-
我想問一下作文題目是什麼,我跟你說得太快了。
-
生命是渺小的,就像大海中的一粒金沙; 生命是偉大的,就像泰山上高大的松樹一樣。 我們的父母給了我們這美好的生命,它非常珍貴,它只屬於我們一次。 我們生活在這個世界上,我們遇到了很多苦難。
有的人在苦難面前倒下,有的人在完全沒有苦難的情況下輕易放棄生命。
在一次討論中,一位著名的演說家大步走上講台,手裡拿著一張法案。 他面對房間裡的200人,問道"有人想要那 20 美元嗎?
乙個接乙個地舉起了手。 他接著說:"我打算把20美元給你們中的乙個人,但在此之前,請允許我做一件事。
他把鈔票揉成一團,問道"誰想要更多? "仍然舉手。
他說:"那麼,如果我這樣做了呢? "
他把鈔票扔到地上,又踩了乙隻腳,用腳踩了上去。 然後他拿起鈔票,鈔票又髒又皺。
現在誰想要它? "仍然有人舉起了手。
讀了這篇文章,我深深地感覺到,無論演說家用那張鈔票做什麼,人們仍然想要它,因為它不髒、不皺,而且它仍然值 20 美元。 在人生的道路上,我們會無數次被失敗或挫折擊倒。 但是,我們應該相信,我們的生命,就像20美元一樣,永遠不會失去價值,我們應該永遠珍惜我們的生命,作為無價之寶。
在學校裡,我們經常看到這樣的場景,在走廊裡,幾個同學橫衝直撞,根本不關心周圍的同學; 欄杆前,有學生踮起腳尖,甚至爬上欄杆,好奇地往下看; 樓梯上,乙個同學沒有下樓,而是坐在扶手上滑下了......
每當我看到這樣的場景,我的心就會像乙隻小兔子一樣跳動。 這些學生有沒有想過這種高尚行為的後果? 一旦在走廊裡奔跑的同學相撞,他們往往鼻子發青,臉腫,頭破血流;一旦欄杆上的同學摔倒,後果慘重; 如果從扶手上滑下來,只要不注意,就會摔倒,導致骨折和腦......人的生命是脆弱的,生命一旦發生什麼事,就會留下永久的傷疤; 一旦失去健康的身體,就永遠無法恢復。
我們的人生就是要珍惜,要愛,要愛家庭,要愛國家,要愛世界,絕不能因為一點困難而輕易放棄自己的生命。
-
單元 3:
1 個答案是第 3 組。
讀數是每桶 4 美元和一枚硬幣。
2 答案是 2 3 3 3 3 (26 頁)。
作文是因為有了我。
單元 4: 1淤泥哀悼(著重號後加)。
閱讀是閱讀小冠軍的第 36 頁和第 34 頁。
論文是提案。
-
孩子們,你們應該動動腦筋,學會好好挖掘。
-
成功人士的事蹟激勵了我寬容,不放棄 從那天起,我學會了責任 我的青春 我負責 勤奮與我 友誼連線我和他 愛需要( ) 房東給獎勵 打字好累 呵呵。
-
因為自控能力低,基礎差,對答案的依賴性很強,不能在網上問答案。
在這種情況下,更需要獨立思考和學習才能改進。
-
哦,好滴,我會找滴! 呵呵! 等。。但。 你的積分太少了! 這並不容易做到。
-
我想要乙份語言報紙,我問你,我在哪裡買的語文報紙?
-
1 kǎi , dòng, xià , 滂, 墮落, 靦, 僻. 2 b 3 d 4 自傳; 評論,其他傳記。 真實和公平。
時間。 5 b 6 回答這個問題有兩件事需要注意:一是描寫敘事中人物的內心活動,二是模仿例句。
描述應該是適當的。 7 b 8 是足夠恰當的。 例:
有書為伴,才能有幸福。 書籍是人類進步的階梯。 (高爾基) 9 結合文字分析魯迅清晰的愛恨情境就足夠了。
例如:“橫梅冷知錢夫”主要是指魯迅對當時黑暗社會的不滿,以文學為先,勇敢地揭露和批判黑暗社會和反動統治者; “低下頭,甘願為兒女當牛”,主要是指魯迅為國家和民族的前途和命運而不斷奮鬥,希望用文學喚醒人民,尋求救國救民的出路。 10 兩個方面:
1)當學生站起來時,他總是鞠躬作為回報。(2)最值得信賴的,對學生許諾什麼,都會做。 11(1)生動地突出了孫老師“無可挑剔的人事待物”和“守信”對學生的巨大影響,是學生的榜樣。
2)體現了孫先生的“守信”和責任精神。12 這是必要的。 經過補充說明,讀者知道孫老師在失去家人後堅持教學生,這進一步凸顯了孫老師承諾堅守的寶貴品質。
13 寫下你內心的感受和讚美。 示例:啊,親愛的孫老師,你平靜的外表下該有多痛苦!
你對學生充滿愛心,對工作高度負責,是我們的好老師! 14 dì 明確禁止或取消。 Bào願意落後,不尋求改進。
15.(1)a(2)c 16.總領事全文; 過渡。
17.外出工作謀生。 他在一家罐頭廠工作,並參加了對私人牡蠣養殖場的突襲,在那裡他被捕並因苦役而受到懲罰。
參加“基林軍”撤離後的旅行癖。 考入加州大學。 18.
談他的“對生活的信心”、“對知識的強烈追求”、“不願放棄自己”等就足夠了。 19.稍
-
小心我告你的老師!! 臭小子!!
還行。
《語言報杯全國徵文大賽:歷屆獲獎作品選集》是中南出版傳媒集團、湖南人民出版社於2010年出版的一本書,作者為蔡志敏。 >>>More