如何製作四年級手持計數器

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沒有“*”號的不能填（任何郵箱都可以，不要看他的提示，你不需要接收他們的郵件）。

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小學生計數器是一種小學生計數器，包括數珠和拱形珠棒。 編號器上有“十”和“單位”，十位數字上的珠子代表1個十，單位數字上的珠子代表1個一，十位數字和單位數字上有10個珠子。

要表示 15，您可以在 10 位數字上撥 1 個珠子，在單位數字上撥 5 個珠子來表示 1 個 10 和 5 個 1，即 15。 計數器不僅可以表示最多 20 個數字，還可以表示更大的數字，最多 110 個。 十位有10顆珠子，就是10個十，就是100，單位也有10顆珠子，就是10個，就是10,100+10=110。

1.四位數讀數：1.從高位按順序閱讀，千處讀千，百處讀百，2.中間有乙個 0 或兩個零，只讀取乙個“零”;

3.無論末尾有多少個零，都不要讀。

2.四位數書寫：

1、從高處，按順序書寫;

2.在千上寫幾個，在一百上寫幾個，在千的中間或末尾寫上“0”。

通過鐵拱形串珠棒的計數器是一顆計數珠，每根串珠桿有十個計數珠，底座上有計數單元，從左到右依次是千、千、百、十、一，每個計數單位對應珠杆上的幾個計數珠，對應數萬、數千， 成百上千，成百上千，成百上千，成千上萬

用法一：數，以數102為例，一百零二，一百上一，十上零，單位二。

1. 首先，首先將所有計數珠撥到擋板背面。

2.在一百上撥乙個計數珠，意思是一百。 十位數字中有零，因此不會撥出珠子。 個位數為2，撥出兩個計數珠。

用法2：計算簡單。 以 102+23 為例。

1. 首先，首先將所有計數珠撥到擋板背面。

2.在一百上撥乙個計數珠，意思是一百。 十位數字中有零，因此不會撥出珠子。 個位數為2，撥出兩個計數珠。

3.百位數不變，十位數上加兩個計數珠，個位數加三個計數珠，得到結果125。

所需材料：小紙板箱、大小和長度大致相同的光滑鉛筆、紙板紙、剪刀 第 1 步：戳孔。

大致安排四個孔的位置。 您可以使用一盒護膚化妝水，大小恰到好處。

第 2 步：裝入鉛筆。

長度差不多更漂亮，表面光滑，易於切換。

第 3 步：製作算盤珠。

用剪刀在較厚的紙板上剪下一些大小差不多的圓盤，然後用鉛筆戳乙個可以穿過的洞，較硬的紙板具有更立體的效果。

第 4 步：組裝。

記得寫數字。

您可以在五分鐘內手工製作自己的撥動計數器，因此您不必外出購買，還可以與孩子一起體驗手工藝品的樂趣。

用法一：數，以數102為例，一百零二，第乙個鄭是一百上的一，十上的是零，個位數上是二。

1.首先，首先將所有珠子撥到擋板的背面。 個位數為2，撥出兩個計數珠。

用法2：計算簡單。 以 102+23 為例。

1.首先，首先將珠子的數量撥到擋板的背面。

2.在一百上撥乙個計數珠，意思是一百。 十位數字中有零，因此不會撥出珠子。 個位數為2，撥出兩個計數珠。

3.百位數不變，十位數上加兩個計數珠，個位數加三個計數珠，得到結果125。

用法一：數，以數102為例，一百零二，一百上一，十上零，單位二。

1. 首先，首先將所有計數珠撥到擋板背面。 個位數為2，撥出兩個計數珠。

用法2：計算簡單。 以 102+23 為例。

1.首先，首先將所有珠子撥到擋板的背面。

2.在一百上撥乙個計數珠，意思是一百。 十位數為零，所以胡靜沒有被撥去拆珠子。 個位數為2，撥出兩個計數珠。

3.百位數不變，十位數上加兩個計數珠，個位數加三個計數珠，得到結果125。

總結。 1.用法1：

例如，計數是 102、一百零二、百分之一、十分之一和單位二。 2.首先，首先將所有珠子撥到表圈背面。

3.個位數為2，撥出兩個計數珠。 4.

