年幼的孩子不分享他們行為的原因和措施

如果他不願意在幼兒園分享這種行為，主要原因是他非常喜歡自己的東西，不願意和別的家長分享，所以就應該教孩子學會分享，和孩子團結友好。

孩子不分享行為的原因比較簡單，純粹是因為孩子這個概念裡只有我，沒有你的概念。 經常與幼兒分享小玩具。 慢慢養成與幼兒分享的好習慣。

孩子不喜歡分享是正常的。

當孩子長到兩歲左右的時候，他逐漸開始有了產權意識，知道這是“我的”，他不高興別人會碰自己的東西。 大多數父母也明白這個道理，遇到孩子不願意分享，勸說是徒勞的，就讓他走了。 有時候家長覺得不好意思，會說，“不知道怎麼和孩子分享，實在忍不住”，其他人都理解。

有一天，我遇到了一位家長。 那天，我像往常一樣帶著小寶散步回來。 只見遠處有個小男孩，懷裡抱著三四個玩具，哭得厲害。

小寶看到玩具，控制不住自己，往前跑。 他一跑到他身邊，小男孩就拿起其中一架飛機砸在小寶的臉上，我甚至對速度都沒有反應。

我驚出一身冷汗，想知道如果我戳我的眼睛怎麼辦。 小寶沒有理會發生的一切，只是盯著男孩懷裡的玩具，他沒有搶，只是專心致志地看著。

這是我弟弟玩的，“孩子的祖母說，從男孩懷裡搶過飛機，塞到小寶的手裡。 小寶回頭看了我一眼。

你問我哥哥沒事嗎？ 我說過。 說話到一半，男孩伸手去拿他的東西。 奶奶趕緊拍了拍他的手，喊道：“讓我哥哥玩吧！ ”

我不想要它，我不想讓它和他一起玩，我不想......他開始哭泣，好像有人搶走了他的寶藏。

小寶嚇了一跳，趕緊把飛機還給哥哥。

拿著去玩吧，哥哥還有很多“，奶奶制止了，同時罵了自己孩子一句，”你孩子怎麼這麼自私，你有那麼多玩具，還能跟哥哥玩。 我把玩具還給男孩，告訴他：“我哥哥不玩，我哥哥不拿。

聽到我的保證，他鬆了一口氣，他的哭聲也越來越小。

這時，奶奶從旁邊的手提包裡拿出乙隻講故事的大兔子，塞給小寶：“來，哥哥玩這個。 ”

男孩嘶啞地哭泣，試圖把他的兔子找回來。 奶奶抓住他，拍打他的胳膊，狠狠地訓斥他。 我很尷尬，讓我白白挨了好幾次。 趕緊讓小寶說再見，帶他回家。

這小子太自私了，根本不會分享。 你看，我帶了一大袋玩具，就是為了讓他和孩子們一起玩，“奶奶開啟手提包，裡面裝著七八個不同類別的玩具，”可是他不讓別人玩，真是煩人。 ”

沒關係，孩子都是這樣，他現在只是有意識地覺得這東西是屬於我的，他不明白分享的意義。 ”

是嗎？ 奶奶狐疑地看著我，“我只是擔心他以後會這樣，如果他去社會沒有朋友，孤僻了怎麼辦？ 奶奶的臉色陰雲密布。 “不，長大是件好事。 我堅定地說。

不要強迫你的孩子分享，這對他沒有任何好處。

也許是因為孩子太內向了吧？ 可能是他性格內向，就是不喜歡和別人交流，因為如果只是和別人交流，他們就很內向，但是他們不敢，因為他們永遠不敢邁出那一步，反正他們害怕這些事情，反正如果他們是孩子，可能要從小就培養， 而其他人也不要讓他太內向，如果他在那裡內向，他可能在做些什麼？也許你只是不想和別人分享，或者你只是把它放在心裡。

面對玩具，每個孩子都會愛上它，因為這樣心才會堅實而安全。 這與自私無關。 誰想從他手裡拿走玩具，對乙個兩歲的孩子來說是一種失落感，他都會感受到失去他心愛的玩具。

因此，孩子通常不會讓別人玩自己的玩具，即使他們是好朋友。

另一方面，孩子們需要展示他們的玩具，他們非常願意在朋友面前展示它們，因為這會讓他們感到快樂和滿足。 一段時間後，孩子已經過了玩具的新鮮期，自然會與玩具保持距離，讓玩具離開他一段時間。

孩子有孩子的分享風格和行為，他們自己也會理解，哪怕是小動作，他們也有心。

**讓孩子分享他們行為的問題和教育策略。

分享是人與人和諧溝通的基礎，分享不僅僅是讓別人分享自己的幸福和成功，更是分享別人的快樂情緒。 分享是一種重要的社會行為，但它也被我們視為一種美德，對幼兒的發展具有重要意義。 在與玩伴互動的過程中，分享不僅可以幫助孩子獲得玩伴的信任，還可以促進孩子的語言表達和溝通技巧。

不懂得與他人分享的孩子一般比較自私，排他性強，很難與他人形成良好的人際關係，而分享行為比較突出的孩子更能解決溝通中遇到的問題，為以後的社互動動打下良好的基礎。

隨著人們生活水平的不斷提高，每個家庭都可以說是應有盡有，孩子什麼都不缺，但是卻越來越吝嗇，很多孩子在與同齡人的交往中，願意接受別人的東西，卻不願意和別人分享自己的東西。 我認為這有幾個原因：

首先，孩子的分享觀念還沒有形成，對分享沒有全面的了解，他們認為分享就是失去自己喜歡的東西，他們也缺乏分享技巧，不知道怎麼做才是真正的分享。

其次，現在大多數孩子都是家裡的“小公主”和“小皇帝”，過度溺愛和放縱，促使孩子形成“以自我為中心”的意識，養成做自己事情的壞習慣，總是先考慮自己的感受，習慣於自己的排他性，無視他人的存在和需求，有很強的壟斷傾向。

第三，在日常生活中，相信很多家長都有過這樣的經歷，有時候為了哄孩子吃飯，總會和孩子開玩笑：“趕緊吃飯，再不吃飯，我就給哥哥吃！ 有時候，正是這些無意的話語，潛移默化地讓孩子覺得家裡的一切都是他的，只有自己不想要的東西才能給別人，導致自私和壟斷。

作為幼兒教師，為了培養孩子更好的品格品質，減少他們“以自我為中心”的心態，懂得“與他人分享”，促進孩子的社會發展，我們可以從以下幾個方面讓孩子學會與他人分享。