孩子需要天生的靈性滋養，那麼父母需要做什麼呢？

家長要多關注孩子與大自然的接觸，帶孩子多參加課外活動，帶孩子多參與有意義的事情，這樣孩子才能更加自信。

父母應該讓孩子在生活中獨立完成一些事情，也應該經常帶孩子參加一些戶外運動。

家長要為孩子創造乙個良好的成長環境，多帶孩子接觸大自然，多帶孩子出去玩。

如果要培養乙個天生的靈性孩子，那麼父母在教育的過程中，不應該為孩子做決定，而是要給孩子很多選擇，讓孩子從小就養成思考的習慣，讓孩子自然而然地成長為天生的靈性孩子。

家長可以在孩子長大的時候帶孩子出去旅遊，去文化景點，或者在孩子休息的時候帶孩子出去露營露營，讓孩子更好地體驗大自然。

家長在孩子休息的時候帶他們出去玩，開闊他們的視野，讓他們多讀一些關於大自然的書籍。

簡介：大自然是人類賴以生存的環境。 人類在自然界中生存，能夠獲得精神成長的養分，孩子的靈性需要大自然的滋養，那麼孩子應該如何親近大自然呢？

因為現在很多人都住在城市裡，而且城市裡的建築大多是建築，而且都是單元建築，所以孩子們的活動空間很小。 如果你把你的孩子留在室內，你的孩子會感到無聊，無法身心發展因此，這個時候有必要和孩子一起進行一些戶外活動。平時帶孩子到小區轉轉，小區裡也有一些設定，週末可以去市裡的公園玩，因為現在很多城市都注重綠色建設。

然後，在節假日，你可以帶孩子去一些自然風光好的地方。

其實，在這些勞動活動中，你還是可以學到很多東西的，而且這些勞動活動都是在戶外進行的，當你學會了一些勞動的時候，你可以鍛鍊你的身體，你也可以得到大自然的饋贈。 一般情況下，有些學校還會組織孩子進行勞動活動，通常是去田裡觀察農民如何耕種，或者了解一些植物的樣子。 如果有植樹活動，或者有植花活動，可以帶孩子參加，孩子們在工作的過程中可以感受到大自然的美麗。

有時候孩子對自然知之甚少，比如看到蟲子就很害怕，或者看到樹就覺得醜，所以對自己的天性有一種厭惡。 事實上，有必要向孩子們解釋每種植物是如何形成的，為什麼植物會以奇怪的形狀生長，以及為什麼這樣的動物有生存規則。 通過對自然的了解，孩子將能夠理解大自然的美麗，所以家長在這個時候應該起到適當的引導作用。

家長通常可以在孩子休息的時候帶孩子出去玩，這樣他們就可以去更多有自然景觀的景點，他們通常也可以帶孩子去附近的公園玩，讓孩子親近大自然。

首先，家長要提供良好的口碑環境來抱朋友，其次要帶孩子多去旅遊，親近大自然，讓孩子在大自然中學習一些重要的知識。

這個時候，你可以帶著你的孩子去賣它們來玩，比如你可以帶你的朋友和你的孩子一起去動物園，或者你可以帶你的孩子去植物園。

在我看來，首先要多聽聽孩子的聲音，然後給生活增添色彩，最後為孩子創造一些空間，讓父母去創造。

要教導孩子尊重孩子的想法，父母要適當地傾聽孩子的想法，這樣孩子才能成為天生的、有靈性的孩子。

第一點是孩子內心要特別聰明可愛，讓孩子變得很有靈性，第二點是要讓孩子多玩戶外運動，讓孩子天生有靈性，第三點是讓孩子能大膽地玩， 讓孩子培養孩子的靈性。

一頭小牛出生，寵物出生又死亡，一條古老的森林小徑，荒原邊緣的神秘濕地。 大自然總能給孩子乙個更廣闊、更遙遠的世界，這和父母給的家庭世界不一樣，也不像電視那樣會“偷走”孩子的時間。 大自然總是有自己的方式來豐富孩子的精神世界，從內到外滋養他們獨特的靈性。

具有這種天生精神特質的孩子，在生活中會表現出敏銳的觀察力和強烈的好奇心，對事物有一種特殊的分類、區分和記憶方式。 同時，這種對自然的全面觀察和全身感知也反饋到他們身上，激發了他們無窮無盡的創造力。 那麼，如何培養孩子這種天生的觀察能力呢？

除了調動多種感官進行觀察外，父母還可以帶孩子廣泛體驗大自然的奇觀。 大多數孩子在3歲之前主要是無意的觀察，一般感知周圍的事物是什麼或如何，但這些感知和認知的積累，只能為他們日後形成邏輯思維水平比較高的自然觀察打下堅實的基礎。 因此，家長不僅要帶孩子去了解高速公路、高樓大廈、汽車和飛機，還要了解鄉村的道路、鄉村農舍和溪流泉水。

不要以為孩子記不住或者無知，觀察是思考的視窗，他的視野有多廣闊，他的閱歷有多深，他的思維空間將來會有多大。

當然，並不是每個孩子都對自然界充滿濃厚的興趣和認知，有的孩子只停留在基本的喜好上，並沒有刻意去做研究。 然而，在城市化程度越來越高的今天，孩子們必須認識和接觸自然，因為人類是自然界的一部分，只有了解和體驗大自然無窮無盡的力量，才能真正懂得珍惜生命，珍惜生命的美好。