為什麼我的中文閱讀理解能力這麼差？

愛默生曾經說過：“自信是成功第一”; 劉秀同志也說過：“有志者事竟成”;我一直以此為指導來指導我的學生。

我也是一名預科生，所以我只需要多讀幾遍閱讀閱讀理解文章。 做題的時候，應該多看文章，一般來說，是有答案的，如果找不到，就從文章中提煉出一些與題目相似的句子，稍微總結一下或者直接寫下來。 最後，主觀命題應該先從正文中跳出來，如果問題中有“語境聯絡”等類似的詞，就稍微提一下文中比較重要的事情。

文章的中心主要在開頭或結尾。 如果有摘要題目，只要寫出比較重要的部分，就相當於短句。 中文主要靠閱讀和寫作比較多，你的作文還挺好的，也許你只是沒有專心做題！

做題的時候要小心，不要隨便寫網格，把網格寫得遍體鱗傷，看課文，從課文中尋找你需要的答案，這些答案一般都可以得到，否則就不會有這種題目了。 認真做題，你一定能做到！

邊讀邊讀幾遍，看看你能真正理解經文，然後回答問題。

課餘時間，我買了一本專門看的書，在很多書店買，價格也不是很貴。

如果想買有答案的那種，就把它撕下來，交給家長，寫完後給家長看，家長會拿出答案來校對打分。 將每次的分數寫在專門用於分數的筆記本上。 看看是否有任何進展。

如果沒有，你必須以一種懲罰你的方式激勵自己來懲罰自己。

我就是這樣，希望對你有所幫助。

按理說，語文不是一門拉成績的科目，不像數學成績的差距會很大，你的作文不錯，可以看出你還有基礎，提高閱讀理解力不是一時半會兒的事，在閱讀的時候，你應該冷靜下來，首先， 你會明白文章的大致含義，然後結合主題仔細閱讀，一定要記住：安定下來，不要著急，而且，平時多做練習！

即使是初中的第一天。 閱讀理解主要是小學的基礎，沒有打好，初中閱讀作文的答案大多在作文裡，多讀幾遍。

建議大家多讀《讀者》和《益林》，多做點註，和老師交流思路。

如果你想學好一門語言，有三種方法可以讀給你聽。 既然看不懂，就要在課堂上多讀材料，多複習，讀了一半的課才能在課堂上得到答案，而且要多讀書、多背。

閱讀很多答案都可以從教科書中找到，即使你有自己的理解，你也無法把它寫下來，在應試教育中就是根據教科書的意思來回答規則。

你可以讀一些名著。

多閱讀名師評論的文章，慢慢了解它的內容，它在說什麼......

有良好閱讀習慣的學生，隨著年齡的增長，不僅會獲得越來越多的背景知識，而且會有效地結合各種知識，從不同的角度進行思考和推論。 接下來，我整理了中文閱讀理解能力差的相關內容，希望大家喜歡這篇文章！

一是教師水平有限。

乙個優秀的中文教師應該閱讀文章的深度和廣度，而不是一般的老師。

優秀的中文老師可以營造出讓孩子享受的課堂氛圍，但普通的中文老師卻無法深刻感受到作者想要表達的情感，同時傳達給孩子的閱讀體驗也不夠深刻。

2.孩子有閱讀障礙。

就像有些人不會唱歌，有些人不會跳舞，有些人感受和理解文字的能力較弱，語言感差，所以在閱讀上有一定的困難。

例如，文章中常用的“雙關語”用法，有些孩子就是看不懂語言後面在說什麼。

3.不良的閱讀習慣。

閱讀習慣是在長期學習中慢慢培養起來的，比如有些孩子在閱讀文章時，一定要拿著鉛筆在文章中隨時做旁白，標記自己的感受，這就是乙個有良好閱讀習慣的人。

然而，有些孩子會一眼看完十行，只是讀得又快又有趣，從來不讀單詞的意思。 這就像吞棗一樣閱讀，這是一種不好的閱讀習慣。

第四，缺乏明確的目標。

有的孩子把學習當成負擔，什麼都做不深入，膚淺。

他們做事以完成為標準，而不是以做好為目標。

1.認真聽課。

無論上課是什麼，孩子都要認真聽，在課堂上跟著老師的節奏，在老師的指導下，讀書、思考、討論、總結、回答，學習老師的閱讀方法，什麼樣的文章應該注意，怎麼讀，怎麼想，只有學會思考和總結方法， 你真的可以靈活地做飯和使用嗎？

