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匿名使用者2024-02-05在今天的xx課（寫課程名稱）中，我沒有控制自己的嬉戲......在這個過程中，xx（寫下領導的軍銜和姓名）發現了我的這個嚴重錯誤，並及時指出並糾正了我。
當我想到我當時的行為時，我感到非常惱火和後悔。 在目前的情況下，尤其是xx期間（大巡查、百天活動等能寫什麼），我應該把這段寶貴的學習時間用在xx上，實在是不配。 這種行為不僅使老師對我們這個集體不尊重和不負責任，而且對自己沒有嚴格的要求，對自己的約束不夠。
這不僅讓教職員工對我產生了非常不好的印象，也讓教職員工和老師們給我們整個集體留下了非常不好的印象，讓我們集體丟了面子，在校園裡落後了。 “......校園內以“百天安全檢查”之類的專項活動的名義），居然犯了這樣的錯誤，大大損害了我們集體的形象，而這樣做的根本原因就是平日裡放寬了要求，降低了標準，導致自己又不經意間犯了錯誤， 違反團隊規則，破壞團隊紀律。
對不起這種行為，對不起xx，對不起xx,......寫下領導級別或名字，從高到低，最好是所有級別或名字，但不一定是從高到低）。
如果能像其他同學一樣，多向骨幹班幹部學習，嚴格要求自己，提高對自己的標準，就不會犯這麼嚴重的錯誤了。
世上沒有後悔藥，事情已經到了這個地步，更是無意，只有這個教訓作為警示，這次事件作為警示，以這次檢查為契機，從現在開始，提高對自己的要求，加強自我約束，增強責任感，加深集體主義的榮譽感， 在校裡以XN為單位（寫班級名稱），努力做乙個好作風，刻苦學習的學生，為我們校隊贏得榮耀，也為自己留下寶貴的財富。
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匿名使用者2024-02-04高科技的一樓是牛津的壟斷，但具體型號不知道，你可以去看看。
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匿名使用者2024-02-03先寫出原因，然後寫出如何糾正。
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匿名使用者2024-02-02就知道了，聽完這篇評論，我已經知道你錯了，你真是個好孩子。
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匿名使用者2024-02-01您在一年中的一天給我們布置了作業，為了讓我們更好地理解和記住要學習的課程，但我不理解老師的辛苦努力，對此我向老師深表歉意。
因此，我懷著12萬分的愧疚和12萬分的懊悔，寫下這篇評論，向你表達我對沒有完成作業的邪惡行為的深深惋惜，以及我決不重蹈覆轍的決心。
我深深地意識到這件事的重要性，所以我一再告訴自己，要把老師布置的作業放在首位，不要辜負老師為我們付出的辛苦。
對於我沒有做功課的事情，嚴重的後果如下：
1.讓老師多操心我的學習。
2.這在學生中造成了不好的影響。
3.因為我的錯誤，有可能其他學生也會效仿，而我也對其他學生的家長不負責任。
現在，犯了這個大錯誤，我深感遺憾。 經過徹底的審查，我認為隱藏在我腦海中的致命錯誤如下：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。 即使他們有理解，他們也無法真正將其付諸行動。
2、思想覺悟低的根本原因是對他人不夠尊重。 試想一下，如果我對老師有更深的敬意，我就會按時完成老師教給我的每一項作業。
基於上述情況，我決定採取以下個人糾正措施：
1.根據老師的要求，交出一本保質量的複習書！ 深入挖掘你自己意識形態錯誤的根本原因，並認識到它們可能造成的嚴重後果。
2、制定學習計畫，認真完成老師布置的每項作業。
3.加強與同學的溝通。 努力與全班同學一起進步。
請看我以後怎麼做，我保證不會再犯上述錯誤。
學生：日期。
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匿名使用者2024-01-31修改為：要認真檢查，認真糾正工作中的錯誤。
這句話沒有按詞序排列，相關的並列詞或簡短的早期暗語詞沒有按錯誤的詞序排列。
其他詞序不足如下：
1.多層形容詞的詞序不正確。
2.多層狀語詞序不當。
3.定句和中心詞的順序不正確。
4.形容詞和狀語的位置亂序。
5.主語和相關詞語的詞序不正確。
修改病態句子是指在不改變原句所表達的意思的情況下，修改有明顯語言問題的詞句，使句子流暢、正確、更加完美。 需要修改的內容包括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語。
練習建議： 1.支援恢復陸秦主題的練習。
2.複習以往綜合練習中與病假判相關的問題，並自行分類。
3、對相關材料上的病態判刑，選擇糾正錯誤的問題。
4.從“詞”的角度思考如何修改句子。
不匹配：
1.相關詞搭配不當。
2.定句與中心詞（主語和賓語）不匹配。
3.搬家客人的匹配不當。
4.主謂搭配不當。
5.主人和客人的匹配不當。
6、動態補品搭配不當。
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匿名使用者2024-01-30班主任：
您好，我向您提交這篇評論，以反思我年輕時和無知在早戀中犯的錯誤。 對於我的錯誤造成的所有不良影響，我感到非常抱歉和抱歉。
我犯錯的原因有三個：第一是我的主觀意識太淺。 作為高一新生，我沒有清楚地意識到，自己的任務應該是好好學習高中生早戀的複習書。
其次，我嚴重缺乏責任感。 在學校做學生，我有責任努力學習，在家做人子，我做事也要為父母著想，不該辜負父母的期望，應該好好學習。 第三，我缺乏克制。
暗戀女生很正常，但我控制不好自己，沒有分寸感。
回想起自己的錯誤，雖然年輕時的衝動有客觀原因，但作為乙個16歲的高中新生，我也具備了辨別是非的能力，我應該對自己的所作所為負責。 這次出現失誤，很難逃避我的主觀缺點和失誤。 在高一的學習和生活中，我主觀上很大程度上放寬了自己的要求，忽視了我作為大一學生應該具備的學習責任和思想準則。
高中是乙個人一生中寶貴的時光，在高中期間努力培養各種文化素養是一項嚴肅的義務。 然而，我沒有辜負父母和老師的期望。 因此，我想再次對你說“對不起，我錯了”，因為我的錯誤及其對校園的負面影響。
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