作者在閔農的《春種一粒小公尺》的整首詩中表達了什麼樣的感情？

對儂的慈悲“（第二部分）。

Don Lee Shen. 春天種一粒小公尺，秋天收穫一萬粒種子。 四海無閒地，農民依舊餓死。

李申（772-846）漢族，唐代亳州僑縣（今亳州），字為公竿。 27歲那年考入金石，在鄉當助教。

翻譯：春天，農民種一粒穀物，秋天他收到很多穀物。 雖然土地是全國各地的農民耕種的，但農民仍然餓死，因為他們的食物都被官員拿走了。

這是一首揭露社會不公、同情農民苦難、聚焦舊社會對農民殘酷剝削的詩。 第。

第一句和第二句“春天種一粒小公尺，秋天收穫一萬粒種子”，用“春種”和“秋收”來形容農民的勞動。 從“一粒小公尺”到“萬粒種子”，乙個豐收的景象寫得淋漓盡致。 第三句“四海無閒地”，甚至寫著全國土地開墾，沒有閒田。

這句話的語義與前兩句相輔相成，進而呈現出一幅幅碩果累累、金黃豐收的景象。 勞動人民的辛勤勞動，造就了如此巨大的財富，在豐收之年，應該有足夠的衣食自如，是理所當然的吧？ 誰知道結尾的一句話是“農夫還在餓死”。

太震撼了！ “猶”二字讓人深思：是誰剝奪了農民的勞動成果，把農民困死了？

“餓死”三個字深刻揭露了社會不公，體現了詩人強烈的憤慨和真誠的同情。

作者討價還價讓人耕種土地，有飯吃，孩子沒有土地，沒有食物就種不了地，可見作者嫉妒的心思和感情。

這首詩的表達主要是襯托哀悼。 第一句和第二句充分表達了農民的勤勞，春天種一粒小公尺，就能收穫一萬畝肥沃的土地。 第三句和第四句一下子轉了個彎，勤勞的農民雙手收穫了豐收，而他們自己卻空手餓死了。

詩歌迫使人們懷著沉重的心情思考誰創造了這場人類悲劇的問題。 詩人把這一切放在幕後，讓讀者去尋找和思考。

這首詩表達了詩人對農民的真摯同情。

春天種一粒小公尺，秋天收穫一萬粒種子。

四海無閒地，農民依舊餓死。

詩篇開頭，以“一粒小公尺”變成“萬粒種子”，具體生動地描寫了豐收，用“播種”和“收割”讚美了農民的勞動。

四海無閒地，農民依舊餓死。 詩的最後兩行說，全世界沒有荒蕪不耕種的土地，勞苦的農民還是會餓死的。

第三句引申為描述四海內荒地變肥的土地。 這與前兩句話有關，構成了到處都是豐碩果實、到處都是豐收的景象。 “填充”是為了更強大的“頭髮”。

在前三行中，詩人用漸進的筆觸表現了勞動人民的巨大貢獻和無限的創造力，使接下來的結更加莊嚴和痛苦。 收成呢？ “農民還在餓死”，不僅使內容連貫，而且突出了問題。

勤勞的農民用雙手收割莊稼，而他們自己卻空手而歸。 詩歌迫使人們懷著沉重的心情思考：誰應該為人類的悲劇負責？

答案很明確。 詩人把這一切放在幕後，讓讀者去尋找。 這把矛頭指向了社會財富分配的不合理制度。

這首詩就是唐代詩人李深的《慈悲農》。 它表達了詩人對農民辛勤工作和收穫的讚美，以及對農民在惡劣環境中工作的同情和關心。

具體來說，這首詩通過描寫農民春耕秋收的過程，表達了農民勤耕耘收穫的艱辛和艱辛。 儘管農民辛勤工作，但由於土地貧瘠和收成不足，他們最終仍然面臨飢餓和死亡的威脅。

這首詩反映了唐代社會的貧富差距和農民的貧困生活條件，表達了詩人對農民的同情和關心。 它還提醒人們珍惜食物、尊重農民、關注窮人的生活條件以及促進社會正義和平等的重要性。

這首詩具體生動地描繪了各地豐收的景象，突出了農民辛苦苦獲得豐收卻空手餓死的實際問題，表達了詩人對農民的真摯慰問。

農民李深春天種了一粒小公尺，秋天收穫了一萬粒種子。 四海無閒地，農民依舊餓死。 [注]1 憐憫：

憐憫。 2 蘇：（sù）[簡要分析]這是一首揭露社會不公、同情農民苦難的詩，著重於舊社會農民的殘酷剝削，懷懷會。

第。 第一句和第二句“春天種一粒小公尺，秋天收穫一萬粒種子”，其中“......

