我的孩子解決問題很慢，我應該怎麼做才能提高解決問題的速度？

在孩子學習的過程中，家庭作業是家長非常苦惱的問題，除了為他們的家庭作業輔導而頭疼之外，孩子的速度也非常慢，這種慢的問題不僅在家庭作業上，在考試中也是如此。 如果考試做題的速度很慢，對孩子的成績影響很大，而且他沒有辦法完成題目，那他怎麼能得分呢？ 因此，從這個角度來看，有必要提高解決問題的速度。

這個時候，家長可以引導他們探索每一類題的方法是什麼，因為在做題的時候，我們其實是有模板可以參考的，尤其是在語文和各種文科科目中。 對於一些科學主題，我們可以提高我們的思維能力。

當我們找到一種思考方式時，實際上就等同於找到了解決問題的方法。

除了孩子找不到解決問題的方法之外，還有乙個原因是他們不熟悉這些相關的知識點，所以在日常學習中，也要讓孩子多一點時間複習知識點，掌握知識點，然後我們做題的時候， 我們可以從自己的大腦中提取相應的知識點來解決問題。否則，他們只能在做問題時盯著問題。

還有一種孩子，他們已經掌握了知識點，也懂得如何做題，他們之所以做題慢，就是因為寫得慢。 所以如果是這樣的話，家長一定要讓孩子平時多寫點東西，不管他們寫什麼，都可以讓他們抄一些好字和句子，或者讓他們抄字之類的。 並且一定要讓孩子在有限的時間內寫字，這樣做的目的是為了提高他們的寫字速度。

培養孩子的邏輯思維能力，平時要讓孩子多讀書，多做題，讓孩子集中注意力，不要打斷孩子的思考，鼓勵孩子。

為了培養孩子的邏輯能力，孩子平時多讀書，多做題，專心致志，不打斷孩子的維度，鼓勵孩子。

我認為最好的辦法是幫助孩子找到自己的學習方式，這樣他們才能更快地解決問題。

我覺得還不如給孩子找個家教來輔導，這樣可以提高孩子做題的速度。

作為家長，你應該限制孩子做題的時間，同時教給孩子一些做題的技巧和方法，可以選擇激勵教育的方法，可以成為孩子提高答題速度的最好方法。

大多數孩子做題的快慢都是由於他們自己的原因。 因為如果孩子對知識點有很好的把握，那麼我會很快地做題，如果找不到知識點，勞動可能會很慢。

1. 設定做題的時間限制。

家長要限制孩子平日做題的時間，不要讓孩子做題沒有時間感，會浪費時間。 要教孩子在有效時間內提高做題的速度，同時也要讓孩子明白，有時候短時間內的學習效率可能比花很多時間去學習要好得多，所以家長在與孩子相處的時候，通常要規定好孩子做題的時間和速度， 讓孩子可以逐漸提高問題的效率。<>

2.掌握做題的技巧。

如果孩子不能掌握做題的方法和技巧，那麼很容易卡在做題的速度上，一旦做題的速度太慢，就會影響孩子的正常訓練和考試，家長應該用正確的方法教孩子做題的技巧和方法， 從而提高孩子的速度。<>

3.勵志教育。

父母也可以用激勵的方法來教育孩子，因為孩子可以感受到父母正確的激勵教育方法，從而提高做題的速度，因為孩子能感覺到父母在鼓勵自己，激勵自己，那麼孩子就會逐漸提高自己做題的速度。 每個孩子在做題的時候都會遇到很多問題，但是做題的速度很慢，而且大部分問題都需要家長和老師的監督和培養，才能改變孩子的習慣。 <>

家長可以和孩子溝通，問問他們的想法，也可以採取一些競賽遊戲來有效改善孩子的慢問題。

首先，給孩子規劃乙個時間點，如果他能在規定的時間內完成，你可以給他一些獎勵，這樣孩子就會有動力。

你可以給孩子定個時間告訴他，如果他能把這道題完成好，以後可以帶孩子出去旅遊，或者你可以帶孩子去買一些孩子喜歡的東西，或者去一些孩子喜歡去的地方。

這種情況經常遇到。 我想，首先，你不要懷疑孩子有什麼不對勁，你的心理影響會影響到她，這是堅決避免的，孩子在學校這方面不如別人，心理已經很沮喪了，你焦慮了，孩子會更加難受，會逐漸對自己失去信心， 沒有自信的孩子是可怕的，可憐的。所以，你要相信你的孩子，用你的積極情緒去影響她，告訴她，口語算術慢沒什麼大不了的，你有很多比別人好的東西，只要你加強練習，你一定會趕上其他同學。

