什麼是同義詞？ 什麼是同名

層次片語中同層次的詞稱為同音異義詞，其含義有多種聯絡，包括並列關係、同義同義關係、反義關係等。

共置部分是乙個句子，是同源從句。

片語可分為分層和非分層相對片語。 層次關係片語包括四大類：上下相對片語、整體部分關係片語、層次關係片語、親緣片語，其中整體部分關係片語可分為大數與小數的關係、整體與成分的關係、 以及整體與其成員之間的關係。

非層次關係片語是根據不同研究目的的需要列出的主題片語，例如具有相同音節的單詞、具有相同母音的單詞以及表達動作行為的單詞。

分層片語中的相同詞具有以下關係：並列、同義詞和同義詞以及反義詞。

同位語。 修飾、限定或描述另乙個名詞或代詞的名詞（或其他形式）是同音異義詞。 同音異義詞應與其限定的單詞的大小寫一致，並且經常靠在一起。

1.由兩個或多個相同級別的語言單元組成的結構，其中前乙個術語與後乙個術語相同，具有相同的句法功能，後乙個術語是前乙個術語的並置。

2.就像動詞與其同位素密切相關時，它不用逗號分隔; 如果同位素僅由動詞補充，則可以用逗號分隔。

3.除了同位素成分的全部含義外，同位素還可以表示部分含義。

可用作並列從句的名詞通常包括訊息、建議、新聞、想法、事實、承諾、決定、問題、懷疑、思想、希望、可能性等。

在共設從句中，要解釋的詞和共設在邏輯上是主要表達，即共設從句所表達的內容與前面的抽象名詞的內容相同。

因此，在判斷乙個分句是否為共從句時，只需要區分該分句所表達的內容是否與前面的名詞一致即可。

測試中心重點：

同音異義詞是必須學習的。 但是，教科書和練習的範圍有限，大多集中在同一從句或如何與定句區分開來，其餘大部分都被忽略了。 因此，近年來高考題中出現各種形式的同音異義詞時，很多考生都抱怨很難。

這表明同音異義詞的教學或多或少仍然是乙個被遺忘的角落。

定義：乙個名詞或代詞有時後面可以跟著乙個名詞（或其他起類似作用的形式），前者進一步解釋它指的是誰，它指的是什麼，等等，那麼這部分就稱為同音異義詞。 同音異義詞應與它們新增到其中的單詞的格式一致，並且通常彼此接近。

以上內容參考：百科全書-同音異義詞。

同音異義詞是一種修飾結構，用於說明或解釋同一名詞。

同音異義詞是一種修辭手法，出現在句子中以說明或解釋同一名詞。 同位素和修飾名詞稱為基本術語和共術語，它們通常由逗號和破折號等標點符號連線。

同位素可以根據語法特徵進行分類，例如：

1）謂語同音異義詞：用於修飾名詞，相當於定句，如“昨天發現的事實，震驚了我們所有人”。（昨天發現的事實震驚了我們所有人。

2）Homotope復合名詞：合成的連續名詞短語形成乙個完整的概念，如足球比賽、搖滾明星等。

3）同音從句：可用於解釋名詞或代詞，如“他害怕被抓住，阻止他偷竊”。”

使用homonts時應注意以下問題：

1）共位結構應清晰簡潔，不應造成歧義

2）同音異義詞中基詞和同語詞的語法成分應相同，詞序不應顛倒;

3）逗號和破折號的使用要準確，如在名詞後面的同一位置使用逗號;在進一步解釋同音異義詞或結束句子時，狀態應使用破折號。