為什麼科普繪本看難，家長還堅持帶孩子看？ 那是因為你選錯了圖畫書

如今，大多數家庭都為孩子購買圖畫書。 圖畫書的內容比較簡單易懂，對孩子比較有吸引力。 有些媽媽會覺得繪本的內容簡單易懂，給孩子買圖畫書不僅可以提高寶寶的自學能力，還可以省去一些大人的煩惱。

第一點是父母和孩子的觀點不同。 很多家長在給孩子買閱物時，都是從自己的角度看的。 因為大部分繪本都是畫，字數比較少，有些家長會認為孩子只是為了好玩而看繪本，學不到太多有用的東西。

於是他們選擇拒絕給孩子買圖畫書。 <>

第二點是繪本的**會比較高。 如今，很多家庭都覺得養育孩子壓力很大，因為寶寶的開支佔據了家庭的很大一部分。 為了省錢，有些家長會拒絕給孩子買繪本。

相反，他們選擇尋找相對便宜的圖紙來教他們的孩子自己。 <>

第三個原因是很多圖畫書比較單薄，玩完圖畫書後，他只講乙個故事，所以有時候要買很多。 家長也認為孩子看一遍就不會再看了，買了那麼多繪本，看完一遍，都堆在角落裡，占用空間，浪費錢。 他們可能會發現圖畫書不是很有用。

另乙個原因是父母工作很累，時間比較緊張，如果買一本繪本，有時候需要陪孩子，去學習，去解讀圖畫書中所包含的東西。 與孩子共度時光會占用父母的很大一部分時間。 因為現在很多父母為了家庭而四處奔波，陪伴孩子的時間很少，工作上也照顧不了孩子。

因此，有些家長會選擇不看繪本。

這是因為很多家長覺得繪本和學習沒什麼關係，或者因為家長對繪本了解不多，所以不想讓孩子去讀。

因為這些繪本可能會讓孩子的玩具分心，所以家長不會讓孩子看，因為他們覺得這些東西會影響到孩子。

怕孩子分心，怕孩子在生活中不喜歡學習，就把所有的注意力都放在繪本上。

我個人覺得每個家庭的情況都不一樣，不能一概而論，圖畫書特別好，但是和普通書相比，成本也比較高，所以有些家庭會給孩子選擇普通的書，不會專門選擇圖畫書。

導語：如今，越來越多的家庭重視孩子的早期閱讀，從小就培養孩子的閱讀習慣，家長也會花大量的時間給孩子讀圖畫書，花錢給孩子買繪本。 但是，還是會有一些家長不注意，可能是因為繪本本身比較貴，還是因為從小就覺得孩子根本看不懂，或者是因為沒有時間給孩子讀書。

我想和你談談這個現象。

1.繪本的意義

有些人認為這麼小年紀就看繪本沒有意義，什麼都看不懂，也不懂得珍惜花錢買的東西，這不僅浪費而且毫無意義，但也有人認為讀繪本是一大好處。 閱讀繪本不僅可以拓寬孩子的思維，還可以讓他們學習更多的知識，還可以增加陪伴中的親子關係。 因為圖畫書豐富多彩，還可以培養孩子對色彩的感知。

而且能在早期培養孩子的閱讀興趣，讓孩子愛上閱讀。

2. 培養學習興趣

許多孩子天生就認為，學習是為了讓老師停止批評他們，讓父母對他們微笑。 但同時他們也這麼想，也存在著巨大的心理壓力。 結果，他們對學習不感興趣，從長遠來看，他們會厭倦學習，並且會有叛逆的傾向。

學校要讓孩子化被動為主動，給孩子更多的空間，孩子的思維很主動，要培養學生的提問能力，不懂提問。 讓孩子們在課堂上能夠靈活思考，讓他們有探索精神，讓孩子提問，老師耐心傳授知識。 有利於孩子在課堂上的積極性，活躍課堂氣氛，讓孩子在課堂上更加放鬆。

因此，繪本不僅可以讓孩子養成閱讀的習慣，還可以培養他們對閱讀的熱愛，也讓他們建立起學習的興趣。

很多家長可能會覺得自己的孩子太小，看不懂繪本的內容，或者有的家長認為自己工作太忙，沒有時間給孩子讀書，也覺得繪本對孩子沒有多大用處，有的家長認為看繪本是一件非常浪費經濟的事情， 而且這個家庭沒有足夠的經濟條件來養活它。

