如何照顧幼兒的植物，照顧幼兒植物的好處

年幼的孩子照顧植物的方式肯定是有大人陪伴的。 讓他每天給它澆水，看看它是如何生長的。

照顧幼兒植物，可以培養幼兒對土地動植物的感情，讓幼兒感受到大自然的魅力，這對他們的成長非常有益。 讓孩子自己種植和照顧植物可以獲得有關植物的知識。 如果有一天忘記澆水，幼苗就會變成煙，所以每天提醒孩子按時澆水，這樣孩子的興趣就會變得很高。

每天給植物澆水和照顧，也可以鍛鍊孩子的動手能力和動手能力，同時，孩子可以參與到植物生長的每個階段。 掌握了很多植物知識。 同時，它還可以鍛鍊孩子的觀察能力，孩子自己正處於對一切都充滿好奇的年齡。

它讓孩子們通過植物的生長和變化來體驗大自然，從而觀察植物的生長過程。

照顧植物的過程可以讓孩子感受到植物生長的魔力，學習一些照顧植物的知識，激發孩子愛護植物、保護環境的責任感！

培養孩子的自然保護意識和耐心。 讓孩子長大後更有愛心和體貼。

這個月，我們帶孩子們走進了“傘花綻放”單元，在單元中，我們不僅帶孩子們觀察和尋找周圍的傘狀植物，還讓孩子們在活動中觀察秋天的樹木。 比如晚飯後帶孩子去學校找落葉樹和常綠樹，孩子們找香蕉樹、黃楊樹、枇杷樹、垂柳、桂花樹、無花果樹、杜松、龍柏、葡萄樹、櫻花樹、山茶樹、肉桂樹等......，知道櫻花樹、無花果樹、垂柳是落葉喬木，桂花樹、松樹、枇杷樹、玉蘭、杜松、龍柏是常綠喬木。

結合孩子平時認識的各種樹木，如梧桐樹、松樹、柏樹等，孩子對常綠喬木和落葉喬木有了更好的了解。 有很多問題我讓孩子們自己回答，讓他們一起分享經驗，通過這種方法獲得的經驗被孩子們深深地記住。 在我們新開的植物園裡，孩子們從家裡帶來了一些菊花和小盆景，我們還和孩子們一起種了一些玉公尺和花生。

種子發芽了嗎？ 不，在今天的區域活動中，我引導孩子們用放大鏡觀察菊花的花瓣，並觀察、比較各種顏色的菊花，它們的花瓣長什麼樣子，長什麼樣子？ 從孩子們的觀察來看，他們還不知道在哪裡看植物。

對此，我組織小朋友觀察“種子發芽”活動，挑選了一些發芽期較短的植物。 種子種下後，孩子們希望種子能快點發芽。 因此，我們讓孩子們觀察並記錄“不同的種子發芽需要多少天”，從而滲透到數學知識的學習中。

比如我讓孩子每天貼一顆小紅心，小紅心的數量就是種子發芽需要的天數，最後數一數天數，記錄種子發芽期的長短。 綜上所述，我們的工作離不開家長的支援和幫助，當然，我們的老師也會根據幼兒園孩子的不同年齡和發展水平，確定兒童科學活動的內容、工具、材料、方法和組織形式。

我們也會認真分析兒童的心理和認知特點，採取適當的引導策略，使兒童的科學活動記錄留下科學的足跡，成為兒童自學自主學習的有利工具。