孩子不願意收拾房間，父母如何培養孩子的家務意識？

孩子不願意收拾房間，可能會覺得很累，作為家長，我們要引導孩子，我們可以用整體法讓孩子做家務，指導他們進行每一步的操作，我們平時希望孩子養成整理房間的習慣，孩子習慣了不反感整理房間， 杜絕父母為孩子做一切，有的家長看到孩子不願意收拾東西，直接自己收拾東西，其實這是一種很不好的行為，我們要引導孩子，讓他學會自己收拾房間。

對於通情達理的孩子，我們可以給孩子制定規矩，比如把房間整理到哪一步，我們可以給一分，然後累積十分或一百分就可以換成自己喜歡的玩具，如果時間長，孩子對積分不感興趣，我們可以換其他方法， 而孩子鬥智鬥勇，讓孩子感受到整理房間的樂趣。<>

孩子之所以不收拾房間，是因為沒有養成整理的習慣，有些孩子玩膩了玩具後會直接玩下乙個玩具，不收拾，把房間弄得特別亂，他們覺得這樣凌亂的房間裡比較舒服， 而且很容易找到自己想要的玩具，就是不讓孩子從小就養成習慣。<>

有很多家長不習慣看到孩子主動收拾東西，認為孩子很磨人，然後自己收拾東西，收拾房間，把孩子該做的事情做完，這讓孩子沒有自理能力， 甚至他們自己的衣服和鞋子也不會穿。<>

讓孩子整理房間有很多好處，可以培養他們的秩序感，讓他們更有責任心，讓他們的注意力更集中，所以家長應該放手，積極訓練孩子整理房間，讓孩子養成良好的生活習慣，對未來的生活有正確的態度。

父母可以讓孩子做一些家務，父母可以帶孩子一起做家務，父母也應該指導孩子做家務，不要太寵孩子，父母應該告訴孩子大家都要做家務，應該告訴孩子，父母做家務特別累， 從而樹立孩子的家務意識。

父母通常需要向孩子灌輸自己做自己事情的想法，讓他們意識到自己會完成自己的任務，這需要慢慢培養。

你可以和孩子一起做家務，也可以讓孩子幫他做力所能及的事情，讓他養成良好的品格，有做家務的意識。

1、對孩子進行勞動的正確引導和正確指導，可以讓孩子知道，家務勞動不應該只是個人或父母的事，而是整個家庭的責任。 家庭是乙個整體，每個家庭成員都應該為讓家庭變得更好而貢獻自己的乙份力量，沒有人能逃脫。

2.改變觀念 家長應該改變自己的觀念，做家務不是浪費孩子的學習時間，而是孩子成長過程中不可缺少的“課程”做家務其實更像是孩子和父母之間的一種交流。 通過做家務，孩子可以更了解父母的艱辛和困難，從而激勵他們更加努力地學習。

3、參與家庭成員的勞動，履行自己的職責。 在這種氛圍下，孩子會更願意參與勞動，為了學會如何更快地培養自己的責任感，如果你的孩子不願意做家務，不能強迫他去做，迫害會讓孩子更加叛逆，尤其是在青春期......這個時候，家長應該多和孩子溝通聊天。

耐心地與孩子商量，選擇一兩件對孩子來說不是很難做的家務。

4.剛開始做家務的孩子很可能會粗暴邋遢，畢竟很多孩子可能是第一次做家務這個時候，父母不要太苛刻，給孩子適當的鼓勵，這樣他才會更有動力繼續下去。

5.有明確的界限是很重要的，在讓孩子做家務的時候，告訴他要做什麼家務，這個家務不能太模糊，界限不明確。 比如，有的家長讓孩子打掃家裡，這樣孩子會很迷茫，不知道是洗碗，還是擦桌子，還是拖地......家長要向孩子解釋清楚該怎麼做，讓孩子明白父母的要求，這樣才能更好、更愉快地完成任務，避免爭吵。

6.做乙個好榜樣父母必須為孩子起到模範作用。 如果王某的父母懶得做家務，表現出對家務的厭惡，那麼在這種影響下的孩子肯定會抗拒參與家務。 因為這種消極情緒會傳遞給孩子......

所以，分享更多積極的情緒。 特別是對於大多數喜歡偷看電視或去玩樂的父親來說，這種行為應該及時糾正，為孩子樹立正確的榜樣。

7.虛假激勵如今，許多父母會選擇用金錢交易來激勵孩子完成家務，即給孩子零花錢來獲得孩子的勞動。 例如，乙個洗十個碗的孩子會得到十美元。 然而，這種做法有其優點和缺點。

優點是能充分調動孩子的積極性但其弊端可能更多，過多地用錢來達到目的，久而久之，孩子就會變得焦慮，願意用錢來衡量自己的價值，而忽略了責任的意義，影響了孩子價值觀的建立。

現在孩子有自己的房間，家長會給孩子買很多玩具，但讓家長更苦惱的一點是，孩子玩完玩具後不願意收拾。 但也有一些孩子能把自己的玩具收拾得很好，為什麼孩子之間有這麼多的差異，其實很大一部分原因就是父母。

孩子的收納習慣需要從小養成，有些家長會在孩子懂一點東西的時候，要求孩子整理自己的東西，對自己的房間負責。 而有些家長平時會把東西扔來扔去，把穿的衣服扔回沙發上，孩子也會受到父母的潛移默化的影響，因為父母沒有給孩子樹立好榜樣。 <>

