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提取碼:xpsy 右腦電位開發教育是針對0-18歲兒童進行潛能開發的教育,通過一系列科學系統的右腦電位開發方法,促進兒童大腦的生長發育,使神經元細胞健康發育,神經元細胞之間的聯絡更加緊密, 構成資訊傳遞的快速路徑,從而引導孩子先天未開發的潛能,激發右腦的記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、行為力,以及創新、感知等智力潛能。
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3-6歲是兒童智力潛能發展的關鍵時期,也是情緒和情緒健康發展的最佳時期。 心理學和人腦科學研究表明,人的左腦主要從事邏輯思維,右腦主要從事視覺思維。 那麼,要發展兒童的左腦和右腦,不僅要知道兒童左腦發育中包含了什麼,而且要知道兒童右腦發育中包含哪些內容,了解和注意兒童左右腦發育時的禁忌。
那又怎樣? 首先,兒童左腦和右腦的發育不容忽視。
人的左腦和右腦分工非常明確,那就是:左腦主要從事邏輯思維,右腦主要從事影象思維,所以專注於其中任何乙個都會導致大腦發育不平衡。 左腦發育的目的是要充分發揮左腦的優勢,不能以犧牲右腦發育為代價; 右腦開發的目的是要充分發揮右腦的優勢,而不是用右腦思維代替左腦思維。
因此,兒童左右腦的發育不容忽視,只有左右腦同時發育,才能促進兒童大腦的均衡發育,促進兒童的全面發展。
其次,兒童左腦和右腦的發育是相互促進的。
對於正常人來說,大腦左右半球的功能是平衡協調的,它們相輔相成,形成乙個統一的控制系統。 沒有左腦功能的發展,右腦功能就不能得到充分發展,反之亦然。 左腦的發育有助於右腦的發育,右腦的發育也促進了左腦的發育。
無論是左腦發育還是右腦發育,最終目標都是促進左右腦的平衡協調發展,並發展整個大腦。
3.左右腦的發育是彼此的手段和目的。
由於人類的左腦主要從事邏輯思維,它不僅負責聽、說、讀、寫等語言功能,還負責抽象思維功能,而右腦負責空間感知,對非語言視覺影象的感知和分析比左半球更佔主導地位。 然後,兩者可以有機地結合在一起,使兩者成為彼此的手段和目的,相互服務,相互促進。 這樣,可以很好地發展兒童的直觀動作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維,從而促進兒童的全面發展。
只有在早期教育中,才要注意兒童左右腦發育不容忽視,兒童左右腦發育相互促進,左右腦發育是彼此的手段和目標,才是真正全腦發育的早期教育,可以促進兒童的全面發展。
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提取碼:xpsy 右腦電位開發教育是針對0-18歲兒童進行潛能開發的教育,通過一系列科學系統的右腦電位開發方法,促進兒童大腦的生長發育,使神經元細胞健康發育,神經元細胞之間的聯絡更加緊密, 構成資訊傳遞的快速路徑,從而引導孩子先天未開發的潛能,激發右腦的記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、行為力,以及創新、感知等智力潛能。
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