我第 5 階段這節課的小材料是什麼

本文是1991年中國著名編劇、導演、作家吳祖光先生和著名話劇演員辛鳳霞的女兒吳爽女士（文中“霜”）在《豐收》雜誌第三期上發表的回憶錄。 文章以“我”的語氣講述了“我”在“藝術與生活”舞台上成長的故事，讓人讀後感到很親切，深受啟發。

哈哈，我剛上完這節課。 但我必須告訴你，最好自己思考，否則你不會依賴別人。

進度刻度

好像是五塊。

1：我與未出生的舞台形影不離。

2：我一學會走路，就學媽媽唱歌。

3：我會拼命地上台看媽媽戲的每一幕，不知不覺地學會了媽媽唱歌的板子和眼神。

4：在師傅的指導下，我在後院練習地毯，不分冷熱。

5：趙丹和張樂平看我演戲的時候小聲說了一句，這讓我很不滿意。

最後，作者總結了舞台對自己的影響。

這是我自己思考的結果。 既然你不知道如何總結內容，你必須學會概括，這樣你才能進步。 我不能說我回答得有多好，但至少我真的願意幫助你

文章以“我”的成長為線索，聚焦舞台對“我”的神奇吸引力，講述了乙個童趣的故事，指出了勇氣和力量使人在藝術和生活舞台上取得成功的道理。 1 在母親的子宮裡，“我”“在舞台上唱歌”。2 我一會走路，“我”就模仿母親在小床上的“表演”

3 六歲時，“我”正式“向老師當學徒”。4 幾年後，他將能夠在主人面前認真行事。 以上幾個方面表明，舞台對我有一種神奇的吸引力。

第1項質詢這篇文章的中心思想是什麼？ 2.

文章的第一段和最後一段的目的是什麼？

追問：文章的中心思想是反映作者從出生起就與舞台結下了不解之緣，並寫了幾篇關於作者舞蹈生涯的短篇小說。

跟進：文章第一段和最後一段的作用是呼應開頭和結尾，指出中心，總結全文。

摘自《PPT言情》 訣竅1：文字是用來滑行的，不是用來閱讀的 我們時不時聽到這樣的話 如果你是乙個表達慾望強烈的演講大師，如果這是乙個需要你展示自己的舞台，

你能具體說一下嗎？ 它真的幫不了你。

文字以我的成長為線索，在舞台上對我有一種神奇的吸引力，講述了我在藝術和生活舞台上的成長故事，體現了勇氣和力量使人在藝術和生活的舞台上取得成功的真理，同時含蓄地闡述了做乙個誠實的人和認真行事的真理。

文章敘述了作者在“藝術與生活”舞台上的成長故事，體現了勇氣和力量使人在“藝術與生活”舞台上取得成功的道理，同時，作者也含蓄地闡述了“做人誠實，做事認真”的道理。

在媽媽的子宮裡，媽媽上台演戲，讓我繼承了媽媽的愛好，於是就去劇院練習，最後成了名藝人。

這篇文章通過寫不同階段的“我”和我在藝術道路上付出的艱辛，反映了勇氣和毅力才能在“藝術與生活”舞台上取得成功的真理。

一定有原因，有過程，有結果，有關聯的主要內容！ 問題補充：緊急、緊急

一定有原因，有過程，有結果，有關聯的主要內容！ 這是小學六年級的28節課，民教版，文字以我的成長為線索，為我圍著舞台。

“出局”是什麼意思？