作為大學班級委員，如何提高大家參與活動的積極性？

學校的很多班委只是乙個名義，就是除了班長會比較頻繁地和教官接觸，副班長會有點活動，其餘的班委會，比如團委書記、生活委會組織委員會、 而學習委員會，在日常生活中基本無事可做，最多是學習委員會成員會通知班級組內每個科目的作業，這就足夠了。大學生已經成年了，有自己的想法，如果非要讓他們參加所謂的主題組課，那簡直是不現實的，因為經過這麼多年的學習，大家都知道，所謂的課，不過是形式而已。

積極的引導，在適當的時候可以採取強制措施，讓學生一定要參與，也可以做一些獎勵，鼓勵學生參與，獎勵越大，學生的積極性就越高，這種獎勵能滿足他們的胃口，正是他們所缺乏的。

作為班委人，要提高大家參與活動的積極性並不容易，首先要讓整個活動不要太枯燥，不要有冷淡的情況，其次要讓大家有參與感，這是最好的。 另外，要讓學生參加活動，首先要徵求多數人的意見，不要給學生強加學分之類的。 比如做手工藝品，第一次可以付費購買材料，讓學生分成幾組一起搭東西，贏了會有獎勵，輸了會有相應的懲罰，可以調動學生的積極性。

畢竟大家都來自五湖四海，都有自己的人生目標，所以對集體活動不熱衷是很正常的。 作為班委會成員，除了扣分、告訴輔導員等強制手段外，還可以通過參加活動來增加個人綜合分數。 此外，班委會多與學生溝通，做好思想工作也很重要。

作為大學裡的班委會成員，講課就是講究技巧，因為大學一般都是以宿舍為乙個集體，懂的多半都是這個宿舍的人，每個人都有自己的事情要做。

活動委員會比較有聲望，基礎活動報名的人會很多。

或者你可以先吸引班上更有凝聚力的人參與進來，這樣你就可以輕鬆帶動活動的熱情。

最後，獎勵應該很有吸引力！

班委會是班級的領導，所以他們首先要有正當的態度，有了他們才能帶別人參加。 在鼓勵班上的人參與的時候，也要注意措辭，不要用過多的詞語，還可以制定一些獎懲制度，提高大家的積極性。

在大學裡，作為班委人，你要講得好，要有正確的說話方式，要有說話技巧，讓別人聽得更輕鬆、更容易理解，提高大家的積極性，一是要有給學生加學分什麼的，鼓勵大家去做。

開展豐富多彩的班級活動，增強團支部成員凝聚力，建立健全體制機制，包括遵守校制和團支部根據情況制定的內部制度。

營造良好的學習生活氛圍（教室、宿舍裝修），多關心成績落後、生活困難的學生，利用發達的網路平台建立團支平台。

團支部幹部選拔：團支部幹部作為團支部建設的重要組成部分，要從成績、責任感、說服力等多方面考慮，充分發揮榜樣作用。 同時，班級幹部聯合團幹部做好職能分工，各司其職，共同為團支部建設貢獻力量。

舉辦更有意義的活動，當然要加強學生之間的溝通，只有關係好，才會有凝聚力。

維護學生的利益。 不要受苦。

大學生加入班級委員會有利有弊。

當我們剛踏入大學大門時，對周圍的一切充滿好奇和懵懂，充滿熱情去接觸新事物，讓我們的大學生活更加充實和美好，那麼我們接觸的第一件事就是班級，一些同學會主動競選班委會， 但有些同學因為自身性格而不參選，班委會的立場有好有壞，我會從不同角度來分析：

1、班級委員會可以發揮自身管理能力的作用。 因為班委會是學生和老師之間的橋梁，班委會要帶領學生完成老師布置的任務，並保持完成的效率和效果，在這個過程中，班委會必須具備良好的溝通能力和組織協調能力，否則全班無法共同完成任務， 班委會要起到帶頭作用，任務要提前了解和熟悉自己，處理好與同學的關係，才能說服別人。所以，在班委會任職期間，各方面的能力都得到了鍛鍊，這是非常好的一面;

2.當班級委員會占用自己的部分時間和精力時。 班級委員會比班級其他成員需要更多的時間來處理分配的任務。 當我們感到學習困難時，我們應該考慮我們是否有能力擔任班委會成員。

而且，班委會也要認識到，做好這個崗位是責任和義務，必須願意付出精力去完成它;

3.要髮長避短，才能充分發揮班級委員會的更好意義。 當我們作為班委會擔心耽誤學習時，應該想辦法解決，而不是盲目逃避，作為個人，我們可以每天抽出乙個小時來熟悉班級的情況，如果有學生報告問題，我們應該積極幫助解決， 讓班上的學生感受到溫暖和歸屬感。乙個班級有不止乙個班委會，所以需要與其他班委會協調配合，這樣才能事半功倍地完成工作的發展和完成。

學習一些管理知識，對自己的學習和管理好班級有很大的好處。 最後，作為班委會，要看到每個人的長處，乙個班級作為乙個整體，可以一起面對任務。

總結。 我不認為如果大學不擔任任何職位，它就不會變小。 你的社交圈的大小取決於你與人溝通和發現共同興趣的積極性。

做自己喜歡的事情很重要，不管是在這個班級還是別的班級，只要能一起玩，就能走到一起。 發起對話也是一種選擇，只要你足夠真誠和熱情，可以自然地進行。 ”

我不認為這所大學在不擔任任何職位的情況下會更小。 你的社交圈的大小取決於你與他人溝通和發現共同興趣的積極程度。 做自己喜歡的事情很重要，不管是在這個班級還是別的班級，只要能一起玩，就能走到一起。

發起對話也是一種選擇，只要你足夠真誠和熱情，可以自然地進行。 ”

