給我一篇按時間順序寫的文章

我找了好幾次車帶媽媽來找我，媽媽喜歡畫畫，就租了一張VCD給她看。 有一次，媽媽看到一張風箏的照片，她說：“我們再做一次風箏吧。 我只是笑了笑，在那些日子裡，沒有工具，沒有心情，更不用說動手了。

歲月流逝，花開秋春，童年的天真心情能回來嗎？

<>按時間順序寫文章的好處和作用，就是可以梳理文章的組織，讓文章更清晰，更孝順，層次更好，有技巧地分割。 而且可以讓人們很好地了解時間與時間的關係，更好地理解事物發生和發展的順序。 時間順序是文章常見的敘述和解釋順序之一。

當在文章中使用得當時，它可以成為畫龍點睛之筆，解釋清楚，讓讀者清楚。

文章可以按時間順序寫，沒有凳子，這樣可以使文章更加精彩、有趣，並引起讀者的好奇心，把一件事情最震撼、最吸引人的部分放在第一位，再解釋這件事的具體過程和原因，這樣對讀者會更有吸引力。

敘事風格：

敘述是按時間順序敘述事物，與事物發展的實際情況是一致的，所以很容易在有條理、清晰的語境中寫文章。 在使用敘事時，要注意適當的剪裁，突出關鍵點。

倒敘。 不是把整個事件倒過來敘述，而是除了推進某一部分之外，另一種還是順序敘述的方法，一般有三種情況會用倒敘，一種是表達文章中心思想的需要，把最能表達中心思想的部分帶到前面加以突出， 二是使文章結構變化豐富，避免扁平直接的敘述。

第三，為了表現效果的需要，使文章曲折，引起懸念，引人入勝，倒敘要清楚地說明出發點，倒敘和敘事的過渡，必須有明顯的界限，也要有必要的文字過渡，這樣才能自然的凝聚力。 特別要注意不要漫無目的地顛倒過來，一遍又一遍地重複文章，使文章變得模糊。

插曲。 是表達文章中心的需要，有時是為了幫助讀者理解故事情節的敘事，有時是為了給出現的人物的情節做註解，要說明，插曲的使用必須服從表達中心腔的需要，不做多餘的分支， 不以霸道，在插入敘述時，更要注意文章的過渡、關懷和凝聚力，不能有斷裂的痕跡。

補充敘述主要用於補充上述敘述，一般是零碎的、簡潔的，沒有完整的事件，也可以放在正文前面的解釋或解釋，以引起以下的作用，補充敘述，一般不發展事件的情節， 但只會豐富和補充原始敘事。

子敘述的作用是把錯綜複雜的事情寫得清晰有序，子敘述可以先敘述一件事，然後再敘述另一件事，或者可以交叉敘述幾件事，在使用副敘述時，要根據文章的內容和表達中心思想的需要，建立敘述的線索， 並清楚地解釋每個事件發生和發展的時間。

詳細描述一般用在具體描述每件事物的發展和變化過程中，當詳細描述時要詳細把握人物的特徵或事物的細節，詳細描述，在作曲時，部分與中心思想密切相關，要詳細，與中心思想關係不大， 並且必須解釋，然後幾筆就過去了，否則文章會出現沒有中心或多中心，看起來很麻煩。

簡述的作用是說明事件發生發展過程中不可缺少但又非必要的內容，與詳細敘述相結合，使整個敘述細而省略，一般在文章的開頭和結尾都採用簡短的敘述， 與中心思想相關的一般部分，以及眾所周知的部分。

1.早上，我白

先穿好衣服，然後刷牙。

洗完臉，最後就可以吃了。

2.我來到教室，先放下了書。

還書包後，他回答完就把教室打掃乾淨，然後拿出課本，背誦了昨天學的課文。

3.放學回家後，先換鞋，然後回到房間，然後放下書包，拿出書本，最後開始寫作業。

4.他愣了一下，然後緊緊地盯著我，然後從書包裡掏出一封信，雙手捧著，遞給我，最後說了一句“這是她讓我交給你的”，然後轉身就跑，讓我莫名其妙。

5.先把水燒開，然後把餃子放下，再舀起來，最後吃完。

6.我們可以去Baleno看新來的人，然後去吃飯，然後去看芭蕾舞，最後回家休息。

今天早上我去圖書館看了一會兒書，然後中午我去食堂吃晚飯，晚上我回到家，這是美好的一天。

今天早上我去萬達廣場一直到中午，我們在四樓吃了晚飯，晚上回家，真是美好的一天。

今天早上我去操場玩，中午去餐廳吃了美味的披薩，晚上我回家，今天真是難忘的一天。

今天是星期天，早上我先去圖書館看書。

一些關於勇敢的名言，我讀了一本關於科普知識的書。

外觀。 快到中午了，我離開書店，在街上的報攤上買了乙份今天的報紙。 中午，我在Tsutsu小吃店吃了一碗炒年糕。

然後我去文具店買了一些漂亮的學習用品。 我又去了農業超市，買了一盒酸奶。 天快黑了，我匆匆趕回家。

我度過了非常充實的一天。

關於南湖的日落作文是按時間順序寫的，表示這個順序的句子是：日落後不久，隨著太陽逐漸西沉，所有的紅光都消失了，夜色越來越濃。

《南湖的日落》一文通過對南湖黃昏景象的描寫，向讀者展現了一幅嘈雜而美麗的畫面。 語言通俗易懂，巧妙地運用隱喻、擬人化等修辭手法，展現景物特色。