幼兒園社交領域：小動物如何保護自己

開展“動物紙牌”小遊戲並介紹活動;

2、講好“鯊魚來了”的故事，小朋友對一些動物的自我保護方法有了初步的了解;

概括： 事實證明，小動物在遇到危險時會想方設法保護自己。 小烏賊用噴墨保護自己，所以躲過了大鯊魚的追捕。

3、小朋友分享自己收集到的資訊，大膽清晰地描述動物的自我保護方法;

總結：不同的動物有不同的自我保護方式，有的逃跑，有的變色，有的散發異味，有的使用自己的盔甲，總之，自然界中保護動物的方法真的有很多嗎？

4.兒童**視訊，講述自己喜歡的動物自我保護方法;

總結：其實動物的每種自我保護方法都有很強的特點，我們可以根據動物的自我保護方法，總結出其他動物有哪些有這種自我保護的方法。

5、小朋友分組操作動物卡片，並以不同的方式進行分類;

6、活動結束時，小朋友展示自己的分類清單;

導讀：除了了解這些小動物的自我保護方法外，其實動物在自然界中保護自己的方法也有很多。 當然，我們也應該知道，動物是我們人類的好朋友，我們必須在行動中保護小動物，熱愛大自然，為動物創造良好的生活環境。

區角活動：在表演區放置動物自護道具，讓孩子們在區角活動中不斷加深對動物自保的理解。

活動反思。 10分）。

本次活動是在收集和整理資料的基礎上，讓孩子們通過交流和討論，了解動物保護自己的方法。 在活動中，有利於提高孩子的思維能力、語言表達能力和資訊收集整理能力，大大豐富孩子對動物保護方法的認識。 外觀。

我覺得要想在中產階級的社交場上保護自己，首先不能招惹別人，如果有人欺負你，你也可以順利反擊。

我應該繼續通過他自己的一種防控行為來保護自己。 而我認為，對於乙個自己領域的群體來說，更重要的是他們的自衛意識，因為只有意識到這一點，他們才能走，才能更好地採取一些有效的措施和行動，然後才能更好地保護自己，維護自己的合法權益不受侵犯

幼兒園班級社交場上的小動物，都是經歷過實戰的小動物。 我知道，無論如何保護自己，我都必須長大，經歷一些事情才能堅強。

社會領域的小動物有自己的一套保護措施來保護自己。

動物如何保護自己的課程計畫如下：

研究目的： 1.知道動物有保護自己的能力，保護自己的方法有很多種。

2.學習是按照一定的標準分類的。

3、積極參加活動，有興趣進一步探索動物自我保護。

指導： 1.引出主題：

動物是我們的朋友嗎？ 為什麼？

既然你們是朋友，你們知道動物喜歡生活在什麼樣的環境中嗎？

他們生活的環境有危險嗎？

2.動物的自我保護能力：

當他們處於危險之中時，他們如何保護自己？ “（《封面自由》的敘述）。

動物保護自己的方法有很多種，現在我們來整理一下，哪些動物使用同樣的方法？ 什麼方法？ （以組為單位）。

三、總結與溝通：

每個小組將派一名代表進行交流。

根據各組的彙總，總結出幾種方法：

動物非常聰明，它們想出了很多保護自己的方法，其中一些帶有保護色; 有些人用盔甲悶悶不樂; 有些人用狠狠的刀來保護自己; 有的釋放臭氣運輸數英畝; 有的假裝死了; 有些人帶著斷肢逃脫，等等。

除了這些，還有其他方法嗎？

動物通過保護色來保護自己，這反映在顏色的多樣性上：

1.水母和海鞘等水生生物的身體幾乎是透明的，可以巧妙地隱藏在水中。

2.北極熊的白色皮毛與冰雪環境非常和諧，許多魚類的背部深色，腹部淺色。

3、分色也是一種保護色，如老虎、豹子、長頸鹿、斑馬等，身上有鮮豔的花紋，在周圍明暗斑駁的環境配合下，可以使它們的輪廓模糊不清。

4.有些比目魚和蜥蜴會隨著背景的變化而改變體色，從而與環境保持和諧，真蟬的體色變化由內分泌控制，避免服務的色素細胞由神經系統控制。

刺蝟、、變色龍、水母，太多了。

幼稚園主題教案“動物如何保護自己”包括反思。

研究目的：1要知道動物有保護自己的能力，而且有很多方法可以保護自己。

2.學習是根據一定的標準分類的。

3.積極參與活動，有興趣進一步探索動物自我保護。

4.培養孩子的觀察、分析和動手能力。

5.培養敢於思考、敢於做事、勤奮、樂於學習的良好品質。

指導：1引出主題：

動物是我們的朋友嗎？ 為什麼？

既然你們是朋友，你們知道動物喜歡生活在什麼樣的環境中嗎？

l 他們生活的環境危險嗎？

2.動物的自我保護能力：

當他們處於危險之中時，他們如何保護自己？ （言論自由）。

動物保護自己的方法就這麼多，現在我們來梳理一下，哪些動物用同樣的方法呢？ 什麼方法？ （以組為單位）。

3.聚合通訊：

l 每組派一名代表進行交流。

l 根據各組的總結，總結幾種方法：

動物非常聰明，它們想出了很多保護自己的方法，其中一些帶有保護色; 有的有盔甲; 有些人用狠狠的刀來保護自己; 有些散發出異味; 有的假裝死了; 有些人帶著斷肢逃脫，等等。 除了這些，還有其他方法嗎？

活動反思：整個教學活動的氣氛非常活躍，孩子們也非常活躍。 活動開始時，採用動畫模式吸引孩子的興趣，用故事來介紹話題，創造問題情境，激發孩子的學習興趣。

課件內容製作生動、生動、直觀，展現了動物的自我保護方法，有利於孩子們的討論、交流和學習。 讓孩子了解動物保護自己的各種方式，並知道動物保護自己的方式有很多種。 它滿足了孩子們的好奇心。

它使孩子們進一步加深了對動物自我保護方法的理解。 但是在教學上還是有不足的，如果孩子能操作動物**來分類，準備的材料就比較充分了，我想這個效果會更好。

百科全書：一種動物有機體。 它們通常以有機物為食，可以感覺，可以移動，並且能夠自主移動。 活動或能夠移動的東西。