2.在實踐中尋找模式。

如果你的閱讀能力很差，你可以適當地做乙個閱讀問題。 但孩子需要注意的是，做題不僅僅是為了做題而做題，在做閱讀題的過程中，我們要思考。 每種型別文章的作者會提出什麼樣的問題，解決每個問題的規則是什麼？

比如關鍵句的作用，開頭往往是開頭，引出下句，中間句往往是過渡句，用來連線上一句和下一句，文章末尾的句子往往是對全文的總結。

在閱讀訓練的過程中，我們應該根據提問者的意圖來發現規則。

3.養成課外閱讀的習慣。

如果僅僅依靠課堂閱讀，閱讀能力不太可能得到提高，所以孩子應該養成每天閱讀的習慣。

首先，要幫助孩子選擇適合孩子閱讀的書籍，而不是只給孩子看書; 當你閱讀時做'如果你不使用筆和墨水，你就不能閱讀'，邊讀邊做注釋，邊讀邊做摘錄，圓圈、圖畫、點、筆記是閱讀時常用的方法。

在摘錄書中也要積累好字好句，不一定要每天抄多少節選，字可以是五個，句子可以是兩三個，看完後可以乾脆寫下自己的感受，為以後寫讀書筆記打下基礎。

經常閱讀可以培養孩子的語言感，提高他們的閱讀能力。

家長和老師要鼓勵孩子持之以恆，堅持認真傾聽、認真思考、認真閱讀、積累，這樣才能提高閱讀能力。

您好，如果您的孩子的閱讀能力很差，您可以多買幾本這些關於閱讀的書，並給他寫。

孩子中文閱讀理解能力較差，一是沒有掌握閱讀方法，或者看不懂，所以可以陪他們讀書或者從最簡單的講故事開始; 其次，如果家長和教室不夠，可以報名參加閱讀和寫作輔導班。

女兒的閱讀能力差，或者孩子少看課外書，多讀書，父母幫孩子分析分析，孩子就會分析。

閱讀理解能力差也沒關係，多買課外書籍，讓孩子多讀多讀、多聽、多寫。

這只能循序漸進，讓孩子先多看課外書籍，指導孩子如何閱讀。

對於閱讀障礙和學習不良，可以做些什麼？ 其實不是一蹴而就的事情，關鍵是要接受，接受效率低下，接受自己的錯誤，敢於接受，敢於面對，才會有突破。 接納是閱讀障礙最大的難點，也是關鍵點，當你學會接納時，強迫症基本就會被治癒，學習自然會提高。

那麼如何接受呢，有以下幾種方法可以參考：

聽而不是讀。 人類通過聽覺接收資訊，比通過語言接收資訊要早得多。 文字獲取資訊可能不在我們的基因中，這就解釋了為什麼許多人患有閱讀障礙。

傾聽只是一種膚淺的學習，當你聽到一些對你有用或有趣的東西時，你可能想更深入。 當然，並不是所有的書都能做到這一點"聽"要掌握學習，聽書就是讓你更安靜地接受閱讀的過程。

掌握科學的閱讀方法，減少閱讀效率的阻力。 就是這樣"聽書"習慣了之後，你要逐漸找到適合自己的閱讀方法。 是一種根據內容、需要、時間、精力等有目的、有選擇地閱讀的方法，具體練習可以參考"精英全腦速讀記憶軟體"它培養了視覺器官感知到的文字和符號直接轉化為意義，形成了一種由眼睛和大腦直接反映的閱讀方法。

閱讀是一種文化活動，也是文化學習的乙個很好的例子。 在乙個識字率低的社會中，學習閱讀既不是必需的，也不是機會。 然而，乙個擁有豐富口頭傳統和令人欽佩的經文和詩歌知識的社會具有很高的文化素養。

在這樣的社會中，學習閱讀是非常必要的，需要成功地引入識字技能的機會。

就我個人而言，我認為：

你現在寫的不僅僅是閱讀理解;

或者你的閱讀理解方法不合適，導致無法在這方面取得優異的成績;

