有9個學生跳繩，剩下5個，還有2個再來，一共有多少人在跳繩？

它可以從標題中獲得。

人工跳繩一共有。

9 + 2 = 11 人。

答：跳繩一共有11人。

已知：有9名學生，剩下5人，2人又來了，9-5+2=6（人）跳繩，總共9+2=11人跳繩。 主題尚不清楚。

你說有9個學生在跳繩，2個學生離開5個後就來了，所以還有6個學生在跳繩。 如果要問有多少人在跳繩，那麼所有參加跳繩的學生都有11名學生跳繩。

9個學生跳繩，剩下5個，2個來了，所以一共有11個學生參加了跳繩，現在有6個人在跳繩。

分析：這道題是用加減法計算的，從原來的數上減去離去的，再加，就是現有的量。 列式計算。

6 （pcs） 答：現在總共有 6 個人跳繩。

跳繩的學生有9人，剩下5人，來人2人，總共有90人，5人，10人，2人，2人，16人跳繩。

這是乙個簡單的加減法計算，9-5+2=6人，一共6人跳繩。

9人跳繩，剩5人，剩4人，再來2人，現在跳繩4人，10人，2人，跳繩6人。

一開始，9名學生跳繩，左邊5個，左邊4個，然後來了2個。

9-5+2=6，然後一共6個人跳繩。

最後乙個問題是什麼，總共有多少人在跳繩？ 一共有九個學生，離開5個後，還剩下4個，這裡還有2個，這樣就剩下6個人玩了，但問題是問總共有多少人，而不是還剩多少人，所以總共還有9個人。

溶液，9-5+2=6（個）。

答：總共有6條跳繩。

溶液，9-5=4（個）。

4+2=6（個）。

答：一共有6名學生跑繩。

9 個 5 個 10 個 2 個。

二十、四、十、二。

兩個 6 個。 答：總共有6名學生跳繩。

9-5+2=6。

一共有6個人跳繩。

九減去五，加上二，總共六。

9-5+2=6。

現在一共有6個人跳繩。

我不喜歡腦筋急轉彎。

9 名學生跳繩，5 人離開，但 2 人又來了，總共 9 + 2 = 11 名學生跳繩。

總共有27人。

該問題的計算過程如下：9組*3人組=27人。

答：共有27人跳繩。

總結。 我很高興為您解答，解決方案是：56-1=55 我們班有56個人，如果每人拿一根跳繩，還有根，我們班有多少根？

很高興為您回答，解決方案是：56-1=55，所以有 55 個根。

總結。 參加跳繩的有8人，跳高的有11人，同時參加跳繩的有4人，所以總共有15人。

參加跳繩的有8人，跳高的有11人，同時參加兩個的有4個人，那麼有多少人同時參加這兩個專案。

參加跳繩的有8人，跳高的有11人，同時參加跳繩的有4人，所以總共有15人。

這個問題的方法是11+8-4。

因為他說有4個人是重複的，那麼我們可以減去4個重複，所以這個問題的答案等於15

加法是四種基本運算之一，是指將兩個或多個數字和數量計算成乙個數字。 加法表達的符號是加號“+”，加法時，專案在應帆時與加號連線。

減法是四種運算之一，從含有橙子的數字中減去另乙個數的運算稱為減法; 已知高慶的兩個加法和乙個加法之和是已知的，求另乙個加法的運算稱為減法。 減法的符號是“-”，讀作減號。 祁老抓了一把。

好。

每人乙個，即 43 個，還剩下 8 個。

所以，一根 51 繩子。

43+8 51（根）。

答：總共有51根跳繩。

43 名學生需要 43 1 = 43 根跳繩，所以總共有 43 + 8 = 51 根跳繩。

總結。 加法交換定律是數學計算的定律之一。 指加法二加法，互換加法位置，不變。

即 a+b=b+a。 在空間中沒有時間（在三維空間內）的情況下，加法交換定律是完全正確的。 定義操作 b 以將左面翻轉到頂部。

交換屬性是二元運算的乙個屬性，這意味著在包含兩個以上交換運算子的表示式中，只要運算子不變，運算順序就不會影響計算值。

我們班有兩組人參加跳繩，一組5人，一組9人，有多少人。

大家好，親愛的，我們班有兩組人參加跳繩，一組5人，一團9人，一共5 9 14人，哦<>

這道題用的是簡單的加法，如果你有任何問題，可以問我<>加法交換律是數學計算的定律之一。 指加法二加法，交換位置加法，針脊和不變法。 即 a+b=b+a。

在空間中沒有時間（在三維空間內）的情況下，加法交換定律是完全正確的。 將操作 b 定義為將左側的儲存桶翻轉到頂部。 交換律是二元運算的乙個屬性，這意味著在乙個包含兩個以上交換運算子的表示式中，只要運算子不改變，運算的順序就不會影響計算值。