我的強項是西洋棋作文

在這個白雪皚皚的冬天，我坐在棋盤前，沉思的臉上掛著笑容，我舉起凍得發紅的手，喊道：“將軍！ ”。

在這一點上，你應該知道我擅長什麼。 沒錯，就是——下棋。

其實在我七八歲的時候，我並不知道西洋棋是什麼，直到有一天，隔壁的阿姨給我帶來了乙個小棋盤，由於我的父親和祖父已經有了乙個大棋盤，所以他們給了我。 這是我第一次學習西洋棋。

在我的乙個空閒日子裡，我拿出這個棋盤，和姐姐一起“殺死”了它。 但那時候，我還不知道規矩是什麼，我只是盲目地模仿大人說：“吃吧！ “將軍！ 類似的東西。 這是我的第一場“西洋棋遊戲”。

直到有一天，我真的不會下棋。 那天，爸爸和爺爺在下棋，爺爺的表情非常好。 有錢，一會兒撓耳頰，一會兒陷入沉思，一會兒大笑起來，真是讓人迷惑。

爸爸乙隻手托著下巴，另乙隻手準備下棋。 他們下山了一會兒，我不時聽到“殺戮”和“將軍或瞎子”之類的話。 他們下來後，他們注意到我饒有興趣地看著我，我父親對我說

孩子想學下棋嗎？ 我連忙點了點頭。 這時，他們提出了乙個問題，誰來教我如何在我旁邊下棋。

他們的解決方案也簡單粗暴——再來一場“殺”遊戲，誰贏了就教我下棋。 最後，我只聽見父親說：“絕殺！

然後他們結束了比賽。

最後，父親教了我一些規則和下棋的方法，結束了他所謂的教學。 後來，經過思考，我還和父親下了一盤棋，不用說，你知道橡子，我父親一定贏了。

下棋不僅讓我懂得了一種古代的娛樂方式，也給了我“一步乙個腳印”和“顧全大局”的性格。

在日常的學習、工作或生活中，我們經常會看到作文的形象，即從內部語音到外部語音的過渡，即從一種可以理解的壓縮簡潔的語言，到一種具有標準化語法結構、可以被他人理解的外部語言形式。 相信很多人都會覺得寫一篇作文很難，以下是我為大家整理的好棋圍棋作文，歡迎大家學習和參考，希望對大家有所幫助。

十八種武術，像是局的弘改是一出好戲！ “俗話說，我也有一款好棋，那就是圍棋。

有一次，學校組織圍棋體驗課的時候，我心想：圍棋應該和西洋雙陸棋差不多，畢竟圍棋和西洋雙陸棋都是棋！ 到了圍棋體驗課的時候，我上了一堂課，覺得下圍棋很好，就讓父母給我報了乙個班，學了一年之後，圍棋對我來說已經很方便了。

一次偶然的機會，我打算和我爸爸競爭。 哈哈！ 這是乙個展示我擅長的機會！

場地設定好了，我父親和我站在我們這邊。 起初，我和父親用“石頭、紙、剪刀”來公平地選擇誰拿黑棋子，誰先動。

我心想：切，你看不起誰，我以右名義學圍棋，還考過，別以為大人就贏了！

我雙腿併攏，全神貫注，盯著棋盤，右手手指夾著棋子，輕輕地將棋子放在棋盤上，只聽“砰”的一聲，棋子落在十字路口，我心裡歡喜：呵呵，我贏了！ 我對爸爸說

“怎麼樣，我的棋技好！” 爸爸居然說：“嗯，是的，看來我這幾年的錢沒有白花。

我看著父親，他的坐姿讓我大開眼界，就像爺爺在路上下棋，蹲著，手裡拿著乙個棋盤，如果把場地換成路，那就無與倫比了。 忽然發現，父親的白棋還差一棋棋子，那塊地就是我的地盤，我偷偷笑了起來，可是狡猾的父親卻發現奇怪，送了一枚白棋子去那裡，原本一棋子解決的問題，現在成了三塊棋子解決的問題， 而我傻了，吃了黃連——我說不出我受了什麼苦，我很生氣，我心裡想：“我一定要贏。

我重拾信心，拿出殺手鐧，看到爸爸轉移目標，眼神飛快，“嗖”的一聲把黑棋放在那裡，我盯著爸爸的動作，為了應對一切變化，漸漸地，棋盤上的勝負已經明朗，爸爸想救得太晚了。 媽媽走過來，對我豎起了大拇指，說：“太好了！

看來你還有兩把刷子！ 只有爸爸垂著頭說：“現在，我連你都下不了！

我得意地說：“沒關係，下次我放你走。 ”

圍棋帶給我無限的快樂，讓我嘗到了勝利的喜悅，這就是我的專長——圍棋。