一年級班主任準備什麼

調整心態，積極提出建議。 首先，要盡快做好心理調整，以真誠友好的態度面對剛剛踏入小學校園的孩子們。 有些老師不願意上一年級，因為上一年級往往既要耗費電機又要耗電，而且老師耗費了大量的精力，但效果可能不是特別立竿見影。

閱讀兒童讀物並練習講故事。 作為一名小學教師，我認為讓自己成為乙個親近孩子和童話故事的人是很重要的。 學會從孩子的角度去同情和觀察周圍的世界。

根據我對全國許多優秀小學教師的觀察和經驗，比如竇桂梅、薛瑞萍，閱讀高質量的兒童讀物可以幫助教師實現這些改變。

注：注意運動和靜止結合剛上一年級的孩子，他們的注意力很容易分心，所以要把握他們主動好奇的心理，用各種活動調動他們的熱情，讓他們的四肢、大腦、眼睛、嘴巴相互配合，提高學生的效率。

在孩子注意力集中了一段時間後，這個時候，想辦法讓他們的注意力轉回學習上，比如：我們可以讓他們配合他們讀書時的手腳動作，讀書時拍手，讀書時跺腳。

總之，這個時候不要讓他們的手腳有機會隨便動一下。 這樣，手腳、腦、眼、嘴一起動，注意力再次集中，提高了學生的協調能力。

一年級開學前的準備和注意事項：

在2號之前，他們三個人一起打掃和整理教室。

2.美化每節課的黑板，寫歡迎詞。

3.將班級中的學生名單貼上在班級門口，供家長檢視。

4. 家長填寫簽到表。 （為了節省時間，玩乙個小**，每人乙個，一定要讓家長把聯絡方式**、家庭住址、路隊方向寫清楚，最後總結到大簽到表上。 )

5.接受學生證書。

6、孩子和家長一起在教室裡，班主任向學生和家長介紹班級的工作要求和安排。 工作完成後，需要將各班級的工作要求和安排提交到檔案館。

7. 向家長分發說明。

強調接送孩子的地點和時間，讓家長明確告訴孩子去哪裡接孩子，盡量不要隨便改變地點。 班主任和班主任向家長宣布他們的**，以確保他們有事能及時聯絡老師。

班主任的主要職責如下：

1. 學期開始。

為班主任制定工作計畫，確定工作重點，安排工作。

2.了解和研究學生。

研究每個學生的思想素質、學習成績、才能、性格特徵、成長經歷、家庭狀況、社會生活環境等。 掌握學生、幹部、班級作風、主流傾向等發展情況，為自己和其他教師的工作提供依據。

3.學生的學習成績。

協調班級教師關係，交流資訊，統一要求，改進教學方法，制定課堂套路，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法。

4.關心學生的生命和健康。

要教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣。 要配合相關教師開展課內外體育活動。

須知： 1：不能按照孩子父母的能量來對待孩子，父母有本事就會另眼相看，忽略一些普通的。

2：要全面審視孩子，表現好就表揚，做錯就批評，公正合理地說服孩子。

3：對於一些平時不是很出眾的孩子，犯錯的時候不要用棍子打死他們，更不要下結論，讓孩子有明顯的挫敗感，要堅信好孩子是表揚的，沒有不一樣的壞孩子。

如何成為一名優秀的班主任：

要成為一名優秀的班主任，首先要樹立班主任的威信。 因為威信是班主任和學生心靈的紐帶，是班主任和學生之間情感傳遞的載體。 沒有這樣的紐帶和載體，班主任就無法做好班級集體的工作。

我認為班主任的威信應該有三個內涵：權力權威、能力權威和情感權威。 權力的威信是可怕的，人們不敢違抗; 權力的威信令人欽佩，沒有人可以侵犯它; 情感的聲望是相關的，人們不想侵犯它。

在這三種威望中，班主任要注意建立情感威望和能力威望，少用權力威望。

在情感威信的建立上，班主任要學會把生硬的命令變成平和的講道理，但這種平和不能是無原則的溫暖; 班主任要對學生的情緒和意志保持敏感，尊重學生的個人潛能，但這種尊重不能是無原則的、遷就的。

總之，你要有底線，這樣才有可能贏得學生的敬畏。 優秀的專業知識和完整的知識結構是班主任的必要條件。 要注意不斷充實自己，通過各種渠道獲取各方面的最新資訊。

古人曰：親師信他之道。 我認為相反是有道理的。

學生“自信其道”，發自內心地認可和崇拜你的學科教學能力，更容易“親吻他們的老師”，那麼為什麼不樹立你能力的威信呢？