如何寫一篇好文章，如何寫好一篇文章？

我在寫作中有乙個訣竅，寫完東西後，一定要一遍又一遍地讀，讀給別人聽（聽不聽），看流暢與否，準確嗎？ 很尷尬，不是嗎？ 這不是合乎邏輯的嗎？

修改一篇好的作文是寫一篇好作文的第一步。

多寫：寫論文很簡單，但寫好文章不是一兩天的事情，你要多寫點，不需要太自在，你可以先每週寫一篇，然後慢慢加，但你不需要一天寫一篇。 把你寫的東西收集在筆記本上對你自己有好處。

延伸閱讀：寫好作文，光靠讀寫是不夠的，多讀書，你不必把所有的書都當作文來讀，但你可以把大部分都當作文來讀，然後再看一些課外書籍的一小部分，這也可以幫助我們提高寫作水平。 選書的時候，你不想去幾個年級，只要買幾篇年級的作文作文，適當地改進一下，看看比你老的作文，你就會學到更多。

綜合：多寫多讀結合，把看到的好字寫下來，好文章的感覺也可以寫在書上，平日裡看，記住短句。 此外，最好在作文中使用隱喻句，使文章更加生動和引人入勝。

題目不宜太老套，題目是作文的眼光。 詩句在作文中的使用也更好。

如果還不夠，可以買一些關於作文和教具的書，還可以買一些獲獎和滿分的作文建議。 看lz，都是自己打字的，沒有抄襲。

孩子良好的觀察習慣對孩子的作文有很大幫助。 在生活中，要隨時培養孩子的觀察習慣，其次，孩子要多看課外閱讀材料，多讀書，這樣大腦才能有好詞好句。 養成寫日記的習慣也是練習寫作的好方法。

我認為，要想寫出一篇好文章，首先要多讀書，每天讀一本小書，多積累一些材料，多寫幾句好句子，多積累幾句好材料總是有益的。 不要害怕問題是什麼。

首先，這是對事物的認知。

無論是寫人物、場景，還是寫事物，都必須有足夠的觀察力，才能形成乙個比較清晰的觀察事物的概念，什麼是人的概念？ 什麼是檢視？ 是什麼讓事情變得有趣？

如果你在平常生活中缺乏觀察力，對這些概念含糊不清，你寫的時候就不能把握要點，你就不能創造生動的人物，你就寫不出動人的風景，故事就會毫無生氣。

意義首先來自生活。 孩子與人接觸越多，風景越多，體驗越多，就能豐富自己的寫作素材庫。 如果孩子過著相對溫馨的生活，那麼這些方面就會很弱，這並不難理解。

只可惜，現在孩子的生活相對封閉，父母缺乏在生活中傳遞這些資訊的意識，所以孩子寫論文就像關起門來的汽車。

意義也可以來自閱讀。 書中有很多世界，每本書都是乙個世界。 閱讀可以幫助孩子理解生活。

孩子們與作者筆下的人物一起走過生活，體驗感知，獲得洞察力。 他的認知水平見多識廣，這是閱讀的最大意義。

寫作需要想象力，也可以是虛構的，但想象和虛構都是浮木，漂浮在生命的浩瀚海洋上。

除了現實的“意義”，還有觀點，文章有好的觀點，能啟迪人，當然，好的文章、好的觀點也是基於認知層面的，它來自生活、學習和閱讀。

我們來談談愛情，文章的價值在於愛情。

太陽底下沒什麼新鮮事。 寫一些聞所未聞的東西太難了，甚至新聞也只是昨天故事的重複。 流傳千古的詩歌、名著、所寫之物，都為大眾所熟知，卻寫出了感動無數人的獨特品味。

這是美學，是文學藝術。 深情有趣的人也會寫出深情有趣的文章。 文字就像乙個人，沒有例外。

愛從何而來？ 沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，它們來自生活，也可以來自閱讀。 其實，閱讀應該被看作是一種生活，所以有一句話——文學源於生活。

我對生活了解很多，在生活中也是乙個充滿愛心和有趣的人，而且我讀過很多書，所以我能寫一篇好文章嗎？

你確實具備了寫好文章的基本素養，寫作本身是每個人都能做到的事情，但寫作也涉及技術性的東西，簡單來說字句複雜，寫作需要文藝能力。 知與行是有差距的，想寫的和想寫的也是有區別的，如何縮小這個差距？ 你需要多寫，多練習，不斷打磨。