因為有些家長特別注重文化課，不重視繪畫，所以很多家長覺得沒有必要，但這種想法是錯誤的。

有些家長對這句話的意義沒有正確的認識，所以會有這樣的想法，不利於孩子的成長。

圖畫書是兒童非常重要的閱讀材料，兒童繪本的形式體現在全書以圖畫為主，輔以少量文字的特點上，主要適合幼兒閱讀，其內容包括教育、科普、文學等，適合父母和寶寶一起閱讀，通俗易懂。 在閱讀過程中，資訊通過生動的語言和肢體動作來傳達。 回到日常生活的場景，孩子們很容易與繪本的內容產生共鳴。

那麼，為什麼有些父母不把孩子買回來呢？ 讓我給你我的意見。

我認為的第乙個原因是，很多家長並不認為繪本對孩子有很大的影響，這主要是因為家長本身讀書不多，對繪本了解的也很少，所以對繪本有偏見，而這些家長的認知水平可能並不高， 而且他們從心底裡認為閱讀並不是很重要。

第二個原因我覺得是家庭條件一般，現在的圖畫書製作精良，用的紙張也很好，所以自然是比較高的，比平常的書貴很多。 對於家庭條件很普通的父母來說，買繪本已經變得更加奢侈了，但是如果這些父母認為繪本很重要，他們也會給孩子買幾本，但不會買太多。

第三個原因是，很多父母工作很忙，孩子由老人照顧，所以沒有時間管理孩子的生活，所以很少關注孩子平時的需求。 老年人一般對繪本沒有概念，對繪本了解不多，自然也認不清繪本的重要性，給孩子買一些兒童玩具。

以上就是我覺得家長不給孩子買繪本的主要原因，繪本是孩子早期認知和表達非常重要的閱讀材料，孩子可以通過繪本了解未知的世界，這對孩子未來的發展非常重要，所以我建議家長盡量為孩子準備一些有趣的繪本， 讓孩子的童年煩惱和智慧歲月更加充實。

不給孩子買的家長，可能怕孩子上癮，怕鎮上孩子學習圖畫書做壞事，會認為圖畫書用料劣質，印刷粗糙，不利於孩子的健康。

首先，因為家長認為孩子太小，所以顫抖的繪本覺得沒什麼用。 即使你給你的孩子買它，你的孩子也不會理解它，也不會讀它。

有些家長覺得浪費時間，孩子看不懂，買也沒用。

為什麼要給孩子讀圖畫書？ 孩子們這麼小，我們拿著書讀給他們聽，他們能聽懂嗎？ 繪本太薄了，大部分都是圖畫文字，沒有內容，**不貴，有必要給孩子買嗎？

剛進入繪本世界的時候，很多家長心中都有這些疑惑，一開始對繪本充滿疑惑，但只是抱著試一試的心態，不經意間開啟了繪本的奇妙大門。

1.繪本充滿了無窮無盡的樂趣，向孩子們展示了生活的美好。

第一次看到製作精美的繪本封面餡餅時，我的心動了，彷彿遇見了初戀，臉頰紅潤，心跳加速，瞬間倒在繪本的懷抱裡，無法自拔。

於是，我在網上買了大量的繪本：《愛情樹》《哈利很髒》《大衛，不能》並仔細品味，我體會到了繪本的魅力，優美抒情的文字，細膩生動的畫面，兩者相得益彰，相得益彰，相得益彰，為我們描繪了一幅兒童生活場景的圖畫。 核項。

這時，我被繪本深深打動，下定決心要帶孩子們一起走進這個有趣的世界。 我根據孩子的年齡精心挑選了圖畫書：一本咬不撕的拉拉書，一本發出美妙聲音的聲音書，一本翻閱摺疊的玩具書，一本國際獲獎的故事書，家裡的書櫃裡全是各種繪本， 讓孩子每天都能享受快樂的時光。

2.圖畫書就像營養液，滋養著孩子的心靈。

王培婷老師曾在《用故事書餵養長大的孩子》中將繪本比作牛奶，每天給孩子餵食，給他們提供成長所需的營養。

在我堅持和孩子一起讀繪本的日子裡，我覺得它就像陽光溫暖了孩子們的心靈，就像雨露滋養了孩子們的心靈，讓孩子們在讀完那些經典故事之後，領悟了人生的偉大道理，養成了良好的生活習慣和優秀的品質。

更令人驚奇的是，有一天，孩子可以自己拿著書，一字一句地讀完整個故事，實在讓我驚嘆不已。 很多朋友都認為我刻意教孩子識字，但只有我們自己明白，孩子的識字能力完全是繪本的大禮。