而且大學有學生會，多加入學生會，做個好專業人士也很好 最好的大學是離開社會後最頻繁接觸的 滾青無非就是你的室友，如果有實習階段的同學，退出鏈是和家人最常見的接觸

還有一些同學在你加入學生會後相處得很好。

以法律為核心，承認人是自私的，需要被鞭策，以霸氣築權威。

以儒家思想為外表，盡量崇尚仁、義、禮、智、信，謙虛低調地培養德人。

具體行為如下。

1、在組織每項活動時，誘導其獲利，並許諾小額獲利; 可以向學校建議，每學期對積極參加各種活動的人進行考核，各種活動本身也有經費，一小部分可以用來購買紀念品，如果經濟條件不允許，那麼可以採取榮譽和表彰的方式，比如班級定期組織各種積極分子發表演講和表演， 從而滿足那些年輕人的虛榮心。這樣，聲望問題就可以從根本上得到改善（最終，聲望還是要有資源的，各種活動的獲獎者的選拔，以及班級內的榮譽和表彰都是資源）。

2.找幾個在各種條件下都是頂尖的人納入管理小組，在班上找那些有能力、專業、受歡迎的青年男女供你使用，試著聽聽他們的意見（只是聽），他們的意見代表了大多數人的想法，先讓這部分人進入你的管理核心， 你基本上可以保證參加團體活動。

3.舉辦範圍更廣的活動，要實現各項意見的實現，要想得到廣大人民群眾的認可，首先要讓大部分人有參與的熱情，讓他們誤以為自己是意見的主人，才形成活動的內容， 你盡量不對旁邊提出一些異議，一般這種孩子都是散沙子，活動計畫最終的成果就是那麼幾個，經過論證，可行的估計就是你要實現的，但是有了集體解決的面紗，那些小孩子就可以滿足了。

4.盡量提高你的個人素質，大家的熱情都不高，首先，你不承認自己的個人身份，你一定不是很頂尖，練得好，就算能玩的遊戲也是本能。

1.學會觀察。 所謂觀察，就是冷靜、仔細、主觀、熱情地看待我們身邊的人和事，看他們說話的方式，看他們對待世界的態度，看他們的生活習慣，喜怒哀樂，都靠觀察，傾聽四面八方，用眼睛看六道，應該是觀察的本質。

2.學會發現。 以觀察為前提，就要培養善於發現的能力，在觀察的感性材料的基礎上，發現存在的差異，發現的主要目的是找出問題，找出問題、差異和癥結所在。 它不會被發現，觀察到的材料只能是一堆死材料。

3.學會思考。 一旦你找到了問題的癥結，你就要思考為什麼，找出癥結的原因，為什麼會這樣而不是那樣，如果是這樣，結果是什麼，如果是這樣，結果應該是什麼。 想想兩者的區別，選擇好的，丟掉劣的。

第四，學會解決。 問題的癥結已經弄清楚了，有必要開始解決。 無論困難有多大或多小，都要解決它。 難度小，立竿見影。 如果難度大，就要一步一步來或慢慢解決，但決不能因為難度大而放棄解決。

五是總結改進。 在解決問題的過程中，你觀察到了哪些問題，發現了哪些問題，考慮了哪些問題，以及如何解決？ 決議的結果是什麼。

吸取了哪些經驗教訓。 它必須用語言表達，即總結。 從長遠來看，你會成為乙個語言流利、邏輯靈敏、思維敏捷、解決問題能力強的人，你的權威自然會樹立起來。

學習永遠是學生的首要任務。 學習作風就是讀書作風，學習作風，對於我們大學生來說，就是生活作風。 學習風格體現了大學校園的氣質和靈魂，也是一所大學的立足之本。

學習作風的建設是衡量一所高校思想素質、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育、為社會培養高素質人才的關鍵。 學習作風的好壞，直接關係到校風的形成和人才培養目標的實現。 對於學校大家庭中的每乙個班級，我們都要充分利用學校長期形成的學習文化，不斷激勵自己努力改進。

同時，要用自己的實際行動，為學校營造更加豐富的學習氛圍，相互促進，共同進步。

在此思想基礎上，我們班的同學們努力學習，扎扎實實地投入到我們班內的學習作風建設中。 著眼於大局，從小處著手，我們班有效地形成了一種注重學習和應用所學的課堂風格。 針對全班學生“貧富差距”的實際情況，我班本著“以人為本”的原則，開展了“一帶一帶”活動。

平時，討論學習問題的人多，交流學習經驗的人多，考試前偷懶磨槍的人少。 實踐證明，我們取得了更加明顯的成效。 大多數學生的學習成績有所提高，考試不及格的學生人數明顯減少。

班級委員會是班級建設的掌舵人，他們的帶動將極大地影響班級學習方式的發展。 首先，班級委員會成員本身在自己的學習成績中名列前茅，是其他學生的榜樣。 其次，對不努力、不學習、曠課的學生，分成小組進行個別對話，讓他們認識到自己的錯誤，以朋友之間的友誼的方式重視課程學習。

通過這些措施的實施，大大提高了我們班的出勤率和吸收率，激發了全班同學的積極性。 任何人都不能掉隊，這是同學們達成的共識。

生機勃勃的第二教室是構建學習風格的催化劑。 學習方式的建構不僅重視學生的知識學習。 我班同學注重自身個性發展，以全面成功為己任，積極參加學校舉辦的各種活動，豐富二班，為我們班營造積極、健康、進步的學習氛圍。

在學習風格的構建上還有很長的路要走。 我們來到大學學習，努力用我們學到的知識來實現我們的夢想。 不斷追求，不斷超越。

抓緊每一分秒，刻苦學習科學文化知識。 在知識的海洋中，我們吹響了號角，揚帆起航。