如何製作培養皿比賽的作品，以及如何製作盤子介質

1.原料的製備：製作培養皿的原料主要是玻璃、塑料等。

玻璃餐具通常由硼矽酸鹽玻璃製成，而塑料餐具則由聚苯乙烯或聚碳酸酯等材料製成。 此外，還需要製備石英砂、碳酸鈉、碳酸鈣等輔助材料。

2.生產步驟：首先將硼矽酸鹽玻璃研磨成粉末，然後加入石英砂、碳酸鈉、碳酸鈣等輔助材料，混合均勻，放入爐內燒成。

燒製完成後，將玻璃坯料切成所需尺寸的培養皿，再經拋光、清洗等工序，最終製成成品。

微生物的分離和培養離不開固體培養基。 在微生物實驗室中，固體培養基的使用是如此頻繁和常規，以至於這種方法似乎是不費吹灰之力的。

然而，早在1881年，在固體培養基出現之前，微生物的培養只能在液體培養基中進行。 為了能夠直接觀察培養物的形態和生長，科學家們希望在固體表面上培養微生物，就像微生物在橘子皮或土豆上生長一樣。 德國醫生羅伯特·科赫（Robert Koch，1843-1910）使用煮沸和消毒的馬鈴薯來培養細菌。

之後，他嘗試使用明膠作為培養基的凝固劑。 他將明膠加入液體介質中解凍，然後將混合均勻的液體慢慢倒在玻璃板的表面上。 當明膠冷卻凝固時，在玻璃板表面形成固體介質。

為了防止空氣中的細菌汙染，科赫還使用了玻璃蓋將玻璃板與周圍環境隔離開來。 然而，人們很快發現明膠在20多年時會軟化，因此很難剝離以分離微生物。 明膠在高於 25 的溫度下液化，大多數細菌在低於 25 的溫度下孵育。

首先，你需要有乙個培養皿。 你自己做乙個山寨版嗎？ 為什麼沒有人去小屋吃科赫的培養皿？ 因為沒有什麼可以取代它。

然後通過高壓滅菌器對其進行滅菌。 然後是製作培養基，根據要培養的微生物選擇不同的培養基，可以檢查配方。

最後，在介質處於液態時倒入板。

營養液是根據待培養微生物和瓊脂所需的營養物質製備的。

最簡單的方法，呵呵，你可以把土豆搗碎，或者在肉湯中每100毫公升液體中加入克瓊脂，將它們全部放入錐形瓶中，用雙層牛皮紙密封，然後在高壓鍋中消毒。

這是最簡單的方法。 如果可能的話，你可以用牛肉提取物、蛋白腖等、肉湯:)代替土豆

乙個饅頭，散水差不多;

它應該是 1 5 3 2 4

由於吳蓋5號和輪橙瞌睡拉年3號是顛倒的，培養皿沒有滅菌，培養過程容易被調配。 謝謝！

電鍍介質。

製作方法如下：

清洗並乾燥培養皿，使每個培養皿的蓋子方向相同，並使用牛皮紙。

將其包裹或放入特殊的錫罐中，並標明蓋子的方向。 高壓滅菌或乾燥滅菌並放在一邊。

取滅菌後尚未凝固的培養基，放入無菌盒或潔淨工作台中。

在裡面，稍微開啟滅菌培養皿的蓋子（露出乙個小縫），倒入培養基（厚度是，蓋子，冷凝，倒置並放在一邊。

（1）培養基的營養成分：各種培養基一般含有水、碳源、氮源和無機鹽。 它分為液體介質和固體介質。

牛肉醬蛋白腖固體培養基的製備方法：計算、稱重、溶解、滅菌、倒板。

2）常用消毒方法：沸騰殺菌、紫外線照射、巴氏殺菌和化學消毒。

3）常用滅菌方法：燒傷滅菌、乾熱滅菌和高壓滅菌器滅菌。

用於培養基、培養皿、接種環、實驗操作者手、空氣和牛奶的滅菌消毒方法依次為：高壓滅菌、乾熱滅菌、燒傷滅菌、化學消毒、紫外線殺菌、巴氏殺菌。

4）板材製備：計算、稱重、熔煉、滅菌、澆板。

5）接種法：平板劃線法和稀釋包衣法。

澆板方法：右手握住裝有介質的試管或三角瓶靠近火焰，左手輕輕拉出試管塞或軟木塞，保持試管或瓶口朝向火焰; 然後用右手掌心邊緣或小指和無名指夾住管子（瓶塞或瓶塞也可以放在左手邊緣或小指和無名指之間）。 如果管或三角瓶中的介質一次用完，則不必用手夾住管塞或塞子）。

左手拿起培養皿，開啟靠近火焰的蓋子，快速插入約15ml的培養基，蓋上蓋子後輕輕搖晃培養皿，使培養基均勻分布在培養皿底部，然後平放在桌子上，冷凝後即可成為盤子。

板坯劃線操作：

挑選其他含菌樣品：選擇平坦光滑的接種環，根據無菌操作方法挑選少量菌株。

A區：將盤子倒置在煤氣（酒精）燈旁邊，用左手取出盤子底部，盡量使盤子垂直於桌面，介質朝向煤氣燈（此時，盤子蓋朝上，仍留在煤氣燈旁邊）， 右手握住接種環，先在A區劃出3-4條連續的平行線（線數應根據細菌量確定）。A區標出後，應立即將環上殘留的細菌燒掉，以免因細菌過多而影響後續區域的分離效果。

燃燒接種環時，左手握住培養皿底部並將其蓋在蓋子上（不要將其放在蓋子內），以防止被其他細菌汙染。

細菌和真菌的分布 細菌和真菌是自然界中的微生物，我們的肉眼是看不見的，必須借助某些儀器（顯微鏡）來輔助，但它們無處不在。 在弄清楚它們的分布之前，我們專門進行了**：1.在實驗中，應選擇五套培養皿進行實驗，一套用於對比，另外四套用於不同環境的細菌培養，並在不同的環境中培養，從而獲得細菌和真菌的生存條件。

2.實驗中使用的培養皿應在高溫下滅菌（讓學生思考為什麼），每組的培養皿應在相同的環境條件下培養。 這意味著準備至少 5 套培養皿（每組）。由於比較不同環境中細菌和真菌的存在是單因素比較，因此除了取樣位置是乙個變數外，進行微生物培養的條件也應保持一致（溫度、濕度等）。

3.經過高溫處理，可以殺死培養皿和培養基中混合的細菌或真菌的孢子（在嚴格的高溫殺菌環境中不可能存在細菌和真菌），從而排除實驗外其他環境的汙染。 因此，實驗前不要盲目開啟培養皿，以防止細菌或真菌的孢子落在培養基上，實驗中使用無菌棉籤的目的也是為了防止棉籤上的微生物汙染培養基。 也就是說，在接種疫苗時，有必要注意汙染。

4、細菌在不同環境中的分布是不一樣的，所以在收集菌株時，要注意環境的選擇，達到一定的代表性。 5.接種的培養基應在特定的環境條件下培養。 （對照組在一定的環境中培養，其他四組在四種不同的環境中培養，這樣就可以研究細菌和真菌的生存條件，同時，我們也可以思考我們在生活中用什麼方法來防止細菌和真菌的汙染; 特別是醫院判斷的標準是什麼。

6、在檢測不同環境下的細菌和真菌時，各小組成員應做好分工，確保在規定的時間內進行觀察和記錄。 它還促進了小組成員之間和小組之間的討論。 （分析細菌和真菌的生存環境、分布範圍、數量等）。

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