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靈感來自美麗。 我家住在老城區的一角,窗外有一塊難得的空地,小區居民居然把它當成堆垃圾的地方。 該怎麼辦?
該怎麼辦? 我做了乙個木牌,上面寫著“禁止亂扔垃圾”,人們甚至沒有看它。 它仍然是乙個充滿垃圾和臭味的地方。
我們的家庭因此而四分五裂。
乙個星期天的早晨,爸爸媽媽嘀咕了一會兒,然後興奮地告訴我,我有個好主意。 我聽了,高興地拍了拍手。 於是我們全家一起出發,先把垃圾鏟成一堆,然後從河裡撿石頭,蓋上橢圓形的花壇,然後貼上水泥,在石縫外勾勒出美麗的圖案,在花壇的垃圾上堆了一尺多厚的細土,種上了各種花苗, 並在附近挖了兩個綠色竹籠,分別種植在花壇的東兩側和西側。
有一天,這是乙個不同的地方。 附近的居民們不是來這裡倒垃圾的,而是慷慨地捐贈了他們珍貴的花草樹木,為這個小小的花園增添了美麗。
春去秋去,昔日的空地早已開滿鮮花青翠,成為古城風景的一角。 下班後,人們來這裡休息聊天,看書下棋。 你看,一位年輕女士正坐在花壇的邊緣,撫摸著琴弦!
窗外,傳來動人的鋼琴聲; 窗外,有一股清爽的香味; 窗外,鳥兒在樹枝上歡快地歌唱.........望著窗外人與自然對比的風景,我恍然大悟:只有用美,才能激發更多人熱愛美,創造美!
您知道嗎? 文章。
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我爸爸和我貼水泥。 一堆汙垢。 種植花卉幼苗。 建造花壇。 挖青竹。 移動綠色竹子。 鏟垃圾。 撿起石頭。
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墨西哥的第一朵國花是仙人掌。 墨西哥主要居住著印第安人的阿斯特克人。 傳說,最初的部落神靈指示他們向南遷徙,並說當乙隻鷹站在仙人掌上啄蛇時,這是它富有、吉祥、定居和繁榮的標誌。
他們去了墨西哥,果然,他們看到了伏筆,並在那裡定居。 仙人掌成為他們力量和捍衛國家利益的不屈不撓的英勇鬥爭的象徵。
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它是藍色的,這是可怕的,這是乙個可怕的第二代1462462244626664242
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1.解釋其含義。
驀然: 發音: Mò Rán. 釋義:突然; 突然; 不經意間。
2.畫乙個擬人化的句子。
窗外,鳥兒在樹枝上歡快地歌唱.........
4.根據文章的內容填空。
窗外的空地上,曾經有成堆的垃圾和惡臭,但現在,這裡到處都是鮮花和青翠的樹木。
5.在第二段中,建造花壇的過程如下:鏟垃圾、撿石頭、搭花壇、貼上水泥、打勾圖案、打細土、種植花苗。
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1.製作石材接縫。
第四個聲音增加。 第一聲2,不僅如此。
3、作者家把垃圾堆變成了花壇。
4. 仍然。 還是很慷慨的。
大方 5 (1) b
2)B6,骯髒的環境變成美麗的環境。
7、只有積極創造美,才能享受美。
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不要因為乙個人的外表而評判乙個人,而是發自內心地看內在美。
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把垃圾場變成乙個美麗的花壇。
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第 2 單元:學習總結段落的要點。
一、撥號方法:
句法提取(抓住段落的中心句子並總結段落的意思)。
中間句在文章開頭稱為一般開場白,在文章結尾稱為總結句; 過渡句(段落)中具有連線上一句和下一句效果的句子的前半部分。
議論、抒情等
這種方法適用於邏輯段落中無重點的段落,每個敘述層次都用來概括段落的意思,往往抓住了其中的幾個段落。
點並將它們串在一起。
乙個段落只由乙個自然段落組成,先看有多少個句子,了解每個句子的意思,然後找出每個句子的權重。
指向單詞或中心單詞,然後將這些單詞連線起來,形成乙個連貫的句子。
乙個段落由幾個自然段落組成,先總結每個自然段落的意思,然後綜合這些自然段落的意思,最後用乙個簡潔的句子總結段落的大致思路。
根據將文章中心四捨五入的方法。
無論是文章還是段落,都有主要內容和次要內容。 在由幾個自然段落和段落組成的段落中。
與中心密切相關的自然段落是關鍵的自然段落。 總結段落的意思,關鍵自然段落的意思就是段落的意思。 選擇正確的角度。
程度,語言要清晰、完整、簡潔。 為了做到這一點,我們可以用“除去側枝抓樹幹”的方法進行概括。
綜合法(抓住文章線索,總結段落含義)。
有些段落既沒有中心句,也沒有主要或次要含義,但它們都是圍繞乙個共同的內容寫的。 遇。
在這種情況下,可以指導學生使用綜合概括方法來總結段落的含義。
根據事件的順序寫的文章,一般是按照事物的發生、發展和結果的觀念來寫的。 總結段落。
當你粗心大意時,只要問乙個問題,“它是怎麼發生的? 它是什麼樣子的? 結果呢? 等問題,可以概括一下。 段落要點。
縮寫。 有些段落的句子很少但很長,可以通過指導學生使用縮寫句來總結。
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您好,科學家可以根據各種植物吸收光的能力不同,用不同顏色的塑料薄膜覆蓋不同的植物。
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