成門立雪是怎麼回事，成門立雪是什麼意思？

作為謂語。 它隱喻著尊重老師和教學，真誠地尋求學習。 【同義詞】尊敬師育，成門都（讀作duó）雪，學求道。

故事**。 “成門禮學”是乙個家喻戶曉的名字。 它來自宋代著名物理學家楊石的故事。

楊石從小就聰明伶俐，四歲進村，七歲就能寫詩，八歲就能寫字，堪稱神童。 他十五歲學習經史，第九年西寧上榜。 他畢生致力於寫書和演講，他在許多地方講課，非常受歡迎。

在家時，他在寒雲寺和桂山書院呆了很長時間，專心學習、寫作、教學。 有一年，在去瀏陽縣的途中，楊石不知疲倦地工作，繞道洛陽，為了進修，向程毅當學徒。 有一天，楊實和同學有英因為對某個問題的看法不同，為了找到正確答案，他們一起去老師家請教。

當時正值隆冬，天氣寒冷，雲層厚重。 路途過半，風在吹，雪在飄落，寒風肆無忌憚地湧入他們的領口。 他們把衣服裹得緊緊的，匆匆走了。

來到程毅家的時候，正好坐在爐子旁打坐。 楊石等人不敢打擾老師，恭恭敬敬的站在門外，等著那位先生醒來。 此時，遠處的山巒如玉簇，樹林如銀妝，屋宇亦披著白色的便衣。

楊石的乙隻腳凍得渾身發抖，但還是恭敬的站著。 過了好一會兒，程毅才醒來，發現楊某站在窗外的風雪中，只見自己渾身都是雪，腳下的積雪有一尺多厚，於是趕緊起身迎接他們進屋。 後來，楊時知道了成門禮學的真諦，東南學者推薦楊時為“成學正宗”，人稱“桂山先生”。

從此，“成門立學”的故事，就成了千古敬師的美好故事。

程門立雪出自《宋史：楊世傳》。 意思是對學習的渴望、對老師的尊重和對建議的尊重的隱喻。

成門立雪的故事是這樣的：

北宋時期，有一位大學學者，名叫楊石。 楊石是乙個非常有禮貌和謙虛的人。 無論遇到什麼困難，他總是想方設法從別人那裡獲得他想知道的知識。

最主要的是與學習有關，即使它花費很多。

那一年，楊石已經四十歲了，有一次他和好朋友尤星提前約好了時間，去找當時有名的大學生程毅。 楊時和好朋友遊段知行走到程怡家，得知程怡當時正好在家睡覺。 由於楊石是個很有禮貌的人，他覺得自己不應該在老師睡覺的時候打擾他，哪怕他很想馬上學習。

就這樣，楊石和朋友靜靜地站在老師的門口，等著老師醒來。

過了一會兒，鵝毛開始在天空中飄落。 天氣也開始變得非常寒冷。 雪越下越大，越來越冷，但老師還在睡覺。

他們依舊彬彬有禮，沒有打擾老師，而是在大雪中等待。 這時，楊石的朋友尤星因為冬雪天氣寒冷，撐不住了。 他幾次想叫醒程老師，但楊石不讓他這樣做。

兩人在大雪中鍥而不捨，堅持站著等老師醒來，等老師醒來，向他們解釋問題。 當程毅老師醒來時，他發現門外站著兩個“雪人”。

《成門立學》是主要內容：宋代，有個叫楊石的人，去拜訪一位名叫程毅的大學生。 那天下著大雪，程毅正好在睡覺，楊石怕打擾老師的休息，也不想放棄學業。

於是他站在門口的雪地裡，等著老師。 程毅醒來的時候，雪已經有一尺深了。

關於“成門禮學”，主要有兩份史料。 第乙個是《二城語錄：侯子牙衍》：“你和楊第一次見到一川，一川睜著眼睛坐著，兩人站著

有德行的人還在這裡嗎？ 很晚了，已經關門了。 “出去吧，門外的雪有一尺深。”

乙個是《宋史》中的《楊世傳》：楊世和尤興“有一天見到易，連奕坐著，你和尤行都站不起來的時候，易醒了，門外的雪有一尺深”。

延伸資料：《慧凡賣成門立學》的主角是楊石。

“程”指的是孝感著名物理學家程毅，“鳳凰二成”的弟弟。

“成門禮學”，過去指學生受人尊敬，受教，現在指尊敬老師。 它隱喻著對學習的渴望和對博學的老年人的尊重。

成門立學的成語出自《宋史：楊氏傳》。

楊實和尤星去拜訪了當時的著名物理學家程毅。 程怡正閉目休養，楊氏和尤星恭敬的站在一旁，等了許久。 程怡醒過來，門外的雪已經有一尺深了。

後人會以《成門禮學》為榜樣，尊敬師師。 “成門立學”也可以說是“立學成門”。