前一句各式各樣的紅紫竇芳菲，各式各樣紅紫的竇芳菲的桶美

草木知春馬歸，各式各樣的紅紫四香撲鼻。

1）這道題考驗學生練詞能力 做這道題，首先要了解古詩的內容，並在此基礎上對關鍵詞進行鑑賞，在鑑賞時把詞語放在語言環境中。

因此，“打”字用擬人化的修辭將花擬人化，生動地寫出了晚春花草爭美的美麗景象

2）這道題考察了詩中表現的畫面 回答這個問題的關鍵是要把握詩中的主要風景，用自己的語言再現畫面 描述時要忠於原詩，其次要用自己的聯想和想象來再現它， 而語言要力求美 做這類題題時，要注意內容不能與詩歌分開，要在正確理解和把握詩歌的基礎上進行，不能改得面目全非;並在詩歌原意的基礎上，適當地進行想象和創新; 一些修辭手法也可以適當使用。

如隱喻、擬人化、誇張、比較等，使改寫的文字更加生動生動

答：1）擬人化，生動地描繪了晚春花草樹木盛開、爭美的美麗景象

2）柳絮開花，像雪一樣。

都一樣，光亮而白，飛越天空，在風中飄揚

翻譯]花草樹木知道春天即將回歸，都想留住春天的腳步，甚至連沒有美麗色彩的楊樹和榆樹都在相互競爭。

不甘寂寞，隨風舞動，化為雪

賞析]這首詩的寓意是不同的生活經歷和情緒

普遍的理解是：花草知春會凋謝，所以萬紫萬紅顯光彩; 劉武和於倩缺乏天賦和眼光，只好隨風飄散

從這個角度來看，花草樹木是相當靈性的智慧。

，感受歲月不饒人，懂得努力，彰顯人生價值。

花草還是這樣，更何況是人？ 怎麼能模仿柳絮和榆樹的錢，浪費好時光！

我也可以從戲謔和諷刺的角度來思考，把這首詩理解為“花草樹木知道它們所剩無幾，所以它們盡力只做最後一絲浮華; 劉玉倩不屑於這些伎倆，遊走自如，看不起紛爭。

或者可以理解為“各種花草爭美，千紫萬紅，只有樸素的楊樹和榆樹莢不同，只有飄的像雪花一樣”。

01 草木知春，春馬就要回來了。

各種紅紫鬥芳飛的最後一句話是草木馬上就要回來了，出自唐代韓愈的《晚春》，全文如下：草木馬上就要回來了，還有各種紅紫的豆芳飛。 楊華宇莢沒有天賦，但解決辦法是讓雪花飛遍天。

《晚春兩歌》是唐代詩人韓愈的詩歌作品。 全文如下： 草木知春馬上就要回來了，各種紅紫四香。

楊華宇莢沒有天賦，但解決辦法是讓雪花飛遍天。 這是一首描繪晚春風景的詩。 乍一看，似乎只是百花爭美的常見場景，但如果再細細品味，不難發現這首詩寫得巧妙而奇特，獨樹一幟。

詩人寫的不是花凋零的晚春的凋零，而是寫出植物和樹木離開春天，呈現出千百紫萬紅的動人景象。

看似是對晚春美景的擬人化描繪，但實際上也暗示著人們應該利用時間，抓住機會，創造一些有價值的東西。 但這裡值得一提的是，榆豆莢楊雖然缺乏草木的“天賦”，但它並不笨拙，反而為晚春增添了日曆和風景，雖然不漂亮，但已經盡力了，這種精神值得稱讚。

花草樹木得知春天即將回歸的訊息，紛紛展現出最好的一面，吐出花朵，五顏六色，盛開，就連原本無色芬芳的楊樹、榆樹莢也不甘示弱，化作風中飛舞的雪花，加入了留在春天的行列。 詩人的身軀一絲不苟，前人未曾得到的秘密，與一般詩人的晚春暮情懷背道而馳，模仿花草的燦爛情懷，展現出晚春的風采。 只需幾筆，就給人一種充滿風景的清新印象。

經過深思熟慮，這首詩將場景和理性融為一體。

草木很快就會恢復紅紫芬芳的花朵。

1.原文。 草木知春馬上就要回來了，各種紅紫都香了。

楊華宇莢沒有天賦，卻化解了天上的混亂，讓雪飛。

2.翻譯。 花草樹木知道春天快要回來了，都想留住春天的腳步，都在爭奪美麗，就連沒有美麗色彩的楊榆也不甘寂寞，隨風舞動，化雪。

3. 來源。 唐涵予《晚春的兩首歌：其中一首》。