倔強的阿倫看完後覺得350字

2）討論——分析材料，提煉感受。照亮基本點。

3）聯動——與現實聯動，縱橫延伸。圍繞基本觀點提出事實和理由。

4）結——總結全文，昇華感受點。“閱讀”的內容並不輕鬆。

寫作要點：理解原文。

“閱讀”是感覺的基礎，“感覺”誕生於“閱讀”。 只有認真讀書，理解疑難點，梳理文章思路，把握文章內容和要點，深刻領會原文精神，結合歷史經驗、現狀和個人實際，才能真正有“感”。

好好想想。

讀完後感覺的主體是“感覺”。 要有真實感，還需要在閱讀原著的基礎上做出自己的分析和評價。 分析評價是乙個“感覺”孕育、集中、演變的過程，有了這個分析評價，就有可能使“感覺”緊跟原著的主要思想和要點，避免脫離原著，把東西拉來拉去，把中心離得太遠。

所以，要寫和讀感情，一定要邊讀邊思考，結合歷史經驗、現狀和我們自己的實際聯想，從書中的人和事到我們自己和我們看到的人和事，那些與書親近又相似的人，那些與書相反而相對的人， 我們在書中贊成什麼，反對什麼，以激發我們自己的感情，並將它們組織化、系統化和理論化。總之，只有深入思考，才能寫出深刻動人的作品。

開門見山。

看完一部作品，你會有很多的感受和體會，但你不能全部寫出來。 讀後的感受是寫作最深的點，它不是書評，無法全面介紹和評價作品。 因此，要慎重選擇具有一定意義、與現實生活相關的印象，避免一概而論、文章散亂、不集中、不與例項掛鉤等弊端。

你怎麼說到點子上？ 我們讀完一部作品或一篇文章後，自然會感動，有很多感慨，但這些感悟中，很多都是零碎的，有些是模糊的，一閃而逝。要想在讀完之後寫出自己的感受，就要善於把握這些零碎的甚至模糊的感受，反覆思考，反覆比較，找出兩個比較突出的與現實相關的，然後集中思考，在深入思考的基礎上整理出來。

只有這樣，才能抓住具有現實意義的問題，寫出真實深刻的寶貴印象，為解決人們在學習、思考、實踐中遇到的問題所用。

保持真實和自然。

就是寫下你的真實感受。 寫下你是如何感動的，以及你的想法。 你的想法越具體、越真實，文章就會越真誠、越生動，就會有啟發性。 不得有虛假的嫌疑。

王一梅麥餅的《倔強的亞倫（金谷橋書）》講述了這樣乙個故事：亞倫是乙個離家出走的孩子，但他總能看到父母在報紙上刊登的失蹤人員告示，直到有一天，報紙停刊，一股無法抑制的力量促使亞倫踏上了回家的旅程——故事表面是悲傷的， 內心溫暖，充滿哲理，無論是小孩還是大人，都能在亞倫的故事中感受到成長的倔強，或許，等大家長大了，就需要走出去一次。

青春來來去去。 歲月的迴圈在眨眼間發生了變化。 乙個人的生活中有很多角色可以扮演，兒童、青少年、年輕人和老年人，......它是人生的階梯，也代表著一次又一次的成長，一次又一次的學習，一次又一次的理解。

幸福是每個人都渴望的心情，但他們不知道自己都擁有，沒有幸福的生活不是真正的生活。 幸福是成長不可或缺的催化劑，只有幸福才能豐富乙個人的成長。 如果乙個人沒有煩惱，只有幸福，那麼我可以說這不是真正的幸福。

就像有黑的地方就有白，有黑暗的地方就有光。 幸福和煩惱是兩個靈魂，只有當乙個靈魂撤回另乙個靈魂時，乙個人才能真正提公升到唯一的善良。

成長的喜悅——你懷念......