如何與學生相處，如何與學生相處？

<>1.公平公正地對待每一位學生 在學習相處的過程中，一定要講原則，恪守原則。這與人無關。 乙個公平公正的老師更有可能獲得學生的信任。

2.增加接觸 建立良好的師生關係，一定是離不開溝通的，但這種溝通並不是把學生叫到辦公室“說話”，其實這在學生心裡是不平等的。 增加聯絡的建議方法是：提出更多問題、給予指導和在課堂上鼓勵。

積極參加課外活動。 3.不要向家長抱怨 這並不是說你不想聯絡家裡和學校，但你還是要這樣做才能與家長溝通。 當發現學生有問題時，與家長溝通的目的是找到問題的根源，然後對他們進行教育。

教育乙個學生絕對不是訓斥，他不聽家長的話，然後家長就堅持他們。 這只會把學生推開，除此之外，還要加強與學生的溝通，原諒學生的錯誤，不要隨意訓斥學生，盡量幫助學生解決困難。

1.多一點技巧，少一點衝突。

2. 注意你和你的學生之間的距離。

師生關係很微妙，離得太遠會給你一種疏離感，太近會讓你擔心開玩笑。 與學生的適當距離是多少？ 事實上，距離也應該因人而異，並區別對待。

比如，對於那些自尊心低的學生，要和他們拉近距離，多鼓勵他們，喚醒他們向上的動力; 對於那些性格活潑、“吃硬不軟”、自制力差的學生，要和他們保持比較遠的距離，利用距離的空間形成心理上的“威懾”，給他們一種威嚴，喚醒他們自責和自省的意識。

3.要給學生留點“面子”

給學生留點面子和台階，不僅是給自己留台階，更是用行動去影響學生。 學生也是有自尊的人，無論他們是好人還是壞人。 現在的學生都是90後甚至00後，性格倔強，耐受性差，老師的話太直接一般都接受不了。

首先，你應該和你的同學交流，只有在你能夠更接近彼此之後。 為了加強與同學的溝通，必須主動與同學討論問題，積極參與同學討論的話題，並能夠表達自己的意見。

22.其次，關心、尊重和欣賞你的同學。 在學校裡和自己相處得最融洽的學生是同學，當同學遇到困難時，會主動伸出援助之手，幫助同學們解決一些困難。

我們也要學會尊重和欣賞同學，每個人的生活習慣和性格都不一樣，我們應該尊重彼此的生活習慣，嚴格要求自己，盡量不影響別人。 我們也要欣賞同學們的好習慣，從而影響和改變自己的壞習慣，學習別人的長處，彌補自己的缺點。

1.首先，真正的老師本人應該是真誠的、開放的，而不是假裝或行為不端。 作為教育工作者，教師不必時刻戴著教育工作者的“面具”。 相反，老師也能自然而然地露出本色，比如孩子般的天真。 這使學生更容易接受。

2.與學生平等相處 乙個高高在上的老師很難進入學生的內心。 平等不是一種姿態，而是一種將學生視為與自己平等的人格的心理觀點。 這樣可以更容易地接近學生，讓他們從內心感受到尊重。

3.平等對待每乙個人 在行為規範上，他們也和學生“一視同仁”，比如和學生一樣遵守同樣的規則，違反規則也會按照規則處理。 同時，學生不分為三、六、九等; 好學生和差學生只是不同的表達形式，在機會面前都應該被重視，乙個都不應該放棄。

1.低調，不要太囂張：要想和同學們打成一片，自然要學會做乙個低調的人，放下架子，不要太囂張，覺得自己很了不起，同學要主動聯絡你，或者跟自己打招呼，主動出擊。

2.微笑主動打招呼：大一新生剛入學，不認識任何人，也不認識任何人，但只要保持微笑，就主動和同學打招呼，每天打招呼最簡單的問候，讓雙方都熟悉。

1.更好地了解你的同學：如果你想和對方相處得很好，你需要做的第一件事就是先了解雙方，然後你才能做你喜歡的事情。 否則，你認為好的，在別人眼裡可能是壞的。 你可以從了解你的習慣、愛好和樂趣開始。