其次，試著找出孩子口語算術慢的原因，口語算術慢的原因有很多，比如注意力不集中，這是很常見的，而且孩子本來就是慢性孩子，這是先天性的，也有可能是孩子的記憶力比較弱，然後有可能孩子對數字不太敏感， 有的是有偏見的，只要找出原因，再用對的藥，孩子一定會好轉的。

當然，要想讓孩子在短時間內提高口語運算速度，只能加強練習，但要增強練習的樂趣，千萬不要讓孩子感到無聊和抗拒，那就更麻煩了！

房東您好，首先要弄清楚孩子為什麼寫作業慢，是因為他做不上，或者是因為無法集中注意力，拖延了作業，或者是因為作業實在很多，不能慢慢完成。 其次，針對原因採取相應措施，如果知識點數不會，可以對知識點進行輔導，如果注意力不集中，可以採用任務獎勵法或分階段完成法，鼓勵孩子在一段時間內完成手頭的作業。 如果作業量太大，可以和老師溝通是否可以減少作業或改變作業形式，讓孩子高效學習。

兩個年齡較大的孩子都太慢了，無法做題。

桓兒說：“每個數學應用題我都要多讀幾遍，才能理解題的含義。 ”

我幫她分析：“首先，做題太少了。 賣油人的故事，你應該知道，凡事熟能生巧。

當你把問題複習得足夠多時，當你遇到同型別的問題時，你會有一種條件反射，潛意識裡你會理解它。 所以，衡水中學能培養出這麼多清華大學和北大，就是要實行嚴格的工作休息制度，複習足夠的題目。

二是思維速度太慢。 思維的速度是被迫的，必須貫穿於生活中的小事中。 ”

在家務等生活小事上，我和小美以前都以“好”為標準，沒有落實“快好”。

沒想到，在這樣的觀念的驅使下，兩個孩子做題的速度跟不上。

這一次，我奠定了家鄉宅基地的基石，回老家搬磚，再怎麼努力，也跟不上其他土方工人的速度。 我突然覺得自己在讓自己過很久的慢生活，四肢有點“殘疾”。

幾年前，我快的時候不能輸給任何人的驕傲資本已經消失了。

我和小美商量道：“我們倆做事都這麼慢，是孩子做事慢的主要原因。 我們也要快，我們大人應該自己動手，把“快”、“快”、“快、好”的概念教給孩子。 ”

每次發現孩子有問題，總是先從自己身上找到原因，提出解決辦法，小美基本上總是無條件支援。

其實我心裡還是提倡慢活的，但現在明白了，快也好也好。

舒爾特開啟乙個粗體方塊 6 6，一般時間是 36 秒。

一般來說，乙個數字需要一秒鐘，而一塊6x6舒爾特手錶是36格，即36個數字，也就是說，需要在36秒內完成。

舒爾特表應該是大家都熟悉的，舒爾特表可以訓練我們的注意力、視覺寬度、視覺穩定性、辨別力、方向搜尋能力。 一旦你繪製了舒爾特表，你可以從乙個簡單的 2x x4 開始，然後一路走到下乙個級別。

訓練時，視線垂直於訓練圖，眼睛與**的距離約為30cm。 覆蓋整張紙**，以便您可以看到所有數字。 然後快速按順序查詢數字，直到它們完成，然後記錄完成時間。

一般來說，乙個數字是一秒：一塊 6x6 舒爾特手錶是 36 格，也就是說，它應該在 36 秒內完成。 隨著方塊數量的增加，一開始可能無法在指定時間內找到數字，這是正常的，所以不要著急，慢慢來，直到花費的時間越來越少。

數字舒爾特表熟練後，可以用單詞代替數字進行練習，例如選擇一句名言或一首詩，將這些單詞不規則地放入**中，然後進行訓練。

其他訓練方法 - Lap Pure - 視野擴充套件訓練

取一張A4紙，從中心開始，呈正方形或圓形，畫一圈線箭頭。 在這個過程中，你可以從少到多，從小到大畫幾張圖。

畫完後，把你的視線（即焦點）放在中心，然後把它擴大成乙個圓圈。 一旦你看到乙個圓圈中的所有箭頭，向外展開以看到下乙個圓圈。 每輪訓練提前10次告知。

看的時候，不要強迫你的眼睛在上面的箭頭上“劃線”，而是以“放鬆”的狀態看它。