指數學生政策真的合理公平嗎？

我認為85%的配額學生被分配給了每所學校，並且取消了線下40分的限制，這是乙個錯誤的政策。 取消線下40分限制，無限拉大名高中學生之間的差距合理嗎？ 而傷人是好考生的總體分數，明明比其他學校的學生多，卻進不上理想的學校，而差校學生則披著指數生的外衣一路走到綠道進入名中，這與教育選拔人才的初衷背道而馳， 分數優先體現在**上，高中入學考試還有意義嗎？

那樣的話，就不需要全市統一考試了，每所學校都按照自己的學校考試成績進行排名，倒數就夠了，制定政策的人腦子裡也不短路。

這不是胡說八道嗎？ 各省高考成績線不一樣，矮個子也要拉出一些將軍，不然農村孩子真的不想上學，指標學生能不能讓有潛力的農村孩子在農村初中老師手裡 城鄉孩子的智力能出多大差別， 難道不是後天環境和他們所接受的教育的差異會導致未來的差異嗎？隨著孩子的進步，我們應該努力找到減少他們成長差異的方法，無論如何它們應該是成比例的。

指標學生是指高中給每所初中規定的招生名額，即每所初中必須完成一定數量學生的招生（任務），其目的是促進教育平等，讓所有初中生都有機會上好高中。 指標學生可以簡單理解為定向招生，是指一些普通高中將部分招生計畫分配給一定範圍的學校，指標學生的名額將統一公布。 目標學生由教育局統一分配，分配方式可能因當地政策不同而略有不同。

指標學生的錄取控制線一般控制在學校（分配指標學生所在的高中）統一招生分數以下20分以內，如果無法在此控制線上完成指標學生計畫，則該指標將被撤回並納入統一招生計畫。

這是有區別的。

指標學生低於普通學生，記錄普通學生後，統一招生後也會招收，每所學校有固定的學生人數，會針對班級，學年的指標學生，班級指標學生，都是按照記分卡和高分錄取的， 也就是說，如果你到了這個臨界點，成績差的學校或者班級會有優勢，但指標學生的條件是要在校兩年，所以在高中入學考試附近轉學是不可行的。

高中入學考試指標學生：

指標學生政策是國家保證教育起點公平、全面實施素質教育、促進教育均衡發展的重要舉措。 2008年，教育部《關於深化進一步完善高中入學考試改革的意見》提出，“大部分優質高中名額要平均分配給普通初中，同時積極推廣多種形式的招生錄取方式。 ”

指數，簡言之，是指高中給予初中的招生名額，即普通高中將部分招生計畫分配給一定範圍內的學校。 作為指標進入高中的考生稱為指數學生。 最後乙個被高中錄取的指數學生的分數是高中的指數分數線。

對於初中來說，它是一所學校的一條線，考生初中錄取的最後乙個指標學生的分數是初中的索引線。

高中入學考試統一招生：

統一招生是高中的統一招生。 在參加高中入學考試時，超過高中統一招生計畫分數線並根據高中統一招生計畫錄取的考生稱為統一錄取。 統一招生計畫中最後一名考生的分數線是學校統一錄取的分數線。

在招收普通高中時，將繼續實行先錄取指標學生後統一招生的方法。

延伸資訊：指標學生可以簡單理解為目標招生，是指部分普通高中的招生計畫中將部分招生計畫分配給一定範圍的學校，範圍內的初中必須公布學校內指標學生的配額。 指數學生計畫由市分配給學區，然後學區分配給每所初中，初中畢業生可以填寫索引學生志願者，並且只能填寫索引學生志願者一欄，如果不填寫也可以放棄。 指標學生的錄取控制線控制在學校統一招生分數以下50分以內，如果該控制線無法完成指標學生計畫，則該指標將被撤回並納入統一招生計畫。

公費學生由統一招生和指標學生組成，分數要求從高到低依次為：統一招生、指標、自費、擴大招生、擇校。 該指數與你以前是哪所初中無關，只與你的戶籍是否屬於你所在初中的學區有關。

事實上，當你達到自費分數線時，你可以拿到錢。

指數學生可以簡單地理解為定向招生，是指一些普通高中的招生，拿出一部分招生計畫，分配到一定範圍的學校

指標學生低於普通分數，記錄普通學生後，也會在統一招生後招收，每個學校都有固定的學生人數，具體會針對班級，學年的指標學生，和班級指標學生，都是按照記分卡和高分錄取的， 也就是說，如果你到了這個臨界點，成績差的學校或者班級會有優勢，但指標學生的條件是要在校兩年，所以在高中入學考試附近轉學是不可行的。

如果說入學後，應該沒有任何區別。 但指數學生關係到你能不能考上你想去的高中，這才算是保險。

一些好的高中會給某些初中分配一些指標學生名額，初中獲得指標學生名額的學生可以考入高中。 10至20分鐘內免收擇校費。

例如，一所中學為一所初中分配了三個索引學生名額，因此該初中的所有學生都可以申請 X 中學的索引學生。

最後，在高中入學考試成績出來後，所有申請某高中指數學生的學生都會排在前三名，獲得指標學生名額，這三名學生可以在初中錄取線的10到20分以內免收擇校費。

學生可根據高中入學考試成績申請相應的普通高中、職業高中、中專、中專等。其中，主要是申請普通高中。 高中入學考試應考慮初中畢業生進入普通高中後繼續深造的潛在能力，普通高中教育仍是基礎教育的範圍。

