初中英語聽力課有哪些活動？

以高考聽力題為主，做一些練習，先發材料，然後練習聽力，再給出答案，再聽幾遍。 最好解釋一下裡面的一些語法知識點和單詞。

英語聽說課的主要目標是讓學生熟悉本單元的主題，在口語中練習一定的句型，甚至需要做出創造性的輸出，即把所學的知識傳授給學生，進行口語輸出。

聽力和口語課的型別可以這樣進行：

1.聽力的引入，讓學生看聽力材料的**做**或拿出可能導致學生聽力困難的詞語來解釋意思;

2.教授學生聽力技巧;

3.聽力——在聽聽的時候，如果原來的練習題太簡單，可以自己改題，比如把聽力題改成初中考試題型“聽短文題”，設定聽力測試中經常出現的5道題，給出的答案被卡住; 其次，聽力材料也可以改編成情境對話，根據聽力的原材料，可以改編成問答式的情境對話。 最後，聽力材料也可以改編成口語作文，供學生閱讀**和口頭表達**。 這一系列內容結束後，聽力材料可以呈現給學生，學生可以大聲朗讀聽力材料，這也符合高考聽力和口語測試的題型，“朗讀短文”。

大聲朗讀後，在聽力材料中畫出知識要點，並向學生解釋。 這樣，整個聽力的輸入和學生的輸出將是漸進的和紮實的。

4.如果學生處於良好的水平，學生可以將他們所學的知識轉移到其他方面，並進行創造性的調整。

5.如果英語聽口語材料短小精悍，可以好好利用簡單的材料，讓學生注意材料的語氣和情緒，從這些細節中感受到課文的情感態度。 此外，在聽完聽力後，當要求學生做口語輸出時，可以模仿音訊材料，真正模仿語調和情態詞，從而提高學生說英語的興趣。

有小對話，編故事，在小組中提問和做筆記。

初中英語聽力是以學習簡單的詞彙和口語為基礎的，目的是讓孩子更像年齡，進一步應用，聽力和交流。