繪本就像是老天爺派來的可愛天使，時刻站在孩子的視角，用天真無邪、童趣的語言訴說著孩子的幸福。

家長們，讓我們一起給孩子讀繪本吧，那些意想不到的驚喜就藏在不遠處的拐角處，開心地睜大眼睛看著我們，趕緊帶孩子去玩吧！

兒童閱讀繪本的理由：

1.閱讀繪本可以增進孩子和父母的關係。

對於孩子，他想要的不是最貴的禮物，而是最好的陪伴，與其父母給孩子乙個昂貴的玩具，他寧願選擇坐在父母的懷抱裡，讀幾本漂亮的繪本。

雖然很多小孩子年紀還小，看不懂繪本的故事，但父母溫暖的擁抱和溫柔的聲音，一定會給孩子留下美好的回憶。

2、大量的繪本，可以通過各種生動的故事，全方位地塑造孩子的良好品格。

反覆閱讀這些繪本的過程，也增強了孩子的社交能力，比如不說謊、愛分享、愛勞動、守時等，這些性格可以通過閱讀繪本潛移默化地形成，要知道性格通常是從小就培養出來的，長大後很難改變。

3.繪本可以培養孩子的觀察能力。

很多繪本都設計了互動鏈結，繪本作者精心設計的小細節等著孩子們去發現。 在閱讀的過程中，孩子的觀察能力也會得到很好的培養。

圖畫書的起源：

繪本起源於西方，誕生於19世紀下半葉的歐美。 在亞洲，圖畫書發展較好的國家和地區包括日本、南韓和中國台灣。 中國台灣的圖畫書始於 20 世紀 60 年代後期，80 年代後逐漸完善。

在中國大陸，圖畫書才剛剛起步或復興。

所有人類文明都有圖畫敘事的傳統，文字也起源於圖畫，中華民族也不例外。 從考古發現來看，中國的長江和黃河流域都包含著我們祖先留下的圖畫：如岩畫、陶畫、壁畫等，可以看作是中國最早用圖畫敘述事件的事件記錄。

夏商周青銅器上的圖畫，秦漢的畫像石，魏晉南北朝墓壁畫，五代兩宋的卷軸畫，明清戲曲，木版畫。

作為乙個獨立的個體，兒童在五四運動之後是不能被發現的。

親子閱讀不僅是閱讀，更是一種良好的親子互動。 與孩子一起閱讀對父母和孩子來說都是一種樂趣。 這還不夠嗎？

兒童是文盲，因此他們從**獲得的資訊是有限的。 光是看**，當然小朋友也能有所收穫，看起來也會有很多樂趣，但是文字表達的意義更豐富，通過文字，可以得到更多的資訊！ 這就是親子互動。

親子閱讀的目的之一是培養孩子的語言能力。

<>對於 1 歲以下的孩子，如果他對 ** 上的東西感興趣，請指著它並大聲說出它的名字。 對於 1 至 1/2 歲的兒童，父母應： 詢問孩子有關他使用手指的能力的問題。

例如："**中的小狗？ "或"快樂的寶貝在**？ 等一會。

如果你在書中看到乙個小女孩，你可以問他。 "女孩的鼻子在**？ "還有"媽媽的鼻子在**？

還有"寶寶的鼻子在**？ 。

你的寶寶在看到**時可能會模仿動物的聲音或其他發聲。 父母應該積極回應他們的寶寶，並新增一些簡短明了的解釋。 對於一歲半至兩歲的兒童，父母應利用書籍來幫助孩子的語言發展。

幫助寶寶發出更好的聲音。 如果你的寶寶發音錯誤，面對你的寶寶，正確地對他說這個詞。 然後，用這個詞造乙個短句。

嬰兒非常善於模仿，他們喜歡學習。 如果你的寶寶想和你交流，耐心等待他輪流說話。

對於2-3歲的孩子，不要把自己侷限在親子閱讀中的劇本上。 您可以通過重複孩子剛剛說的單詞來開始對話。 例如，當你的寶寶看到一本有氣球的書時，他可能會說："氣球"。

然後你可以說"氣球，好漂亮的氣球，這個女孩拿著的氣球太漂亮了！ "然後，耐心等待你的孩子說出他想說的話。 也許你會就此進行有趣的對話。

好吧，你可以這樣說："哇，熊貓好可愛，熊貓喜歡吃竹子，我也喜歡熊貓！ "對於3-4歲的孩子，父母應該：