您如何評估被安排在校外課程的一年級學生？

我希望我的孩子玩得開心，取得好成績，所以先問問你的孩子是不是天才？ 如果不行，孩子學不好，何不反省自己，罵老師不上交？ 我們知道，老師上課的難度和節奏必須滿足80%學生的要求，不可能照顧好每個學生。

一定有吃不飽的尖子生，覺得自己還需要多學一點老師講的題目; 也有基礎差，跟不上課的學生，下課後就想補課。 兩種學生都會存在，所以對於這兩種學生來說，我認為補課是不行的，因為知識是你學的，不是老師學的。

一年級學生正處於從幼兒園到小學過渡的敏感時期。 從無憂無慮的玩耍時間，到學習知識和完成作業的學生時代。 在這段時間裡，孩子會明顯感受到壓力和責任，生活會有更多的規矩。

對於幼兒園的“自由放養”孩子來說，有很多不適。 我的建議是，在第一學期的前半段，不要讓您的孩子參加新的課外課程，並在學校獲得額外的知識。

完全是周瑜演黃蓋哈，輔導機構可以幫助學生彌補不足，學生可以提高成績，在學校課堂上，乙個班上有這麼多人，每個人的吸收能力都不一樣，同樣的知識，不同的學生可能會理解會有偏頗，老師的精力也是有限的， 而且不可能完全照顧好每個學生。

這種現象的出現既有學校因素，也有家長因素; 教育管理制度不僅有原因，也有社會層面的原因，甚至還有招生考試制度、社會招聘制度、價值觀等深層次問題。 短期內不可能解決。 在大環境無法改變的情況下，作為父母，我們必須理性對待。

既不能盲目隨波逐流，也不能根據孩子的具體情況“獨樹一現”。

有各種各樣的課外課程，從學科到藝術，填滿了孩子們的假期。 在課外補習學校開辦後的四年多時間裡，我身邊的一年級孩子週末至少報了2門課，一周最多5門課，甚至每週8節課。

老師在課堂上不付錢，家長在課後教書。 請多了解哪位老師不想在他帶的班級裡取得好成績，老師也想挽回面子。 學校裡也會有乙個排名，誰想成為他們每年領導的班級中倒數第一？

教師晉公升也需要成績。 不排除總會有一些害群之馬，但畢竟是一小部分，不會把所有用棍子辛苦的人都殺了。

有多少家長看到別人家的孩子補課，覺得害怕自己的孩子落後補課; 有多少家長的孩子被老師逼著補課; 從公平正義的角度來看，還是同一句話：需要就補課，不需要就不補課。

承載著家長的期望，“希望兒子成龍，女兒成鳳”是每一位家長的美好願望，為了不讓孩子在起跑線上輸球，從小學就安排到校外的補習班，不怕孩子學不來， 只是怕孩子玩得無所事事。

澄海輔導站一年級學生以後不會被其他學校錄取，一般根據戶籍所在地在或學區就讀。

1.方向性原則：評價要體現人才、教育、素質的新理念，體現知識經濟時代對教育發展的要求，培養學生愛黨、愛社會主義、愛祖國、誠實守信、樂於助人的高尚品德、終身學習的願望和能力， 體質健康，心理素質好，審美情趣健康。

2、客觀原則：在評價過程中，要堅持實事求是的原則，根據學生的實際情況，做出合理、全面的評價。 評價應多學科參與，學生自我評價、相互評價、教師評價相結合（三年級以下學生不得採用自我評價和學生相互評價）。

同時，也要適當地接受家長和社會的評價。

3、全面原則：對評價內容進行綜合評價，做出有根據的判斷。 學術考試內容要處理知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的關係，注重加強與社會現實與學生生活經驗的聯絡，考驗學生分析問題和解決問題的能力。

這個學期過去了，兒子（女兒）通過自己的努力取得了優異的成績，但是如果他下學期能在課堂上積極發言，最好還是擺脫粗心的小問題，來吧，孩子，媽媽相信你能做到。

實事求是。

寫下想到的。

寫下任何想到的東西。

與家長一起填寫自我評價：

自我評價由孩子自己寫，家長評價由家長寫。

1、自我評價：本學期整體學習不差，中文不錯，認識很多新詞; 數學成績差。 體育、勞動和意識形態都很好。

2、家長評價：孩子在學習上進步很大，也很聽話，只是有點粗心大意。 總而言之，對他（或她）的良好評價。 作為父母，我希望他（或她）能夠發揮自己的優勢，避免弱點，並堅持不懈地努力達到乙個新的水平。

根據裡面的填充要求一一填寫，個人的優缺點也要寫出來，這是乙個人的質量問題。

熱愛學習，熱愛工作，尊重老師，熱愛同學。

學期末，教師對學生進行評價，對小學生的綜合素質評價不再只是期末的期末評價，而是貫穿於學生的整個發展過程。

教師在教學中要立足學生長遠發展，將學生的評價從學期開始到學期結束分為幾個階段，對不同階段進行評價分析，定期幫助學生總結、回顧和反思，激勵學生反省、自律、明確努力方向。

如果您滿意，請點亮五顆小星星，您的評價就是對我最好的鼓勵，祝您生活愉快！

再次感謝！！

你好！ 尊重老師和孩子是前提。

其次，我個人認為評論最好多寫一點，語言要簡潔，但長度要多一點，可以做一篇文章的格式，比如分三點，分三段說。 因為老師寫得比較多，老師會認為孩子的家長非常重視老師給家長寫評論的任務，尊重老師的工作，老師會感到一種感動。 而寫什麼，是你對孩子的客觀評價，但你也要注意孩子的感受，批評孩子在家裡一定要狠狠地批評，在外人面前，尤其是老師和同學面前說的那一幕，讓孩子覺得很有面子。

大人愛面子，孩子也愛面子，照顧好各方，讓老師開心，孩子滿意，你的父母會做得很好。

如果一年級學生參加考試，家長應該根據考試內容寫評論，看看他為什麼錯了。

XX學生在這次考試中取得了一些進步，這要歸功於老師的指導。 同時，xx也變得越來越懂事，不挑食，平時不愛玩等等。 希望老師在學校裡嚴格管教xx，在以後的學習和生活中更上一層樓。

對於孩子來說，我覺得還是把重點放在鼓勵語言上比較好，可以用漢堡包式的辦法寫評論，開頭和結尾寫好方面，中間寫出需要改進的地方，這樣孩子更容易接受，進而更加自信！

更勵志的語言：你真的可以做到，或者你真的很好，下次你會更好，等等。