五年級閱讀有關資訊的論文

水漸漸湧上來，肆無忌憚地舔著人的腰。 從這句話中的“匆匆舔舐”這句話中，我們可以感覺到洪水非常巨大和來勢洶洶，而這種感覺也可以從文中的句子中體會到，洪流咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷中疾馳而來。

老人看到黨員不站在隊伍的後面，會想：唉，你們是黨員，是人民的領袖，是人民生存的希望; 當老人把兒子推上木橋時，他可能會想：我身不由己，孩子，不要怪我（如下圖所示）。

閱讀文字中劃清界限的句子，想象一下當橋轟然倒塌時，老人會喊什麼。 請把它寫下來。

老人可能會大喊：“不！ 兒子！ ”

第 2 部分：有些主題無法完成。

2.第乙個是驚慌失措，第二個是嘶啞，第三個是冷。

4.寫出以下單詞的同義詞。

接近 （ ） 薄 （ ） 擁抱 （ 擁抱 ） 恐慌 （恐慌）。

五年級梁培的短文有那麼難讀嗎？？ 欣賞！！ 我很慚愧，我的大學很難解決這個問題

用盲文解釋以下內容的含義。

1）根很深，可以多葉。（

從表面到末端的距離）。

2）這個洞穴很深。（

從表面到末端或從外部到內部的距離很大，而不是“光”） 3）這種布的顏色很深。（顏色很濃。

2.如果不是整容，她不會長得漂亮，也沒人追她。

4.從短文中找乙個能概括主要內容的短語，做文章的標題“種樹”。

6.如果樹沒有樹皮，它肯定會死！

7.植樹也應是襪子和愛樹。

1.有乙個農民在賣土豆。

2.馬鈴薯的數量。

3.你的工資比同事低的原因。

夕陽西下，天空燃燒著橙紅色的夕陽。

大海也被太陽染紅了。

紅色，比空中的景色更壯觀。 當一排排波浪上公升時，它會被反射。

波峰上的光芒，紅而明亮，閃爍，滾動，欣賞。

夜幕降臨，天空的光芒漸漸暗去，緋紅的顏色變成了淡淡的紅色，當所有的光芒都消失了，一顆夜星出現在高高的天空中，遠遠的天空中。

是的。 那麼大，那麼明亮，散發出耀眼的光彩，就像一盞璀璨的燈籠高高掛在天上，夜色越濃，到處都是燈火紛飛，尤其是山坡上的那盞。

一縷縷光芒，從半空中倒映在蔚藍的大海中，像一串串流淌的珍珠 我踩在柔軟的沙灘上，看著這夏夜的風景，心裡有說不出的幸福。

和興奮。 1.這篇短文是按順序寫的，表示順序的字是： 2.第四自然段所寫的風景是

3.找到文字中的兩個比喻句，並將它們複製在下面的水平線上。

閱讀文章並按要求回答問題。 沒想到，為了乙個表揚選秀，居然和班長生氣了。 幾天前，有人修好了我教室裡一扇破窗，換上了一塊新玻璃。

我根據這件事寫了一篇表揚信，交給了班長李明，李明是廣播室的播音員。 李明接過表揚稿，看了看，皺了皺眉頭，朝著播出室走去。 中午的播出結束了，我寫的表揚稿沒有播出。

班長從廣播室出來 我走上前去問他 李明 你為什麼不把我寫的表揚稿播 今天稿子太多了 下次再播 班長笑著擺了擺手，一臉漫不經心的樣子 是 自從文明禮貌月活動啟動以來， 學校裡好人好事太多了 他放棄了表揚其他班級的機會 我理解班長的心情 可是第二天，我的稿子還是沒有播出，於是又去問李明了。“今天的稿件太多了，讓我們播出你的下乙個！ 說到這裡，他臉紅了。

乙個星期過去了，我的表揚仍然沒有播出。 也許是班長忘記了，也許是他丟了手稿，我很生氣。 過去的班長不是這樣的。

上學期，班上每乙個好人、好事都逃不過他的眼睛，他寫了表揚稿。 記得有一次王明撿了一筆錢還給店主，班長知道了，立馬趁著午休時間寫了表揚稿，稱讚這種及時收金的精神。 看看他工作得有多好！

可是現在，他竟然對自己的工作如此不負責任，對班上這麼件好事竟然大意！ 不，我必須弄清楚為什麼我沒有廣播我的推薦信。 但第二天，班長病倒了，播音員是副班長，我的稿子就播出了。

我高興地和從廣播室出來的副班長打招呼，伸出大拇指（夸夸其談）說：“副班長，你真是認真負責！ 然後，我告訴他班長（擱置）我的表揚草稿。

誰知，副班長一聽就笑道：“你不知道是誰幹了好事嗎？ “哦？

是班長！ 我恍然大悟。 1.

3）不在乎：（4）突然意識到：3

用“ ”將段落分成四段，並寫出段落的意思。 第一段： 第二段：

第三段： 第四段： 4

仔細閱讀文中帶橫線的兩句話，談談各自在上下文中反映班長的內心活動： 首先，班長認為： 其次，班長認為：

5.以下中心思想，您認為最準確，反映了班長默默做善事，不吹噓的良好品質。

這說明班長對自己的工作不負責任，對班級的好事漠不關心。 （稱讚副班長素質好，工作盡職盡責。（6.文中有5處錯別字，請查明改正。

(7.請在第三小節的邊距處加標點符號。 8. 劃掉課文括號內不恰當的詞語 9.請寫出本文的主要內容。

10.文章中的我是什麼樣的人：不。

LZ 五年級：這麼多，你想要哪乙個？