讓我們這樣說吧。

一些好的高中會給一些初中分配一些名額，而初中則要分配給初中。

比如X中學乙個初中有三個指標學生名額，所以所有初中學生都可以申請X中學的指標學生 最終高中畢業考試成績出來後，所有申請X初中指標學生的學生都會排名前三名的學生獲得指標學生名額 這三名學生可以不用選擇學校的費用在X錄取線的十到二十分以內，希望答案對您有所幫助o（o

一些好的高中會得分。

BAI與DU的一些指標。

例如，一所初中有三個指標學生名額，因此初中的所有學生都可以申請初中的指標學生，最後在高中畢業考試成績出來後，所有申請初中指標學生的學生都會排名前三名，獲得指標學生名額， 而這三名學生將被錄取到中學錄取線。

十五分鐘之內，不用選校費就可以被錄取了，小編沈德軍。

祝你在高中入學考試中取得好成績！

7.孩子的學業成績與學校指標的關係。

孩子的學業成績直接關係到他們能否享受目標學校配額。 招生部門根據考生的意願和學區內的高中入學考試成績選拔最優秀的學生，初中以為單位，根據分配的指標學生人數。

比如，如果孩子在學區對應的初中，如果學習成績能排在前，學校在學校的名額之內，那麼他一定會享受名額的名額。 相反，如果孩子的學習成績落後，他將無法享受指數學生的待遇。

8. 如何解釋到校學生入學時分數差不能超過30分的政策？

與非指標學生相比，高考錄取分數不能超過30分。 具體來說，同一重點高中錄取的不同初中的指數學生之間的最低分差控制在30分以內。

因分數差超過30分而未完成的指標學生名額，由市政府一次性撤銷，用於補充其他初中已向學校申報學校指標的高分考生。 即指標的統一招聘。

9. 什麼是指標統一招聘？ 這和指標來上學是一回事嗎？

這不是一回事。 指標的統一徵用比較複雜。 該指數是為某所初中設定的名額，如果申請高中的學生人數不夠，或者學生分數太低，則差異分數超過30分。 多餘的名額由市政府撤回進行二次分配，收回的名額由申請本校並具有學校學歷指標且目前未被錄取的子女由高分改為低分，直到備案完成，本次為指標統一招收。 又稱指標統一調整和指標統一記錄。

10. 統一招生指數的評分線是多少？

某高中分配的指標學生名額因各種原因未滿，剩餘名額按成績從高到低，由本市享有指標資格的學生填寫，這個最低分數線就是統一招生指標分數線。

11. 如何分配目標學校的名額？

分配給每所初中的名額，根據各區、各學校的畢業生人數、符合指標條件的學生人數、重點高中的公共資助計畫，根據公式的計算結果。

在確定各區和學校的學生人數後，各區根據抽籤確定學校的分配順序，計算機按照既定的分配原則進行分配。 例如，去年，大連市第九中學為24所中學分配了5個名額。

它每年都不同。

指標學生由教育局統一分配，分配方式可能因當地政策不同而略有不同。 統一招生控制線控制在大學統一招生分數以下20分以內，如果目標學生計畫無法在此控制線上完成，則該指標將被撤回並納入統一招生計畫。

一般來說，學校在7月開學，但你可以隨時去技術學校。 應隨時關注當地**公布的報名時間和報名條件，也可以直接到學校查詢。

“指標學生”一詞是指一些普通高中的招生，這些學校已將部分招生計畫分配給一定範圍的學校，其目的是促進教育平等，使所有初中的學生都有機會進入好的高中。

擬填寫索引學生志願者的考生必須同時滿足以下條件：

1、符合正規學生入學要求的應屆初中畢業生;

2、參加市立高中入學考試;

3、綜合績效等級為B級以上（含B級）;

4. 必須在申請人就讀的初中學習，並取得該校初中三年級的學生身份。

指標分配：指標學生最低入學控制分數不預設，讓更多弱初中學生受益。 考生只需將自己的成績與本校的考生進行對比，只要成績達到初中指標學生名額的有效位置，就可以被錄取。

濟南市4月促進教育平衡的相關檔案顯示，到2016年，將目前的高中招生計畫和部分招生計畫中的部分學生也分配給初中，高中招生的競爭將是考生從市排名到學校排名的轉變。

指標學生是指教育局根據這些高中分配給你的指標學生人數，每所學校的具體指標學生人數在高中入學考試指南中，也就是說，如果你學校的一所高中給你分配了20名指標學生， 那如果你估計全校的分數在20分以內，那你就可以進去了，就算你的分數沒有達到他們學校的分數線，你還是可以去的，因為你已經達到了他們學校的指數學生，所以指數學生的優勢是給那些玩得不正常的好學生， 但是在學校排名中 但是如果你能達到指數學生的數量這麼久才能繼續下去 一般都是有指數學生的好學生 如果你學校的第一名分數是650 但是去年那所高中的分數線是660（只有當分數條是lo時，分數線才會有最後一句加上：但分數再低，也不能比分數線低20分。