什麼是親子閱讀 親子閱讀寫什麼

1.親子閱讀是一種互動，而不是考試。 2.孩子喜歡看圖畫，而不是文字。 3. 並非每篇讀物都必須總結為大真理。

親子閱讀又稱“親子閱讀”，是以書籍為媒介，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長分享各種形式的閱讀過程，在學生的課外閱讀中起著重要作用。 通過共同閱讀，父母和孩子一起學習和成長; 通過共同閱讀，為家長創造與孩子交流的機會，分享閱讀的感動和樂趣; 通過共同閱讀，可以給孩子們帶來快樂、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

孩子可以多寫一些，先把孩子在書裡積累的好字好句寫下來，然後讓孩子寫故事的主要內容，最後寫出孩子讀完後的感受，再寫父母看完後的經歷。

親子閱讀，又稱親子閱讀，是以書籍為媒介，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長分享多種形式的閱讀過程，在學生的課外閱讀中起著重要作用，是讓孩子愛上閱讀的最佳方式之一。

介紹。 當父母和孩子一起看一本書的時候，很容易讓孩子覺得讀書是一件很開心的事情，那麼春昌就願意早點自發地讀書了。

通過親子共同閱讀，親子共同學習、共同成長; 通過共同閱讀，我們為家長創造與孩子交流的機會，分享閱讀的感動和樂趣; 通過共同閱讀，可以給孩子們帶來快樂、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

親子閱讀和親子共同閱讀沒有區別親子閱讀，又稱親子閱讀，是以書籍為媒介，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長分享各種形式的閱讀過程。

親子閱讀在學生的課外閱讀中起著重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的最佳方式之一。 親子閱讀不是片面的，而是親子共同參與，在過程中分享、理解和感受彼此的想法，通過親密的互動增進親子關係。

1.提前準備上課。 在給孩子讀書之前，家長應該仔細閱讀，感受文圖帶給你的樂趣，這樣才能把閱讀的樂趣帶給孩子。

2.固定閱讀時間。 設定乙個固定的時間，與您的孩子一起度過乙個美好的閱讀時間，並嘗試養成一種習慣。

3. 動情地大聲朗讀。 大聲朗讀給孩子聽時，不要說得太快，最好改變聲音來扮演角色，盡量誇大自己的表情。

4.您可以邊玩邊閱讀。 對於年幼的孩子或坐不住的孩子，父母可以讓孩子玩耍並大聲朗讀給他們聽。

1、親子閱讀滿足了孩子聽故事的需要，激發了孩子的好奇心。

孩子們天生就喜歡講故事，童話、神話和寓言是他們的最愛。 故事中的小動物可以成為他們最喜歡的物件。 由於年幼的孩子識字率較低，甚至不識字，聽故事成為他們最喜歡的事情。

此外，孩子可以在閱讀的同時閱讀和吸收，同時分析和理解，使孩子具有獨立思考的能力。 熱愛閱讀的孩子會玩得很開心，使閱讀成為一種內在的需要和愉快的享受過程。

2、親子閱讀可以加深親子溝通，促進孩子的身心健康。

今天的社交生活可以說是快節奏的。 白天，年輕的父母去上班，孩子去幼兒園，情感交流的機會和時間較少。 如果你每天晚上花幾十分鐘和孩子一起讀書，情況就完全不同了。

孩子們的心中會有一種“爸爸媽媽很愛我”的幸福感。 隨著時間的流逝，親情會像春雨滋潤春苗，讓孩子茁壯成長。

3、親子閱讀可以大大提高孩子的閱讀能力，積累和發展語言，發展智力，發展創造性思維。

親子閱讀看似只是父母在說話，孩子在聽，但在這個過程中，他們不僅會知道很多單詞，還會學到很多單詞。 聽故事的過程，也是學習語言，運用鏈條褲語言的過程。 同時，聽故事會讓孩子產生很多聯想，很多問題，並誘導他們思考很多問題。

因此，親子閱讀不僅為孩子積累知識，豐富語言，還有助於發展孩子的智力，發展他們的創造性思維，讓孩子一天天聰明。

首先，親子閱讀的第一步是選擇合適的書。 圖畫書、知識百科全書等都可以嘗試閱讀。 書籍要選擇孩子感興趣的內容和型別，盡量滿足孩子的需求。

閱讀是一種求知慾和享受的行為。 只有當孩子對閱讀產生興趣時，他們對學習的接受度才會更高，並在閱讀的過程中逐漸形成自己的興趣和愛好。

親子閱讀的最大特點是孩子和家長在閱讀過程中的互動和交流。 在開始親子閱讀之前，家長應提前準備好閱讀內容，用有趣的語言使閱讀內容生動有趣。

這個年齡段的孩子是認識和理解世界的時候，他們會對一切新事物感到好奇。 父母和孩子在閱讀的時候，孩子一般都會問很多問題，這時候家長一定要有耐心，要保護孩子的純真，要知道孩子的提問表明他們在思考閱讀的內容，他們正在慢慢消化自己所學到的知識。

不要簡單地重複課文，忽視引導和啟發，有些家長在給孩子看繪本時，只是把書上的字從頭到尾讀一遍，不引導孩子注意**、顏色、數字等各種細節，不會注意觀察和詢問孩子的想法。 這樣會大大降低親子閱讀的趣味性和有效性。

孩子應該從小就養成良好的閱讀習慣。

一張一張地指著圖片，問孩子這是什麼。 這是閱讀一本書最基本的方式。

媽媽和孩子互相交流，聊聊這個頁面，養成仔細觀察的習慣。 母子二人一起融入書中，很有意思。 點、線、曲線、直線、傾斜、中間、陰影、角落、平面、斜面、鐵、木頭、土、頂部、鞋底、膝蓋、站立、行走、停止、高、大、愉快等。

讓孩子仔細觀察細節，培養他們優秀的觀察能力，培養豐富的想象力，進行智慧型分化。 它可以在三分鐘內擴充套件到 60 個單詞，並且達到了 12 歲孩子的智力。 從名詞到動詞、形容詞、副詞。

這是怎麼？ 這是誰？ 他們在做什麼？ 問寶寶關於畫畫的問題。

問他這是誰？ 是**孩子嗎？ 他和誰在一起？

誰的東西？ 他來自**？ 什麼與什麼混合？

誰和誰是好朋友？ 誰和誰不一樣？ 等一會。

對於繪畫中的關係，訓練寶寶的思維和判斷力。

問寶寶這是什麼畫？ 整體內容是什麼？ 培養寶寶觀察整個事情的能力。

如果寶寶見過熊，問他有沒有見過**？ 什麼是熊？ 這是什麼熊？ 引導寶寶從繪畫中聯想。

問：這個孩子在做什麼？ 他將來想做什麼？ 培養寶寶的想象力。

模仿圖畫的好部分，讓寶寶和好孩子打招呼。

喚起寶寶畫漢字的興趣，教他。

不要直接給物體起名字，而是讓寶寶從圖畫中找到它，例如：乙隻四隻腳站在地上，脖子很長的動物，或者食物，又長又黃，必須咬一口才能吞下。

把書放在一起，讓寶寶想想它的形狀和樹的數量。 有多少只貓？ 好像還有山......