如何與聽障兒童溝通，如何讓聽障兒童適應社會發展？

如何與聽障兒童溝通？

由於聽力損失，與聽障兒童交談時，與聽障人士交談時，更難集中注意力說話。除了關注孩子的傾聽狀態外，我們還要注意孩子是否真的能有效溝通，讓孩子與對話者互動。 這樣，孩子就可以掌握自己的溝通技巧。

與有聽力損失的孩子交談時，請注意以下幾點：

1. 告訴孩子他周圍發生的事情。 通過這樣做，他開始將他聽到的聲音與他周圍的動作、事件、人和事物聯絡起來。

2. 與孩子交談時，與他保持視線齊平，並確保面對他。

3. 在你和你的孩子說話之前，通過輕拍他並叫他的名字來引起他的注意。 當你說話時，確保他正在看著你。

4.談論乙個物體時，把它靠近你的臉，這樣孩子就能看到你的嘴巴和物體的形狀。 鼓勵他去看和聽。

5.說話自然，不要誇大你的嘴巴。

6.與孩子說話時，使用正常音量，不要太大聲，也不要使用耳語。

7. 當有東西發出聲音時，將其指向孩子。 告訴他這件事，並鼓勵他去看和聽。

8. 鼓勵您的孩子通過唱歌和玩聲音來發出聲音。 當他發出聲音時讚美他。

9. 與孩子交談時，使用面部表情幫助他理解您在說什麼。

建議學習一些簡單的靜音語言，以便更容易交流。

向您的孩子明確表示這不是問題。 因為每個人都會拒絕與陌生人交流，但每個孩子都有自己的交流方式。 例如，有些人喜歡口頭交流，而另一些人則喜歡身體交流。

每個人的溝通方式都不同，例如，有些男孩不太擅長溝通，但他們能夠通過肢體語言進行交流。

首先，我們要表揚和支援孩子，多鼓勵他，加強與他的溝通，帶他出去，結交新朋友，敞開心扉。

父母要多鼓勵孩子，讓孩子積極面對生活，讓孩子多與人接觸。

聽障兒童作為乙個特殊群體，對心理發展有特殊要求。 有必要為聽障兒童提供引導性的社會適應訓練，家長應盡可能讓他們參與社會活動。 一方面，可以使他們走出單純的家庭氛圍，了解家庭以外的社會知識，為將來進入社會打下堅實的基礎。

另一方面，它也可以提高家庭成員對聽障兒童的正確認識。 同時，能對整個社會產生良好的影響，調動全社會的力量去愛護、關心、幫助，讓聽障兒童也能感受到社會的溫暖和力量。

一些家庭為了保護聽障兒童，往往限制與社會的交流，其後果導致聽障兒童越來越孤立。 父母首先要對孩子起到引導作用，要有正確的定位，不僅要鼓勵和幫助孩子邁出第一步，還要自覺激發和培養孩子觀察世界、探索自然奧秘的熱情，增強孩子適應社會的能力， 這樣他們就可以在社交生活中獲得更多的知識，積累更多的經驗。同時，家長也可以支援孩子多參與一些勞動，比如做簡單的家務或者參加小公益活動等，在孩子能獨立完成的情況下，盡量讓他們自己去完成尋找，有意識地鍛鍊自己處理各種事情的能力， 他們從勞動中獲得靈感，更加熱愛生活，更愛家庭。

平時就像帶乙個普通的孩子一樣，但因為先天性聽力問題，需要加強與寶寶的溝通，盡量多說，多用耳朵，少看，少用眼睛代替耳朵。 這是因為有聽力問題的孩子更注重用眼睛看，這降低了耳朵拾取聲音的能力。

1.看臉。

父母和孩子每天都會花很多時間觀察對方的臉，這對於眼神交流和親密關係非常重要。 當父母抱著孩子時，看著對方長穗笑的動作很自然，孩子對觀察孩子的臉和表情有天生的興趣，父母可以通過改變表情來吸引孩子的注意力。 這為孩子在早期提供了重要的學習機會，孩子自然而然地學會了交流和閱讀他人情緒的必要技能。

2 模仿。 孩子很快就學會了模仿大人的表情，大人可以模仿孩子的表情，孩子也會很快意識到發生了什麼，所以當孩子發出一些聲音時，大人可以模仿，當父母發出聲音時，孩子也可能模仿。

3. 肯定和確定孩子的興趣和愛好。

要了解新生兒，父母需要注意孩子對什麼感興趣，以及他們對不同事物的反應。 當父母發現孩子在關注什麼時，可以進行評論，讓孩子對周圍的世界越來越了解。 例如，當乙個孩子盯著乙隻悶悶不樂的小狗時，父母可以評論說：“看，這是乙隻小狗，這只小狗多麼可愛。

4、充分溝通，角色互換。

早期親子溝通的乙個重要特徵是輪換，它允許父母對孩子的表情或動作做出反應，即使孩子還不會說話。 當孩子做出乙個手勢表示自己適合時，父母可以等孩子表達完自己後再回應，這可以幫助孩子了解如何溝通。 一方在表達，另一方在等待，然後角色互換。

5. 用孩子寬容的語言說話。

家長在與孩子溝通時，一定要做一些調整，與孩子說話的語氣要盡量豐富多樣，可以使用音調較高的聲音、較慢的語速，或者有節奏的說話。 這樣，孩子就會對說話更感興趣，就能吸引孩子的注意力。 另外，孩子交流的特點是重複，孩子喜歡用乙個話題，反覆，這些話題一般都非常貼近日常生活，讓重複的特點可以讓孩子快速發展出有意義的言語。

