火是一朵被風吹走的花 本文主要寫的四件事是什麼

1.請簡明扼要地概括這個故事。 （3 分）。

2 在第一段中，“看，我們班的偉大作家來了！ 這句話做了“我愣了一下，愣了一下”，請結合上下文，弄清楚“我”當時的心理活動，加在下面的橫線上。 （3 分）。

3 對語言的敏感會讓你在平淡中嚐到深沉的味道，請根據需要分析以下句子。 （7 分。

1）在第一段中的句子“真的嗎？是否確定？ 是否確定？ “改成”是真的嗎？ “好嗎，為什麼？ （3 分）。

2）在第一段畫一條線：“時間突然凍結，我的心墜入失望的深淵，我真想在地上找個縫隙進去。 虛線詞有什麼作用？ （4 分）。

4 段落在內容和結構中的作用是什麼？ （4 分）。

我很難過，第一次提交被拒絕了，被同學嘲笑，（1分）媽媽讓我吹滅燃燒的火柴和柴火，（1分）讓我明白，面對諷刺、困難、挫折，我應該努力變得更好更強（1分）。

我的同學為我的成功感到高興嗎（1 分）？ 稱我為偉大的作家真的是一種獎勵（1 分）。

3.（3 分）。

1）不好。這是對人物的語言描述，我連續用了三個重複的“真的”，細膩地寫著“我”不敢相信，當文章被班長發表時，我簡直不敢相信，語無倫次（1分），更能表達我當時內心的狂喜（1分）。 改動後，只表現心中的驚喜，程度不如原文（1分）。

只要同意。 2）4分，周邊時間短，打擊大。示例：突出“我”在看到拒絕信時理解同學惡作劇的感覺（1 分），突然從狂喜的頂峰（2 分）感到極度失望。

4.（4 分）。結構和內容各 2 分。

內容方面：揭示和深化文章的核心，不要害怕任何諷刺，努力做到足夠好克服它，讓你的生活更精彩（2分）。 結構：

總結全文，指出並遵循文章標題（2 分）。

5.（4分），必須對組合內容進行分析。 善於教育或教好孩子（1分）。

聽完孩子的委屈後，她沒有選擇粗心大意的疏忽，也沒有選擇簡單的蒼白說教，（1分）而是悄悄地讓孩子吹著燃燒的火柴和柴火，讓孩子深刻理解做人的道理，（1分）幫助孩子走出陰影，精神抖擻（1分）。 只要同意。

據回憶，《火是一朵被風吹過的花》主要寫的是“我”寫屈服的故事，被同學們開除、嘲笑，但在母親的鼓勵下，他重新站了起來。 它表達了應對生活中的挫折和困難的勇氣。

我記不太清楚了 反正知道了敘述的內容和中心，下面的問題就方便了。

總結。 你好，親愛的！ 閱讀後分為三個部分：一是要介紹原著的標題、內容和特點; 二是根據自己的理解，對原著內容進行分析和評價; 三是描述閱讀後的感受和體驗。 即解釋、評估和感知。

介紹原著就是用一段話概括原文的內容。 同時，我們還可以摘錄原文的關鍵句子。 這部分的作用是指出印象的來源。

值得注意的是，原著中引用的句子不宜過多，應以自己的語言為依據，否則會很吵。

分析評價是具有“感覺”感的孕育和進化過程。 通過分析和評價，我們可以使“意義”緊跟原著的主要思想和要點，避免脫離原著，拉扯東西。 因此，在理清了文章思路，把握了文章內容，領悟了文章精神之後，就可以對原著中比較重要的內容，或者你特別喜歡的地方進行分析和評價。

火是一朵被風吹過的花，怎麼寫呢？

你好，親愛的！ 閱讀後分為三個部分：一是要介紹原著的標題、內容和特點; 二是根據自己的理解，對原著內容進行分析和評價; 三是描述閱讀後的感受和體驗。

即解釋、評估和感知。 介紹原著就是用一段話概括原文的內容。 同時，我們還可以摘錄原文的關鍵句子。

這部分的作用是指出印象的來源。 需要注意的是，原懺悔的引用不宜過多，應以自己的語言為依據，否則會讓人不知所措。 分析和評價是一種“感覺”的醞釀和演變。

通過分析和評價，我們可以使“感覺”緊跟原著的主要思想和主要思想，避免在偏離原著之前脫離原著。 因此，在理清了文章思路，把握了文章內容，領悟了文章精神之後，就可以對原著中比較重要的內容，或者你特別喜歡的地方進行分析和評價。

不。 你能舉個例子嗎？

我只能告訴你怎麼寫。

例如，文字中的主角。

結合特定的文字，您可以遵循此例程。