誰知道五年級學生練習速度算術的問題或方法！ 20

單元 1：

1.口語算術（12分）。

2. 簡短的算術題（6 分）。

3、計算題（每題6分，共12分） 1 3－

1.口語算術（12分）。

2. 簡短的算術題（6 分）。

單元 1： 1.口語算術題（12 分）。

2. 簡短的算術題（6 分）。

3、計算題（每題6分，共12分） 1 3－

1.口語算術（12分）。

示例 1：計算：

解：方程中的加法似乎不能用數學課上學到的簡單計算方法計算出來，但這些數字中的每乙個只需要增加一點點就可以變成乙個整數。

10.整百或整千，將這些數字“四捨五入”後，就很容易計算了。 當然，請記住，當你“四捨五入”時，你加的多少是減去的。

示例 2：計算：1

解決方案：公式的數字從1開始，依次遞減，直到最後乙個數字是，所以公式中有100個數字，公式中的操作是將兩個數字相加減去兩個數字，再加兩個數字，減去兩個數字，然後......按這樣的順序。

由於數字的排列和運算的排列都非常規律，按照規則，可以考慮每4個數字的一組加括號，每組數字的運算結果是否有一定的規律？ 可以看出，每組數字中的第乙個數字從第三個數字中減去，第二個數字從第四個數字中減去第二個數字，得到每個數字，而總和就是，那麼，每組數字（即每個括號）運算的結果就是，100個數字的整個方程正好分為25組， 其結果是 25 的總和。

1.如果可以靈活運用數字交換定律，也可以在以下分組中加括號：

1 示例 3：計算：

解：這個方程的數字排列就像是一連串相等的差分，但是如果你仔細觀察，它實際上是由兩個等差數列組成的，即第乙個等差數列，後面的每乙個數字都比前乙個數多，但是第二個等差數列，後面的每乙個數字都比前面的數字多， 所以應該把它分成兩段，按照等差數級數求和的方法計算。

== 示例 4：計算：

解：方程中兩個因子中的乙個擴大10倍，另乙個因子縮小10倍，乘積不變，即這個乘法可以改為99; 它可以分為總和，這樣變化後，計算就比較簡單了。

示例 5：計算：

解：雖然等式中的兩個乘法計算沒有相同的因子，但是前乘法和後乘法的兩個數字的數字相同，但小數點的位置不同。

= 解：雖然方程中的幾個數字是一系列相等的差，但方程沒有求和，這個方程的結果不能用等數級差的求和方法計算出來。

平時注重計算經驗積累的同學可能會注意到，這三個數字乘以13的乘積是1001，乙個三位數乘以1001，只要三位數連續寫兩次就是他們的乘積，比如578 1001=578578，這道題參考了這個方法來計算， 可以熟練地計算出正確的數字。

36x（70+6）=2376

任意位數加法的計算方法非常簡單，學習者只需要記住乙個加法和快速計算的通用公式——基數的加法（用於進位數）減去加補，加上前面的數字加一“就可以完全解決從高位到低位的任意位數的加法， 而計算任意位數的減法快速計算方法也與減法和快速計算的一般公式相同——減法（對於借來的位數）加減法，減法前一階段減一“，完全可以解決從高位到低位任意位數的減法快速計算方法。

=71-（

41 最真實的五年計算。