用法2：計算簡單。 5.

以 102+23 為例。 6.首先，首先將所有珠子撥到表圈背面。

7.在百位數字上撥出乙個計數珠，表示一百。 8.

十位數字中有零，因此不會撥出珠子。 9.個位數為2，撥出兩個計數珠。

10.百位數保持不變，十位數上加兩個計數珠，個位數上加三個計數珠，得到結果125。

你的櫃檯是什麼樣子的？

給老師看，老師會告訴你方法。

一般小學生的計數器先在岩石頂部標記數字點單錶，單挖機上的珠數在單位上，十位上的珠數在十位上是幾顆珠子，百位上的珠數在百位上是幾顆。

詞語的方法。 如何使用計數器”。 1.

用法一：數，以數102為例，一百零二，一百上一，十上零，單位二。 2.

首先，首先將所有珠子撥到表圈背面。 3.個位數為2，撥出兩個計數珠。

4.用法2：計算簡單。

5.以 102+23 為例。 6.

首先，首先將所有珠子撥到表圈背面。 7.上百懷昌人撥出一顆數珠，表示一百。

8.十位數字是鉛土豆零，所以不要撥珠子。 9.

個位數為2，撥出兩個計數珠。 10.百位不變，十位上加兩個計數珠，荀族位上加三個計數珠，結果為125。

1.用法一：數，以數102為例，一百零二，一百上一，十上零，單位二。

2.首先，首先撥動擋板裂縫後面的所有珠子。 3.

個位數為2，撥出兩個計數珠。 4.用法 2：

計算簡單。 5.以 102+23 為例。

6.首先，首先將所有珠子撥到表圈背面。 7.

在百山上撥了乙個數字珠，意思是一百。 8.十孔位置為零，所以我不撥珠子。

9.個位數為2，撥出兩個計數珠。 10.

百位數保持不變，十位數上加兩個計數珠，個位數上加三個計數珠，得到結果125。

就是這樣。

有沒有你不明白的**？

你可以找乙個老師。

500-268 如何拔珠子。

您可以先向老師傳送計數器的樣子。

老師很好教你。

否則，老師講完後你可能聽不懂。

同學們，你們先撥5顆珠子。

然後是接下來的兩個。

下乙個表示借出十位數字。

十分之六。

這意味著減去 60 個十位數字，然後下乙個數字意味著借出一位數。

個位數中的八表示減去八。

所以你可以弄清楚。

有**不明白嗎？

小學生計數器繪製如下：

1.首先，準備要使用的材料，一張白紙，一支鉛筆和一些彩色筆（任何顏色）。

2. 畫出它的外輪廓。

3. 繪製其顯示。

4.畫幾個彈簧空隙按鈕。

5. 在按鈕上寫幾個數字。

6.最後，我在計算器上塗上了顏色（顏色可以根據個人喜好搭配），計算器就畫好了。

計數器簡介

1. 計數是最簡單的計算之一。 計數器是實現這種運算的邏輯電路，計數器主要是對數字系統中的脈衝數進行計數，從而實現測量、計數和控制的功能，同時具有分頻功能，計數器由基本計數單元和一些控制門組成。

2、計數單元由一系列具有儲存資訊功能的各種觸發器組成，這些觸發器包括RS觸發器、T觸發器、D觸發器和JK觸發器。 計數器廣泛用於數字系統，例如在電子計算機的控制器中計算指令的位址，以便可以按順序取出下一條指令。

3.記下在運算器中乘除時的加減法次數，例如在數字儀器中計數脈衝等。 計數器可用於顯示產品的工作狀態，一般用於指示產品已經摺疊和摺疊了多少份。