及時干預和****。

作為家長，一定要帶孩子去治療，如果及早發現聽力障礙，可以矯正，否則以後只能戴助聽器。

父母不要歧視孩子，帶孩子去醫院積極接納**，多給他照顧，經常鼓勵他，給他自信。

如果發現孩子有聽力障礙，應該去醫院做詳細檢查，有一些聽力問題，可能還是先天性身體缺陷形成的，需要盡快給孩子做手術，可能是因為孩子的生活環境對他的聽力造成了非常不好的影響， 所以家長應該在醫院進行詳細檢查後，聽取醫生的專業建議。

我只能學手語，但最好多花點時間陪他。

讓孩子先學習手語，再交流。

1.會寫字，2.會學手語。

語言有三個階段：構建、轉換和執行。

對於那些已經掌握了語言的人來說，這三個階段幾乎是瞬間的，但對於初學者來說，這個過程可能會相當漫長。

首先，要表達的想法是根據目的確定的（例如，我想吃的想法是在大腦中形成的），但這個想法是用句子的規則（在大腦中形成的：我餓了，我想吃），最後語言是用它說話或書寫的方式表達的。

學習語言的過程對於嬰幼兒來說非常明顯。

聽障兒童學習語言就更難了。

語言一般分為第一語言和第二語言。

第一語言是乙個人在成長過程中從家庭成員或群體那裡學習的語言; 普通家庭會說這種語言，而聽障家庭的第一語言可能是手語。

很多人無法理解聽障人士是如何學習手語的，就像普通人學習語言一樣，聽障人士從小就接觸過手語，手語也經歷了三個階段，但最終還是通過手勢來表達。

如果父母是正常人，而孩子有聽力障礙，那麼如何訓練孩子說話呢？

最重要的是耐心，他們聽不見就很難模仿和學習口語，如果錯過了1、3歲的語言學習期，口語能力就會下降，隨著時間的流逝，口語能力也會逐漸下降，這就是老百姓常說的， “十個聾子和九個啞子”。

對於聽障兒童來說，要讓他們感受到語言的存在，讓他們分辨唇語，用手觸控嘴唇和喉嚨，讓他們感受聲音的振動，通過晝夜訓練，雖然可能達不到正常言語的水平，但與他人交流沒有問題。

但是現在有很多技術可以干預助聽器，這對孩子學習語言非常有幫助。

與聾啞寶寶溝通一定要有足夠的愛心和耐心，學會用手語和寶寶交流總是很有必要的，學習手語一定要越早，年紀越大越難學，手語的開始需要從每天出生開始，這樣寶寶才更容易被接受。 而對於寶寶的手語學習來說，必須更加表揚。

手語的好處。 嬰兒手語還有其他 3 個好處：

1、減少挫敗感：手語有利於不會說話的寶寶表達需求，讓父母理解，從而減少因父母與寶寶溝通失敗而帶來的挫敗感。

2.明確需求：寶寶會因為無法表達自己而哭泣，父母經常通過猜測來尋求答案：尿布溼了嗎？ 還是你餓了？ 嬰兒手語將幫助父母為寶寶提供最及時、最準確的幫助。

3、和諧的親子關係：在寶寶手語的“面對面”交流過程中，嫣若秀父母會與寶寶進行身體、心理、眼神等方面的交流，使親子關係更加和諧。

手法規則。 在與寶寶一起學習手語的過程中，遵循以下基本規則很重要：

1.越快越好。 手語也是一種語言，年齡越大，學習起來就越困難，所以盡早讓寶寶接觸手語很重要，以幫助它更好地被接受。

2. 從基礎開始。 寶寶日常生活的基礎是吃喝玩樂，所以應該從這些常見的手語中學習，寶寶總是更有可能接受最常見或最有幫助的手語。

3.多表揚。 學習寶寶手語不是一蹴而就的事情，不要表現出不耐煩，甚至生氣，多表揚寶寶，讓他在積極的環境中多配合你。

手語姿勢。 寶寶的手語沒有固定的模式，在日常接觸的過程中，你可以總結出自己的一套手勢，只要你和寶寶互相理解，就可以做到。

餓了就吃——握住瓶子，用食指輕輕觸控嘴巴。

拉臭 - 用手捏住鼻子，做乙個皺眉的動作。

換尿布 – 輕輕拍打臀部，輕拍寶寶的小屁股。

橡木浴 - 用手揉搓身體，然後做乙個擦背的動作。

寒冷 – 將雙臂緊握在身體兩側，臉上發抖。

加熱 – 用手扇風，不停地吹，就像你想冷卻水一樣。

謝謝你 - 雙手握成拳頭，上下搖晃。

閱讀 – 用雙手的手掌開啟和合上書。

打** - 做乙個“六”的手勢，把它放在你的耳朵裡說“嘿”。

出去散步——做乙個穿好衣服和戴帽子的手勢，然後用食指和中指朝門口。

一定要有耐心和這些人交流，也可以用點手語，不要用異眼相看，一視同仁。

你需要注意你的動作，你需要注意你的動作，你需要注意你的言語，你需要注意你的表達方式。

我認為你需要注意使用一定量的手語，這樣他們才能理解你在說什麼，然後你需要耐心等待。