什麼是多動症？ 如何治療？

努力學習，好好閱讀，在一張紙上寫下100個數字，記得洗牌順序，然後把它拿回來。

兒童多動症的發病與兒童飲食中氨基酸的含量有關。 兒童進食過多酪氨酸或色氨酸的食物，如驢肉、豬肉松、鴨爪、魚片、貽貝、扇貝、芝士、豆腐、豆腐皮、南瓜子等，可能會患上多動症。 此外，一些國際學者認為，該病也與兒童食用糖和甜食有關。

糖分攝入過多往往會導致人體內分泌系統功能紊亂，兒童可能患有多動症; 某些含有水楊酸甲酯的食物也不適合患有多動症的兒童。

兒童多動症是兒童多動症的簡稱。 兒童多動症候群，又稱輕度腦功能障礙症候群，是兒童中比較常見的心理障礙症候群。 孩子智力正常或接近正常，過度活動（在某些情況下沒有多動的跡象），注意力不集中，情緒不穩定，衝動和任性，並且經常伴有不同程度的學習困難。

**那麼，目前最常用的方法是3D神經肽**，這種方法是目前治療**ADHD非常有效的方法，已經得到了很多家長的認可，希望大家也能認可。

您好，很高興您的問題：

注意力缺陷多動障礙（ADHD）是兒童時期常見的心理障礙型別。 表現為注意力不集中，注意力持續時間與年齡和發育水平不成比例、多動和衝動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。 有些孩子在成年後仍有症狀，這嚴重影響了患者的學習成績、身心健康，以及成年後的家庭生活和社交技能。

ADHD**需要專業針對**，建議去正規專科醫院就診。

多動症如何**：

1.教育和指導。 對於學齡兒童來說，輔導主要是以教育的形式。 父母或老師不應該對孩子太苛刻，因為這會讓孩子壓力更大。

2. 制定行為準則。 在平常的生活中，我們應該給孩子指出一些合理的規範，讓孩子自己做事，讓孩子有成就感。 給予適當的獎勵。

3. 心理學**。 家長和老師多溝通，有針對性地提出一些教育方法，把握孩子的心理特點，及時、公平、耐心地開展教育。

4.藥物管制。 去正規醫院，請醫生給出用藥建議。

希望對你有所幫助。

兒童多動症是兒童行為異常的常見問題，主要表現為注意力不集中、注意力不集中、活動過多、情緒衝動，影響學習成績。

多動症**：

1. 心理學**。 主要有兩種方式：行為行為和認知行為。 患者同伴關係差，對他人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差。

2. 藥物**。 藥物可以在一定程度上改善注意力缺陷，降低活動水平並提高學習成績。

3.行為管理與教育。 教師和家長需要根據患者的特徵進行有效的行為管理和心理教育。

4.對家長的教育培訓。 為家長提供良好的支援環境，讓他們學習解決家庭問題的技巧，學會與孩子一起制定明確的獎懲協議，有效避免與孩子發生衝突和衝突，掌握正確運用正強化來鼓勵孩子的良好行為。

多動症又稱注意力缺陷多動障礙，其特徵是注意力分散、多動、情緒衝動和學習困難，是一種破壞性行為障礙。 在學齡前兒童中更常見。

我在這裡要強調的是，不是多動症或多動症的孩子，父母不應該是瞎子。 ADHD的診斷是嚴格的。 （此處未詳細說明）。

ADHD的**是個體化的，也就是說，每個孩子的**計畫是不同的。 它主要是心理上的，藥物的原則是裁決的。 而對孩子**效果的評價也需要通過專科醫生和孩子的聯絡方式來獲得，建議去瀋陽市人民解放軍第463醫院就診，那裡有專業的，效果非常好。

具體表現為過度活躍：

一般來說，這些孩子容易興奮、哭泣、吵鬧，沒有堅持玩遊戲和玩具，喜歡攀爬和破壞！ 上學後，我有很多動作，坐不穩，不能冷靜下來寫作業！

其次，難以集中注意力，容易被無關緊要的東西吸引，回答沒有問到的問題，失去一切，隨意應對。

三是做事衝動，缺乏考慮，不顧後果，不聽勸告，做事匆忙，做一些與場景不符的反應。

正如我剛才所說，這種疾病的診斷非常嚴格，需要兒童和專家的大量問卷調查，這不是父母可以根據某些表現來診斷的！

學習可能非常困難，語言發展遲緩，有時難以集中注意力，可能會出現無法冷靜下來的情況。 當然是可以治好的，這個時候，是可以用心理學來調節的。

會經常活躍，注意力比較分心，很衝動，這種病可以**，必須父母和孩子配合。

孩子沒有辦法冷靜下來做一件事，脾氣很暴躁，注意力不集中。 沒關係，這個時候可以用藥物來完成。

你好，孩子平時玩得比較好，會引起興奮，不一定是多動症的情況，首先要判斷孩子是不是多動症，這種疾病的診斷標準如下：學齡前兒童的發病，病程至少持續半年，需要冥想的場合很難坐著不動， 經常不要停下腳步，建議及時入住。

我們目前對ADHD的治療通常包括藥物和行為，例如中樞興奮劑和抗抑鬱藥。 興奮劑藥物可以幫助大多數孩子改善多動症的症狀，這就像給近視孩子帶一副眼鏡，我只是吃藥，我的注意力可以很集中，所以有些孩子在體驗到這種專注的感覺後，會主動要求用藥。 此外，中醫多動症也很有特色，比如我們的口服中藥湯，包括針灸，幫助孩子調節這種內臟的平衡，以達到多動症的目的。