作曲的基本三個步驟：

1：複習問題（明確題目含義）。

2：選擇材料並確定中心。

3：制定大綱，確定寫作的水平和方向。

在以上的基礎上，注意以下五點，就會出現一篇好文章：

1：題目（小說，命題論文除外）。

2：開頭和結尾相互映象。 （龍頭和鳳尾）。

3：措辭得當，言辭得當。 （力求語言準確生動） 4：清晰、合乎邏輯。 （讓人看得順口氣，有一口氣做到的傾向） 5：巧妙的布局，細緻入微，恰如其分。

照這個寫，作文一定會上乙個新的台階。

1. 敏銳的眼睛，從周圍環境中尋找構圖材料。

俗話說，“好女人做飯不吃飯是很困難的。 “當孩子們拿起筆寫字時，他們往往顯得不知所措。 孩子們經常抱怨：

我沒有什麼可寫的“，”我不知道該寫什麼”。 此時，教師的首要任務是幫助學生找到作業的材料。 對於不同的學齡水平，可以區別對待它。

例如，在教第四卷語文課本的課堂上，根據孩子的年齡特點，拿出我心愛的玩具貓，然後利用現有的材料引導學生講一段話，要求他們按照從頭到尾的順序說清楚， 讓學生有話要說，讓他們覺得作文不難，只要寫出自己的所見所感就行。另外，在看圖寫字方面，需要先說後寫的過程。 這樣一方面鍛鍊了學生的口語能力，另一方面又幫助學生練習寫作。

其實，作文的素材在生活中無處不在，在高中的課堂上，要求孩子們自己尋找作文的素材。 比如去郊外旅行，在學校舉辦運動會，學校組織參觀工廠參觀......如果老師能有意識地提前輔導學生，學生一定會學會有目的地觀察生活，把握生活中的感人場景。

因為這些素材來自熟悉的真人真事，同學們自然會從豐富多彩的生活中尋找自己作品的源泉。

2.多讀書，多讀書，多記事，多積累。

寫作是一種創造。 寫好作文的關鍵是觀察、積累和儲存記憶; 從口語到寫作，更頻繁地審查和修改，閱讀和寫作。 在教學中，我建議學生多讀書，如果可能的話，讓學生多收集一些示範性文章和剪報，抄寫和背誦好詞、好句子、好段落，讓他們能夠背誦和使用。

熟能生巧，練完之後，筆就熟悉了，材料多了，寫文章就得心應手了。 對於海外孩子來說，學習中文並不是乙個簡單的過程，但我相信，只要你下定決心學習，你一定能學好。

第三，文章是自然而然的成功。

培養你的情商，觀察生活中的點點滴滴，感恩和關心你周圍的人也是有幫助的！！

要準確理解提問者的意圖，這需要仔細閱讀題目和材料，把握中心思想，便於題材的發展; 聚焦中心，立足思想，聚焦中心思想; 多閱讀文學作品，提高文學素養; 使用修辭和經典的引述和例子。

那就是吸收別人的精華，多讀經典作文，考試時適當引用，那就是你的文章...... 親眼看看...

先想開頭和結尾，比如開門見山，好像是理所當然的，如果想先推廣...... 然後清楚地寫一件事...... 文章的框架出來後，在文章中新增一些名言。

而且，建議結局要像竹筍一樣，最後要想說清楚，就要一點一點地把意思表現出來，這樣才能耐人尋味。

聽老師的話。 閱讀更多文章。

把握中心，多寫風景、人物表情等。

閱讀更多美麗的句子並積累更多。

我有很好的作文能力，就是我注重日常生活中的好詞好句，報紙、書本等，從小學到初中二年級，我積累了不少好詞好句,,,然後就要多看一些關於作文和作文方法的書了。

先說語言，你不是乙個特別好的人，在作文裡老老實實寫，不要跑題，分數不會高但不會低，記住，高考不是開玩笑的，雖然提倡創新，但是你有資本，這樣很冒險，平時我一次高考都沒玩過， 這是弄巧成拙的。

英語作文，不知道平時能不能背一些好看的句子，漂亮的句型，喜歡什麼新概念上拉，很多句子都不錯，用老師在高中畢業時講解的句子結構，老師看到會留下好印象

開始和結束是明確的。 多用途比例。

最重要的是將你的創新想法注入到整篇文章中。

一般來說，遵循邏輯結構，介紹主題，討論，然後得出結論就足夠了。

把開頭和結尾寫好。 大量使用好的單詞和句子。

虎頭（文章開頭）、豹尾（文章結尾）、五花肉（文章中間）。

看看你是做什麼的？ 要想參加學生考試，重要的是龍頭鳳尾！