自己。

關愛集體如榮譽，積極參加社會實踐和文化體育活動，積極配合幹部開展各項集體活動，積極努力。 學習態度清晰，吃苦耐勞，工作認真，是乙個全面發展、綜合素質高的學生。 如果你能照顧好你的學業，並在文科科目上有堅實的基礎，你的成績會更高。

老師相信，只要你有信心，努力工作，孫奇總有一天會到達成功的彼岸！