有沒有一本適合學齡前兒童開始數學的書?

發布 教育 2024-08-03
27個回答
  1. 匿名使用者2024-02-15

    嬰兒數學玩具書《爸爸爸爸認知故事系列》。

  2. 匿名使用者2024-02-14

    我們幼兒園用過邏輯狗,還有七田的真和何秋光的作業本,何秋光太難了,只做一部分。

  3. 匿名使用者2024-02-13

    我不認為學齡前兒童應該給他們看太難的數學書。

  4. 匿名使用者2024-02-12

    書店裡會有各式各樣的書,新華書店裡會有各式各樣的書。

  5. 匿名使用者2024-02-11

    我大寶今年剛上一年級,平時給他讀了很多書。 在以前對阿拉伯數學的理解時。 我們用卡片教他阿拉伯數字,當他出門時,我們用車牌號和廣告牌上的數字來幫助他鞏固。

    我們用了一本名為《右腦發育》的紙質書,這是一本很適合我們的書。

  6. 匿名使用者2024-02-10

    數學繪本》,這套書個人感覺像學齡前兒童和。

    它更適合一年級和二年級的孩子。 這套書似乎在國際童書展上獲獎,並已在世界許多國家發行。 有個朋友在家裡給孩子用這個,說畫畫很有意思,小朋友都喜歡,而且生活中的例子很多,適用性比較高,生活中的事情很快就被孩子們接受

  7. 匿名使用者2024-02-09

    學齡前兒童可以觀看《小王子》,感受小王子的心情,對孩子的啟蒙有很大的幫助。

  8. 匿名使用者2024-02-08

    你好主題! 推薦《數學繪本》,這套書個人感覺像學齡前兒童和。

    它更適合一年級和二年級的孩子。 ‍‍

  9. 匿名使用者2024-02-07

    《美國小學生經典數學遊戲》適合年齡段:幼兒園及小學低年級,一句話推薦:讓168萬美國小朋友愛上數學的精彩謎題!

  10. 匿名使用者2024-02-06

    世界級繪本大師、安徒生獎獲得者庵野光展現了他敏銳的想象力和細緻的邏輯推理能力,《走進數學的奇妙世界》,將讀者帶入乙個可以自由聯想的神奇數學世界。

  11. 匿名使用者2024-02-05

    我們的孩子還沒大,就買了《十十》,孩子們都喜歡看。 數學思維在生活中無處不在,我覺得父母和父母可以先教孩子認識硬幣,等孩子長大後再讓孩子知道鐘錶,因為當二年級和三年級的孩子做這種題目時,大家都會很困惑。 然後有時間帶孩子去超市的時候盡量讓孩子幫忙算賬,我覺得這樣也可以很好,鍛鍊孩子的數學思維。

    數學無處不在,父母應該有一雙發現的眼睛,才能更好地引導孩子。

  12. 匿名使用者2024-02-04

    通過眾多有趣的互動形式,讓孩子們了解日常生活現象背後的數學知識,理解各種數學原理,通過各種形式的小實驗,引導孩子們探索和探索數學的小規律。

  13. 匿名使用者2024-02-03

    在“老鼠哥愛數學”系列中介紹乙個基本的數學概念,如數字大小、順序、空間運動、容量和體積等。 這套書獲得了美國七位權威教育家和專家推薦的美國出版商獎“兒童數學教育圖書獎”,以及美國學習雜誌“數學幫助”兒童圖書獎的啟蒙篇章。 ‍‍

  14. 匿名使用者2024-02-02

    《霍加叔叔的一百隻貓》讓孩子們認清了數字和數字的分類,數字的統計,也是一本不錯的故事書。 孩子比較喜歡貓狗,喜歡這樣的書,沒有排斥感是很自然的。 看完故事後,還有乙個故事延伸,讓孩子們可以主動自己分類做統計。

    還有統計圖表,不同的圖表表示方式。

  15. 匿名使用者2024-02-01

    我的第一本數學童話,這個系列是一套很不錯的數學啟蒙故事圖畫書,這套基本數概念、數的分類、空間、時間都講解了,這本書不貴,值得擁有。 我一直很喜歡寫《穿靴子的貓》,故事情節很簡單,孩子懂得分類,而分類在生活中,是一項重要的技能,能根據分類來區分不同的事物,增加孩子對世界的了解。

  16. 匿名使用者2024-01-31

    《魔法數學》中戴著一頂高高的魔法帽的白鬍子魔術師,各種魔法寶箱、魔法秘籍、充滿神秘氣息的魔法道具、實驗裝置,以及魔法故事中經常出現的蝙蝠、飛龍、老鼠、黑貓、青蛙等神秘人物。 這些神奇的元素對孩子們來說是如此吸引人,以至於他們忍不住想立即探索他們與數學的關係。 ‍‍

  17. 匿名使用者2024-01-30

    提取碼:c8m2 《巧虎快樂數學》用伊索寓言教孩子們學習數學,當然,還是我們熟悉的主角——巧湖和琪琪帶領大家一起學習。 我個人覺得《巧虎快樂數學》用伊索寓言的方式運用得非常好,讓孩子在寓言中不知不覺地學習數學,巧虎的好思路在這方面確實值得稱讚。

    無論是《橋湖英文學習版》還是《橋湖拼音城堡》還是《橋湖學漢字》,這些學習資源都不會給孩子帶來任何學習壓力,反而會讓孩子快樂地學習知識,培養孩子的學習興趣,或許這就是巧湖的魔力所在。

  18. 匿名使用者2024-01-29

    有些學校正在舉辦珠心算課,你可以考慮一下,也許會有所幫助。

    另外,培養也很重要,數學能力大致可以分為:思維能力和計算能力。 希望對你有所幫助!