建議大家在掌握句型語法的基礎上多看文章，做這類題目的時候，應該先看題目，再看帶問題的短文，可能會對你有一點幫助。

現代漢語的閱讀理解是一些學生的弱點。 經過仔細分析，同學們都遇到了這些問題。

1.閱讀態度不當、追求籠統準確、答案“簡單”的現象很多。

一些學生的學習習慣和態度不正確，懶惰、拖延、依賴等不良心理直接影響閱讀的準確性。 學生在提前閱讀時，有單純閱讀原文的心理，有“厭惡閱讀”的心理，以至於學生在閱讀、閱讀、做題時，養成了只潦草幾個字的壞習慣。 在閱讀中，很少有人能把文章從頭到尾仔細讀完，而且大多是斷章取義，導致現代閱讀，有的同學遇到主觀表達問題時會目瞪口呆，不知所措，無處可去，語言思維和表達能力較差。

2.整體閱讀和段落感知差。

由於生活環境和自身經驗的侷限性，大多數學生沒有很強的寫作和語言意識，這給閱讀帶來了一定的障礙。 同時，由於閱讀知識儲備不全，處理起來捉襟見肘、疲憊不堪，導致在特定體裁面前反應遲鈍，甚至靠猜測思考和做話題。 缺乏整體觀和整體觀。

3、閱讀和識別原文內涵的能力較弱，無法準確找到中心思想。

有些學生在閱讀現代文字時，眼光淺淺，思維簡單，找不到文章的中心句或提煉出主要思想，對作者想要讚美或抨擊的物件沒有深刻的感受，無法透徹理解，甚至偏離。 這也是學生做不了閱讀題的乙個重要原因。

理解力差是由注意力不集中、學習困難和感覺統合障礙引起的。

理解能力差也可能是智力障礙造成的，如果智力障礙沒有得到及時診斷和治療，只會越來越嚴重，嚴重的人無法照顧自己，所以家長要帶孩子去正規的兒童專科醫院檢查，及時找出原因， 並有針對性地進行干預，以免危害兒童的健康。

擴充套件材料：如何提高孩子的理解能力。

1.鍛鍊孩子在現實生活中的理解能力。

幼兒時期的抽象思維能力仍然很差。 只有通過不斷學習更複雜的知識和語法結構，才能逐漸發展理解力。 在輔導孩子的過程中，家長要注意充分利用現實生活和自然場景，克服困難，激發學習興趣。

例如，在教他讀乙個字時，他會把“漢字”與實物聯絡起來並理解它，只有當數字被糾正時，孩子才能真正理解。

2. 多讀書，多體驗。

促進孩子的理解，也要求孩子多體驗，通過個人實踐獲得大量的感性知識，然後通過思考理性理解，最終理解並形成個人知識的一部分。

例如，通過登山，孩子們可以理解“山小山一瞥”“銀河系疑九重天”等古詩。 通過聆聽經典，孩子們可以理解作者在描述它們時使用的修飾語。

3.讓孩子更多地參與交流。

要讓孩子多交流，讓他們在日常學習和生活中與老師、同學、家人溝通，從溝通中發現自己的問題，及時糾正。

閱讀是乙個積累的過程，如果你讀得不多，你的腦子裡沒有足夠的基礎知識和背景知識。 這會讓你在看一本書的時候需要多次閱讀才能達到基本的理解，因為很多內容對你來說都是新的，你無法聯想和連線知識，你的理解能力自然是行不通的。

比如，如果你是大學生級別的閱讀，而你正在閱讀小學生級別的課文，你會發現“你可以讀得很快”，這是基礎知識和背景知識對閱讀效率的影響。 同時，如果你多讀書，你會在無形中探索一些經驗和技巧，這將逐漸提高你的閱讀效率。

但對於大多數人來說，多讀書、多思考並不容易，因為我們的時間和精力是有限的。 對此，建議學習掌握快速閱讀的技巧，以提高自己的閱讀效率和能力。 速讀除了提高閱讀速度外，對閱讀理解也有很大幫助。

對於速讀學習，可以參考我練過的“精英專速閱讀”，掌握每分鐘一兩千字的閱讀速度非常容易。 在閱讀的過程中，不但要看，更要注意收集摘錄，平時一有時間就翻閱，久而久之，這些故事、名言、重要知識點等都會轉化為你自己的東西，活躍在你的腦海中。