誰能給我乙份關於六年級的畢業簡介

親愛的同學們：

你一揮手，六年的小學生活就很快結束了，你也從天真懵懂的孩子變成了陽光燦爛的少年; 看著你一點點長高，看著你一點點懂事，老師的心裡充滿了幸福，充滿了驕傲，內心深處還有一絲悲傷，因為世上沒有宴會，我們馬上就要分開了，雖然我不想說再見， 但是車已經到了車站，你走開飛高，我原路返回。

當中，有我教了四年的學生，也有我教了兩年或一年的學生，無論時間長短，我都把你們當成一棵小樹，細心照顧，不斷澆水、施肥、修剪，希望你們早日長成一棵參天大樹，成為未來的國家棟樑。 當老師批評你的時候，從你的眼神中，我看出了你的不滿，甚至你的怨恨，但老師不會為此改變原則，因為我是在幫你剪掉多餘的枝條和嫩芽，讓你不浪費精力，長得更快，更有力量。 相信總有一天，你會明白老師的辛苦！

我是一名英語老師，不善於表達自己的感受。 我愛班上的每個人，儘管你們都如此不同，但你們每個人都是不同的。 雖然老師有時板著臉面對你，但老師還是愛著你們所有人，只是把那份愛藏得很深......

畢業在即，懷著懷念，帶著不捨，帶著虔誠的祝福，老師在我心中祝願大家前程似錦。 作為你的班主任，我可以誠實地說，我對你的敬業心問心無愧，管理你，督促你學習，要求你值班，教你做人，都是為了你的未來，為了能夠選擇你的人生，改變你的人生，擁有良好的人生積累能力， 不管你懂不懂，我還在努力！

我多麼希望你能成為有理想、有夢想、有追求的人，更希望成為善良正直的人。 “路知馬力，久而久之，人心見人”，你所擁有的優秀品質，終將讓你成為最受大家歡迎的人。

做乙個懂得感恩的人。 當你成功時，不要忘記你身後幫助你的人，你的父母、你的老師、你的朋友，以及許多其他關心你的人。

最後，我想說，我要感謝你們每乙個人，是你們陪伴老師走過了這麼多快樂的日子，讓老師感受到了你們天真美麗的心。 讓老師們變得年輕而充滿活力。 我是你的老師，也永遠是你的朋友，希望我們能做一輩子的好朋友，以後，歡迎你經常光臨，這裡永遠是你的家！

祝大家未來一切順利，幸福美滿。

1.拼音。

漢語拼音字母。

我也是，但其實那些都沒用，只要多做試卷，在課堂上認真聽老師講課，多做錯題，回家認真完成作業，我敢保證一定能行。

畢業季的小學六年，猶如沙漏，悄無聲息地流逝，無形無形，當我們看到日曆上的小網格時，就已經知道畢業的日子已經不遠了。

畢業季證實了我們分開了; 畢業季，確認即將到來的歲月，已成為永恆的記憶。 畢業季，當你真正面對它時，你會覺得時間是那麼無情，童年是那麼的破滅，就像泡沫一樣，只有勉強，只有勉強。

第一年，當我踏入校園時，我心想：五年後我就要畢業了，所以讓我們快點; 當我開始第二年時，我心想：我四年後就要畢業了，所以時間會過得快一點; 三年級開始時，我想：

還有三年就要畢業了，所以堅持下去; 四年級開始的時候，我就想：再過兩年就要畢業了，那就再堅持兩年吧; 五年級開始的時候，我以為我終於要畢業了，再過一年就可以離開小學了; 六年級的想法：時間，時間，你慢慢過去！

第一年，我們懷著激動的心情踏入校園。

在二年級時，我們很高興被提公升。

在第三年，我們很自豪能成為大四學生。

四年級時，作業量的增加讓大家感到掙扎。

在五年級，我們正在為最後乙個學期而苦苦掙扎。

當我們上六年級時，我們終於回頭一看，發現我們已經在這裡呆了六年。

起初，我們很幼稚，取而代之的是那些逐漸成熟的人。

我不禁感嘆，時間的匆匆帶走了我們的歲月、記憶、友誼......回想起來，你還記得嗎？

那年夏天我們相遇了，那年夏天我們分開了。

在過去的幾個月裡，我們一起工作，一起學習，一起玩耍，一起開玩笑。

珍惜現在的每一天，畢竟我們現在在一起的時間不多了。

到小學六年”。

畢業當天留下的淚水，滿滿的甜蜜！

轉眼間，六年的時間轉瞬即逝，我們即將告別這美麗的校園，告別日夜相處的老師和同學們，準備去新學校迎接團徽的召喚。 在畢業前的幾天裡，我們能做些什麼？

現在，距離畢業考試只剩下幾十天了，和同學、老師在一起的時間也屈指可數，所以他們更加珍惜彼此，與同學、老師嬉戲的那一分鐘一秒。

這一年，學校對畢業班的抓得越來越緊，從來不布置太多作業的語文老師，只好專心致志地給每個學生分發幾份試卷和一大堆複習材料。 同學們天天埋怨，到處吐槽，沒人討人喜歡，其實他們只是想發洩心裡的不滿。 對於學生來說，最寶貴的就是課間的10分鐘，40分鐘的課後，他們終於可以好好休息了。

但在這寶貴的十分鐘裡，我們再也看不到我們在教室和走廊裡的耳光，再也聽不到我們的笑聲，而是“嗖嗖嗖”翻書、“沙沙”寫字的聲音。

六年級，忙著要忙的事情太多了：忙著學校考試，忙著複習，忙著月考，忙著課外課，忙著即將到來的入學考試。 所有這些都壓在我們身上。

曾經追逐和爭吵的朋友現在就像陌生人一樣。 老師似乎怕我們的心理壓力太大，於是下達了“聖旨”——課間十分鐘不准我們做任何與學習有關的事情。 此時此刻，同學們既高興又擔心，高興的事情終於可以擺脫老師的“壓迫”，玩得開心，擔心這會不會耽誤學習。

但一玩，我們就把那些亂七八糟的煩惱拋到了雲端。 教室裡又恢復了往常的熙熙攘攘：男生在走廊裡追逐打架; 女孩們三五人一組坐在教室裡，侃侃而談。

我們真的很想花更多的時間和同學在一起，即使只是一天、乙個小時、一分鐘、一秒鐘。

我馬上就要畢業了，班上同學們都買了各種各樣的同學，寄給我的同學和老師來填。 我們都想在幾年後給同學留下美好的回憶，所以每張同學記錄上的每一句話、每乙個字，都蘊含著我們深厚的友誼......