把自己的房間收拾起來有什麼用，作為家長，你應該讓孩子有這種意識，收拾房間是有益的，並且應該制定一定的獎勵機制，如果你不按時收拾房間，那麼你就要得到相應的懲罰。 相反，如果你能把你的玩具收起來，不管是口頭上的獎勵，還是送給孩子的小禮物，你都可以讓你的孩子在未來更快樂，更有動力。 <>

不知道很多家長有沒有這樣的行為，就是一邊說孩子把家裡弄得一團糟，一邊自己收拾，就要學會放手，不管孩子在收拾什麼，都要讓他們心裡有滿足感， 知道這是他們自己的房間，他們應該打掃衛生，而不是母親應該做的。 <>

只要孩子有自己收拾房間的想法就好了，家長要慢慢引導孩子收拾，教他們如何收拾，房間要定期打理，每週打掃一次，保持清潔衛生。

因為家庭因素。 通過使用積分，孩子會特別樂意整理房間。 積分法到底是什麼？

你如何完成每一步？ 每次完成乙個專案，你可以給它乙個積分，當你有積分時，你可以用積分兌換孩子最喜歡的東西（例如，玩遊戲、看電視、某個玩具）。

每一天，父母都會和孩子鬥智鬥勇，但自從孩子上小學後，過去父母過去使用的很多教育方法，都逐漸變得無效。 採用積分法，就是規定孩子每天要做分類，完成後給他打分，這些任務一一細分。 這種方法持續了一段時間，也許孩子不再因為這種方法而感冒，一些小習慣又回到了過去，凌亂不堪。

許多父母不喜歡他們的孩子把房間弄得一團糟，有些年齡段的人不喜歡整理。 強迫孩子整理房間可能會讓他對做家務感到厭煩。 通過合作的整體方法，孩子會喜歡整理房間。

什麼是合作積分法？

整體合作，即每次孩子完成一項任務，都會給孩子一些分數。 而且這種積分可以兌換獎勵。 這提醒我們，最好不要唯物主義，而是選擇孩子喜歡做的事情。

也許細心的家長已經看過老師說的“積分合作法”和“積分法”這兩種方法，兩者之間還是有一些區別的，年齡可以採取積分法，即設定乙個小的積分值，滿足需要積分的要求是比較小的。 在積分的協同方法中，使用的點很小，滿足條件所需的點需要很大。

孩子小的時候，你正在慢慢培養孩子養成良好的生活習慣，等孩子逐漸長大，就需要訓練孩子持之以恆，持之以恆。 在實施這種方法時，家長可以適當地邀請孩子的一些異性朋友到他們家裡做客，讓孩子被動地養成好習慣，或者也可以邀請一些孩子和他們的好朋友來收拾已經亂七八糟的房間。<>

對孩子“不愛收拾房間”部分的壞習慣都是有幫助的，在與孩子鬥智鬥勇的過程中，家長要根據孩子的具體年齡制定合適的方法，如果長期保持教育態度，孩子肯定會有心理陪伴， 時代慢慢改變，產生了一種叛逆或反抗的心理。

1.通過基於積分的合作方式，孩子會更願意整理房間。

家長可以用整體配合的方式，幫助孩子養成整理房間的好習慣。 所謂整體合作，即孩子每完成一項任務，就給孩子一定的分數。 而這些積分對應著一定的獎勵。

2.邀請孩子最好的異性朋友來家裡做客，強迫他養成整理房間的好習慣。

孩子不喜歡收拾房間，可能是因為沒有養成好習慣，父母太溺愛; 這些家長要為孩子樹立好榜樣，引導孩子整理房間，並給予適當的鼓勵。

因為培養不好，家長要讓孩子明白，自己的東西必須自己收管，這樣才能更好的培養孩子。

現在的孩子是家裡唯一的孩子，或者家裡只有一兩個孩子，所以父母會很溺愛孩子，把孩子什麼都幫孩子做好，讓孩子天天閒著，不懂得體諒父母，也不懂得幫父母做家務。 如果父母發現孩子不喜歡做家務，就應該想辦法引導孩子，讓他們從小事做起，慢慢養成動手的好習慣，經常鼓勵孩子做孩子的榜樣，要以身作則。 <>

一、循序漸進

當父母發現孩子不喜歡做家務時，可以採用循序漸進的方法，一開始只讓孩子做自己能做的事，比如讓孩子在媽媽炒的時候幫他們買調料。 或者讓孩子晚上洗完澡後洗襪子，這些都是很簡單的事情，但是可以幫助孩子養成良好的習慣。 當孩子掌握了一些小技能後，這也是慢慢學習其他一些技能的好方法。

2. 家長應以身作則

當孩子不喜歡做家務時，父母應該成為孩子的榜樣，當他們不能偷懶，不想做家務就不能做家務時，他們強迫孩子去做，或者理所當然地讓孩子做家務，他們會躺在沙發上， 這會讓孩子感到不公平。比如平時父母下班回來的時候，是做家務的時候，或者是吃完飯洗碗的時候，可以把孩子叫在一起，一家人一起做家務，這樣既能培養感情和樂趣，又能讓孩子喜歡做家務，孩子也會覺得這樣特別公平。 <>

3.父母應該多鼓勵孩子

當孩子不願意做家務時，父母一定要幫孩子找出原因，孩子是不願意做，還是想偷懶，一定要明白清楚。 孩子到了一定年齡就要自己做事情，如果孩子做家務很辛苦，父母也可以在一旁鼓勵孩子，但不要直接幫助孩子，當孩子做得更好的時候，就要及時表揚，讓孩子養成自己做的好習慣。