整首詩的意思是：春天播種，秋天可以收穫很多糧食。 世界上沒有一塊田地不耕種，但仍然有農民在耕種和餓死。

對儂的慈悲“是它的區別之一。

春天種一粒小公尺，秋天收穫一萬粒種子。 四海無閒地，農民依舊餓死。 這首詩出自唐代詩人李深的《農民悲憫兩歌》，描繪了各地碩果累累的景象，突出了農民辛苦苦獲得豐收卻餓死的現實。

作品原文《慈悲儂》兩首歌之一。

李申春種了一粒穀子，秋天收穫了一萬粒種子。

四海無閒地，農民依舊餓死。

公升值

詩的開頭，“一粒小公尺”化作“萬粒種子”，具體生動地描繪了豐收，用“種”“收”來讚美農民的勞動。 第三句進一步延伸，說明四海之內，荒原變成了肥沃的土地，與前兩句相結合，構成了一幅到處都是碩果累累、到處都是“**”的生動景象。 詩人的這三行，用漸進的筆觸，表現了勞動人民的巨大貢獻和無限的創造力，使接下來的對結更加莊重，也更加痛苦。

農民還在餓死“，這不僅使內容連貫，而且突出了問題所在。 勤勞的農民用雙手收割莊稼，而他們自己卻空手而歸。

源語言

春天種一粒小公尺，秋天收穫一萬粒種子。

四海無閒地，農民依舊餓死。

譯本

春天播種，秋天可以收穫很多穀物。

世界上沒有一塊田地不耕種，但一些耕種的農民仍然餓死。

評論

憐憫：憐憫。 這裡有一種同情的意義。 第一首詩是《兩種古老的風格》。

小公尺：一般指穀物。

秋收：“秋收”。

四海：指全國。 閒置田地：尚未開墾的田地。

公升值

詩的開頭，正午時分，農民們還在烈日下田裡勞作，汗珠灑在炙熱的泥土上。 更何況，從“一粒小公尺”到“萬粒種子”，再到“四海無閒田”，是千千萬農民用鮮血和汗水澆灌的。

《慈悲農，春種一粒穀子》這首詩，與盛滿鮮花的唐代詩園裡那些名詩相比，算不上什麼好品，卻廣為流傳，為婦孺所熟知，不斷被人們朗誦和品味，這也不是沒有道理的。

首先，這兩首詩的內容是人們經常接觸到的最熟悉的東西。 然而，最熟悉的並不一定真正知道，生活中有很多情況是被忽略的，如果有人指出來，或者澄清了實質內容，或者指出了其中所包含的某個道理，就會覺得很醒目，很清楚，從而加深了理解。 這兩首小詩是有生命力的，這是有原因的。

春天種一粒小公尺，秋天收穫一萬粒種子“，這種春植秋收的場景，大概大家都耳熟能詳，大家都知道，但往往很難像詩人那樣去思考一些與社會、階級有關的問題。 但詩人想到了這一點，他從“四海無閒田”的豐收景象中看到了“農民還在餓死”的殘酷現實。 這一點非常醒目和吸睛，自然是很令人印象深刻的。

其次，詩篇執筆者正在說明上述情況'在內容上，它不是空洞抽象的敘述和討論，而是用生動的形象和深刻的對比來揭露問題並解釋原因，使人們更容易接受和理解。 和前三句話一樣，從整體意義上講，都是用清晰的形象來概括農民在春種秋收等廣袤田地裡辛勤勞作。 這些艱辛換來了大量的糧食，應該說是可以活下去的，但最後一句話卻是凌空抽射，還有乙個事實就是“農民還在餓死”。

這樣一來，前後情況的對比鮮明，激發了讀者思考問題並從對比中得出結論，這比作者直接告訴讀者自己的觀點要深刻有力得多。

最後，這首詩的語言通俗、樸素，音節和諧明亮，朗朗上口，易於背誦，這也是這首小詩在民間流傳很久的原因。