  19. 匿名使用者2024-01-28

    《鴻玄寶貝學數學》是一套體系比較完整、內容全面的幼兒數學教育產品。 圍繞數學教育知識點構建教學體系,充分展示數學教育的獨特風格,並兼顧兒童年齡特點,大量選擇熟悉的生活情境和材料,增加學習的興趣和接受度。

  20. 匿名使用者2024-01-27

    1.《數學繪本》,長春出版社出版;

    2.《幼兒數學奇蹟》,中國城市出版社出版;

    3.《兒童數學啟蒙》,吉林美術出版社出版;

    4.《天才啟蒙的數學》,吉林美術出版社出版;

    5.《我的第一本數學啟蒙書》,浙江教育出版社出版;

    6.《迪斯尼學習與趣味數學》,以鳳凰阿歇特文化發展****名義出版;

    7.《Numbers In**》,明日出版社出版;

    8.《數學助襪子》,新雷出版社出版;

    9、《梯號》引出和假,出。

  21. 匿名使用者2024-01-26

    1.要啟迪數學,首先要全面建立“數”的概念

    要學好數學,首先要理解各種數字。 當孩子學會數數時,此時的數字是整數,然後他們就會學習大數、小數和負數; 上層中產階級學分,其次是使用字母表示數字的“代數”。

    2.提前建立解決問題的心態

    解題(其實就是我們小時候的“應用題”)是數學考試的重頭戲,也是小學生的難點。 其實,我們的衣食住行都是數學問題,未來試卷上會出現的,也將是現實問題的抽象。

    從孩子低年級開始,幾位數學老師就推薦了一套同一本書,那就是教科書! 教材中的很多問題都是基於我們的衣食住行,比如購物、旅遊、水電費支付等等,知道了這一點,就可以在日常生活中隨時隨地進行數學啟蒙。

    在學習教材的過程中,如果家長還是看不懂,建議購買一套同步講解教具作為參考,比如小學教材。 在這種教具中,不僅有對教材的詳細講解,而且在教材的基礎上進行了改進,拓展了更高的層次。

  22. 匿名使用者2024-01-25

    其實說到數學啟蒙,就像幼兒時期的一本圖畫書,裡面有乙個蘋果、兩隻毛毛蟲、三隻鳥......這些涉及到數字,可以發現孩子對圖片比較敏感,可以提高孩子對數字的識別速度,就像我們平時說的,**和茂盛,從感官上激發孩子學習數學的興趣,現在教材幫忙裡面,有很多卡通,非常直觀直觀,容易讓孩子看懂, 增強記憶力,

  23. 匿名使用者2024-01-24

    知識啟蒙書要把知識和興趣結合起來才能有效,比如《十萬個為什麼》就是一本好的兒童智力啟蒙書。 數學啟蒙課本應將簡單的數學知識融入有趣的日常生活中,以吸引孩子的學習興趣。

  24. 匿名使用者2024-01-23

    低年級的孩子還是培養學習興趣的,能夠消化老師在課堂上講解的所有書本知識真是太好了,如果你用一本既有趣又知識淵博的輔導書,相信你孩子的數學會學得更好,可以買一本教科書來幫忙, 新華書店重新推廣的一套圖書。

  25. 匿名使用者2024-01-22

    數學啟蒙最初必須從平凡的生活中學習,比如電梯按鈕、門牌號等,以及生活中的各種圖形,現在貼紙書很多,通過貼紙遊戲學習數學知識,可以買到小學具體詳細的講解,**組合,有趣的同步教具。

  26. 匿名使用者2024-01-21

    數學啟蒙可以提高孩子對數字的認知速度,正如我們平時常說的,**和鬱鬱蔥蔥,從感官上激發孩子學習數學的興趣。

  27. 匿名使用者2024-01-20

    推薦 4 本數學啟蒙書籍。

    1.奧德賽數學冒險

    2.“有趣的數學旅行”。

    3.“幻想數學大戰”。

    4.MapleStory 島上的數學冒險

    通俗知識:數學啟蒙有很多好處。

    1. 相互推論。

    當我們在討論為什麼有些孩子的學習成績這麼好的時候,我們經常聽到老師說乙個詞:“推論”,這顯然向家長傳達了乙個資訊,即學習是否優秀的重要評價標準是能否得出推論。

    對於老師來說,他們能教的其實只是一些基本方法,但是當涉及到家庭作業和考試時,問題有成千上萬種可能的變化。 如果孩子只能死記硬背,那麼無論學多少,都無法靈活運用,學到的都是死知識。

    推論是數學帶給孩子思維的巨大變化,其中數學是靈活的,每一步都緊密環環相扣,如果前面的問題不解決,那麼後面的不治之症就無法理順。 此外,同樣的數學問題你不能用一種方式解決,你可以用不同的思維方式來解決它。

    2.綜合質量。

    許多人認為數學是一門獨立的學科,與其他課程沒有太多交集。 其實這種認識是不完整的,數學在某種意義上是一門獨立的學科,但就學科的全面性而言,它比任何學科的跨度都要廣,哪怕是自然界中的許多規律都是從數學思維中推導出來的。

    有些人甚至推斷,所有偉大的科學家,他們所做的每乙個重大科學發現,都與數學思維有很大關係,要麼是數學思維的直接結果,要麼是數學思維不斷擴充套件的結果。

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