您如何看待大學課程的獎項和獎勵？

頒獎頒獎是事關大學生切身利益的重大事件，獲獎不僅帶來榮譽和自豪感，更是負擔得起的真金白銀**，在一定程度上可以幫助家庭緩解上學帶來的經濟壓力。 這也是對你上大學時的對自己的肯定，那種自豪感，你覺得自己的努力會得到回報，你得到了同學和老師的肯定。

由於心理期望過高，過分強調結果，再加上缺乏理性的自我意識和思考，一些學生的心理在每個“考核季”都會發生微妙的變化，導致很多麻煩。 這期間，你們有的互相爭鬥，“紅眼婆娑”翻臉，影響了同學們的和諧關係，有的相形見絀，為失敗而嘆息，有的自卑感，有的學生幹部在頒獎評獎的過程中“耍花招”，結果不僅與自己想要的相反， 但也失去了大局，失去了責任，信譽一落千丈。因此，每逢“頒獎季”，面對名利，每一位大學生都會面臨考驗。

考驗的不僅是學生的學習成績和日常表現，還有他們的性格、誠信和健康理性的心理水平。

相信每乙個能考上大學的學生絕不是平庸的，在中學的時候，他一定會是像你這樣的老師和家長眼中的佼佼者。 人不可能一輩子都是“頂尖的人”，在大學或過去同樣的努力下，一定有一些人因為天賦、成長經歷或方法、機會等因素而取得了比你更好的成績，這是現實。 獎勵和獎勵有利於提高學生的學習熱情。

在進入大學之前，這些學生都是“高我”一代的成員。 從童年到成年，一切美好的東西都給了我們，我們想要的父母和家人盡最大努力滿足他們。 這樣一來，在一定程度上，思維的慣性就形成了，想就擁有，好的應該是我的。

如果你在大一之後還有這種心態，我只能說你成長得太慢了。 為什麼？ 因為在家裡你是“宇宙的中心”，而當你上大學時，那麼多的“宇宙中心”聚集在一起，最好不要成為彗星、流星和宇宙的中心。

經過一年的苦修，每個學員都付出了足夠的努力，付出時渴望回報是人類的天性。 作為新時代的大學生，需要堅信學校、學院、輔導老師和年級評價機構會對自己的同學負責，堅持“公開、公平、公正”的原則，這不僅是上級的要求，也是他們的職責。 肯定學生的成績，也會讓其他同學有繼續努力的積極性。

其實，大學獎項和考核的考核只是乙個階段測試，用尺子衡量所有學生的標準相對簡單，甚至無法判斷你大學生涯的成功，更不能決定你未來的未來。 只是那些努力學習的同學們，能夠看到自己努力的成果，被大家看到，被大家認可。

我相信每個學生都是有上進心的，不想永遠落後並“坐以待斃”，那麼這個獎勵和評估的過程是你了解他人長處的絕佳機會。 而且，通過獎勵和評估過程，可以找到自己的薄弱環節，分析和挖掘自己的個人發展潛力，讓大學有目標和方向，多好啊！

過程比結果更重要。 你學到了多少知識，已經內化到你的技能中的知識，你參加過的練習次數，這些經歷早已成為你一生的經歷，這些才是我們真正應該看重的東西，比起你最終是否獲獎。 通過這些獎項，我們真正能收穫的是對個人學習狀況和綜合表現的理性認識。

大學獎項的選擇取決於您授予的獎項，以及您是本科還是大專

國家獎學金，分為國家獎學金和國家勵志獎學金。

國家獎學金為8000元，但一般每個專業1人，一些冷門專業可能拿不到這個獎學金; 國家勵志獎學金5000元，一般每個專業大約有一兩個人。

學校級別的獎學金，分為三個班級，這所學校是不同的，一般和你交的學費有關，大致分為3000左右，2000,1000左右的三分之一。 一等班通常為1人，二等艙和三班人數較多，但一般佔班級規模的30%左右。

此外，除了成績之外，大學最終排名還有通常的量化分數，主要是根據每個人平時參加學校和班級活動以及各種比賽的結果，以及班委會、學生會等崗位。 總的來說，成績好，多參加集體活動，為班級、學院、學校爭取更多的榮譽就足夠了。