此外，行為是一種常用的心理學，其目的是糾正不良行為模式。 行為**也分為以下幾點。

首先，我們可以培養孩子的注意力，孩子一般都有他無意的注意力佔主導地位，這時候我們需要幫助他，也就是從他感興趣的活動出發，比如孩子喜歡畫畫，我們可以試著讓他停止畫畫，或者聽故事，讓他做一些自己感興趣的事情， 鍛鍊他的注意力、專注力、毅力。同時，我們也要注意這類孩子，我們要求他不要長時間專心致志，以免過度疲勞。

二是要養成好起好收尾的好習慣。 孩子在做事時經常會受到外界的干擾，例如，當他們做作業時，他們聽到窗外的聲音，例如，乙隻鳥飛過，他們可能會回頭看。 這個時候，父母要多做一些關心和引導，如果他做得好，他會及時給予肯定和表揚，讓他養成好開始和結束的好習慣。

3.培養孩子的自制力。 讓孩子知道什麼該做，什麼不該做，逐漸學會正確判斷和評價自己的行為，並制定一些簡單的規章制度和獎懲措施。 四是引導過多的能量，比如對於這種多動症的孩子，我們應該積極組織起來，比如爬山、跑步比賽等，讓他能夠散發出這些過多的能量，這樣也會有效緩解他的症狀。

同時，在舉辦此類活動時，應注意兒童的安全。 父母一定不能責罵這樣的孩子，一定要有耐心和愛心，因為多動症是乙個長期的過程，所以父母也應該有這種心理準備。

兒童多動症，又稱注意力缺陷多動障礙，是兒童期最常見的行為心理學。

障礙。 注意力缺陷、過度活動和衝動是兒童多動症的三大表現。

ADHD的**主要以心理和藥物為主，常用中樞神經系統興奮劑和鹽酸託莫西汀。 常用的中樞神經系統興奮劑有哌醋甲酯控釋片，常用於6歲以上兒童，需在專業醫生指導下進行。 鹽酸託莫西汀也用於6歲以上的兒童，再次從小劑量開始，並根據需要每7天調整一次劑量，直到達到目標劑量。

在此期間，您必須在醫生的指導下提高依從性並堅持服藥。 在藥物的基礎上，對父母的培訓也很重要，我們應該幫助父母關注孩子的行為，制定家庭的實際行為目標，採取有效的管理策略，促進親子溝通，提高依從性。 心理學在多動症中也起著非常重要的作用。

同時，要重視學校教育，教師對多動症的正確認識和適當的教育方法，有利於改善孩子的症狀，增強孩子的自信心和自尊心，提高學習成績。 多動症主要以藥物為主，在藥物的基礎上，我們應該重視家長培訓、心理和行為管理學校教育的重要性。

**兒童多動症主要有兩種方式：1.藥物**。 **治療本病的藥物可分為中樞神經系統興奮劑、抗抑鬱藥、抗精神病藥和抗癲癇藥，但一般常用的是中樞神經系統興奮劑哌醋甲酯和右旋苯丙胺。

二是精神**。 藥物**是有症狀的，過度運動往往被藥物**控制，同時，對家庭和學校的適當教育和管理也不容忽視。 要用耐心、關懷和愛心對待孩子，對孩子的不良行為和違法行為要給予積極的管教教育，多給予啟發和鼓勵。

當行為有分數時，就要給予獎勵，不應該有精神壓力，更不應該責罵或體罰。 對有不良習慣和學習困難的孩子，要給予更具體的指導，落實有規律的生活制度和態度，養成良好的習慣，幫助他們克服學習困難，不斷增強自信心。

目前，針對兒童多動症的**措施很多，主要包括：

1.心理疏導，多動症應採取一系列綜合**，這需要家長、孩子和老師的密切合作。 同時，要不歧視多動症兒童，開展心理疏導，幫助兒童恢復自信，關愛兒童;

2.藥物**，嚴重病症應使用藥物，有中成藥，也有西藥**，西藥是重點關注的，藥物對ADHD的效果也更好;

3.感覺統合訓練，若有強烈的衝動和感覺統合發育異常，應進行一對一的感覺統合訓練，幫助恢復腦功能障礙;

4.生物反饋**，ADHD是一種腦功能的神經介導性疾病，一般可以採用生物反饋**;

目前，ADHD在我國較為常見，尤其是男童，一般發病年齡為5-8歲。 如果家長經常聽到老師報告孩子在課堂上注意力不集中、衝動、不穩定，可能是多動症，應該帶孩子去醫院做相應的手術。

對於兒童多動症，原則如下：

第乙個方面，全面**，包括毒品、心理學、家庭、學校和社會。

第二個方面是，讓孩子在成長過程中感受到非常快樂的心情是非常重要的。

第三個方面是父母要對孩子有溫柔的態度，遇到問題時優先考慮引導和鼓勵，而不是盲目地直言不諱和粗暴批評。

第四個方面是學校，學校要適當地使用表揚和鼓勵來增強孩子的自信心和自覺性，同時，也必須用適當的方式來否定不良行為。

第五個方面是藥物**，應在醫生的指導下使用。

兒童ADHD的**更多地依賴於認知行為的第一種方法，例如對寶寶的多動行為進行正向或負向強化，使寶寶能夠學習適當的社交技能，用新的有效行為代替不適當的行為。 藥物**可以在一定程度上改善注意力缺陷，降低活動水平，提高寶寶的學習成績，常用的藥物是中樞興奮劑，如哌醋甲酯、甲基苯丙胺、右旋苯丙胺等，但只適用於6歲以上的兒童。 家庭成員也應保持和諧的家庭氛圍，讓寶寶快樂，有利於改善多動行為。