“因耳聾而啞巴”有什麼意義？

聾啞人是指先天耳聾或早年患有嚴重聽力損失，導致喪失聽力和學習語言能力的人，或者已經學會了語言但由於聽力損失而恢復了說話能力的人。 他們的語言器官和語言中樞一般完好無損，但當他們失去聽力時，由於各種原因，他們無法獲得有效的聽力補償，更不用說相應的教育和指導了，最終導致喪失正常說話能力，變得啞巴; 大多數聾啞人之所以啞巴，是因為他們聾了。

聾啞可分為先天性聾啞和後天性聾啞兩種。

先天性耳聾是指從出生起就有嚴重聽力障礙，導致言語能力喪失的人。 隨著相關政策的出台，新生兒聽力篩查可以在有一定醫療條件的醫院進行; 如果新生兒沒有通過初次聽力篩查，稍後會重新篩查，早期診斷很重要。

先天性耳聾的病因很多，如：家族遺傳、近親婚姻、孕期用藥、早產難產併發症症候群、發育畸形等，有些是不明原因的耳聾。

對於先天性耳聾兒童來說，要做到“三早”：早診斷、早戴助聽器、早聽力和語言訓練。 助聽器是改善聽力損失的有效工具，也是聾啞兒童聽力的先決條件。

一旦診斷出聽力損失，盡快為您的孩子選擇合適的助聽器很重要，這需要聽力學家助聽器分配器的專業幫助。 佩戴助聽器後，應給兒童進行“聽覺語言訓練”，也就是常說的“語言訓練”; 語言訓練是一項長期而艱鉅的工作，需要聾兒家長和語言訓練教師的配合和努力，才能取得更好的效果。

有些孩子直到他們不能說話的年齡才接受聽力篩查，父母帶他們去醫院檢查，結果發現他們的聽力已經惡化。 助聽器也應盡早選擇，然後進行語言訓練。 如果你只戴助聽器，不做語言訓練，你的孩子的發音和言語能力仍然不能得到有效的提高。

要想避免“耳聾啞巴”，融入正常聽力人士的生活，選擇助聽器非常重要，佩戴裝置後進行語言訓練也很重要！ 後天性耳聾是指出生後聽力正常或基本正常，但聽力損失是人還不能說話之前，由於各種原因造成的，無法學習語言; 或者那些已經學會了語言但由於嚴重聽力損失而逐漸被遺忘的人。 一般來說，在7至8歲之前失去聽力的人往往會逐漸忘記他們所學的語言，並成為聾啞人。

如果年齡較大的兒童出現嚴重的聽力損失，則該兒童保留了他或她的一些語言技能，並且更有可能發展：他或她會說話，但他或她的發音不準確。

獲得性耳聾的原因很多，主要有：藥物性耳聾、獲得性遺傳性耳聾、頭部外傷、病毒感染、中耳炎、梅尼埃等。 當發生聽力損失時，盡早選擇助聽器可以有效地保持言語能力，保持生活質量，過上平凡的生活。

當聽力損失嚴重時，不進行干預，不佩戴助聽器，從長遠來看，可能會出現“耳聾和啞巴”

如果你沒有聽到你在說什麼，你就不知道你在說什麼，如果你沒有得到反饋，你將無法說話。

不可能通過說話來表達自己的意願，這是“聾啞”。

正常人從孩子學會說話開始，他們一邊聽一邊說。 當他正確地發音時，他會立即得到他應得的肯定，而當他說錯了時，他就會被拒絕。 如果他根本聽不到自己的發音，他就無法判斷自己說話的效果，也無法用語言表達自己的慾望。

從生理上講，這種耳聾和啞巴的關係叫做語言反饋，有些人因為後天疾病或語言中樞病變而“聾啞”，這些人雖然不會說話，但聽力完好無損，耳朵也不聾，所以往往“聾啞”。

許多聾啞人並不是天生的聾啞人。 只是因為我天生有聽力障礙，所以聽不到其他聲音，也沒有說話的意識。 所以結果，他們不能說話。

對於症狀輕微的聾啞人，可以在他們年輕時用助聽器聽覺後進行聲音訓練。 經過五到十年的訓練，一些聾人可以說話了。

啞巴是指不能說話，少數人是由發音器官問題引起的，絕大多數人是由耳聾引起的，通常我們在學習語言時首先要能夠聽到聲音，並將聲音訊號傳遞到聽覺中樞神經系統，並與語言中樞接觸， 然後語言通路被啟用，所以聾人沒有聲音資訊傳入，被打斷了語言學習迴圈，從而成為聾啞人。過去，對於極度嚴重的感音神經性耳聾和雙耳完全耳聾，也就是俗稱的耳聾，沒有合適的方法，所以這些人大多會變成聾啞人。 近年來，隨著人工耳蝸技術的提高和言語觀念的推廣和實踐，許多聾人已經能夠回歸主流社會，不再成為聾啞人。

當你耳聾時，你聽不到別人的聲音，也聽不到自己的發音，所以你的說話能力會慢慢下降。

當我看到這個女孩時，我想起了我在大學參加手語俱樂部 Oki 和小組活動時遇到的乙個聾人，d。

戴著助聽器，D可以聽到我們的聲音，並大致理解它的含義。 但因為聽障，很多單詞的正確發音都不知道，只能根據自己的理解咿咿呀呀地發聲，在與他交流的時候，他會把自己不會說的字籤或寫出來。

**學校老師說，很多時候，我們稱有聽力障礙的人為聾子，因為他們覺得自己聽不見，不能說話。 但其實很多聾人是聾子但不啞，只是聽不見，所以不知道該說什麼，後天還沒經過專業鍛鍊，所以最後還真說不出來。

我記得老師說過，聽障人士需要戴助聽器才能聽到聲音，知道聲音的發音，懂得如何學習。 同時，根據嘴巴的形狀，用手觸控喉嚨，了解聲帶振動的力度，學習發音。

只不過，乙個助聽器要上萬元，並不是每個聽障家庭都能買得起。 學校的裝置有來自愛心人士的捐贈，有的則由學校自己購買。 當然，也有家庭條件好的，自己買更貴更好。

在**學校裡，大約有二十個孩子，小的大約三歲，大一點的將近二十歲，比如d。 父母把他們送到這裡，不僅是為了有人照顧，也是為了接受專業培訓。 經過長時間的鍛鍊，一些學生戴上助聽器後，已經能夠進入普通學校。

另一方面，當他後來聯絡他時，D已經去上班了。 在QQ上和他聊天時，他給了我一種很開心的感覺，大概是因為正常的交流是他渴望已久的事情。 畢竟，閱讀、寫作、閱讀對於聽力正常的人來說是非常困難的事情，而對於聽障人士來說，它們是非常困難的事情。