2.多幫助同學：多幫助同學可以快速拉近同學之間的距離。 而且很可能是好朋友和好朋友。 每個人都可以從在學習和生活中互相幫助開始。

3. 積極的態度：在課堂生活中，你不僅要做你自己，不管別人怎麼說你。 我們需要做的，就是努力提公升自己，保持積極的態度，這樣我們才能感染到身邊的人。

1.表現出熱情：我們對學生工作的熱情將影響他們的學習動機。 熱情是有感染力的，它幫助我們在課堂外建立團隊精神。

2.了解學生學習領域的一些變化：可以給出一些建議，讓學生跟上不斷變化的趨勢，從而展示我們在教育方面的專業知識。

建立日常事務處理方式——收集學生的出勤情況和缺勤原因，收集學生對教學情況的反饋，有針對性地為學生解決問題，從而增強學生的信任感。

該嚴厲的時候要嚴格，該寬容的時候要寬容。 盲目苛刻只會讓學生對你產生厭惡。

注重第一印象。 老師和學生良好的第一印象將成為未來師生互動的情感基礎，也將成為每個學生進步的動力。

注意儀表，當你站在學生面前還沒有說話時，你的儀表已經在和學生說話了。 雖然乙個人的外表不是你。

他面帶微笑，曾經有人做過乙個關於“你不喜歡什麼樣的老師”這個問題的調查，答案各不相同，但只有乙個是“不要笑”。 其實，微笑，恐怕。

在第一堂課上，每次接上新的教學課，我首先想到的就是如何讓學生喜歡我、接納我、愛上我的數學課; 以及如何讓學生有強烈的感受。

保持一顆童心。

每個老師都有自己的童年，童年的印象對於乙個小學教育工作者來說是非常珍貴的財富，有了它，在探索孩子的精神世界時，可以避免走彎路，也能理解學生的純真，把握他們的情感世界。 我們教師要盡量讓自己擁有“孩子的頭腦”——用“孩子的腦子”思考，用“孩子的眼睛”看，用“孩子的情感”去體驗，用愛......與“兒童的興趣”。

如果你對他們好，他們就會對你好。 反之亦然。

孔子說，老師不嚴，老師懶，現在的老師都是溺愛學歌，吵吵嚷嚷，餓得譁，孔子會從墳墓裡爬出來怪他。

學會多感同身受，多為學生著想。

敢於做學生的親密朋友。

敢於成為學生規範。

以下是與同學相處的方法：

1.首先，你要和同學們交流，如果你有什麼問題，你可以和你的同學交流，每個學生都會有不同的意見，那麼你就會學到很多有用的東西。

2.多幫助同學，如果你是轉學到另一所學校的學生，對這裡的環境不熟悉，可以多介紹給這個同學，和他一起（她）玩。

3、如果和同學有衝突，要主動解決，要主動向同學道歉，如果同學犯了錯誤，我們也可以分析我們之間發生衝突的原因。

同學

同學是學校學生的總稱，是指在同一所學校同時學習過的人，再細分為同學、同級別的同學、同校同學、同校同學。 同學的昵稱有同學、硯台、窗友等。 同學是同班同學的總稱，同學原本是指在同一所學校學習的人，但現在因為人口基數多用來指代同學。

古代學習條件很艱苦，就叫同學同學; 窗戶有冷窗的意思，同學二字表示說話者之間的親密和尊重，比同學們親切多了。同學是一種社會關係，指的是在同一所學校就讀的兩個或兩個以上的人之間的關係。

如今，隨著經濟科技的發展，學生不再侷限於在校園裡互相問候的人際關係，更是乙個特定的社交圈子。 圈子通過各種社交平台，或者不時舉行會議來維持這種情感關係。