文章翻譯 博學的宗教裁判所、審慎、辨別力和實踐

原]博學、審問、審慎、辨別、實踐。有佛學，佛能學佛; 有佛求，求佛知佛; 有伏思，思想的佛也是扶悍; 有佛的辨識，辨識的佛也是佛和佛厝; 有佛線，線是佛，佛也是佛。

注意]博學多才的地球科學。博，寬闊。 指學習物件。

審訊，詳細詢問。 問題的物件。 仔細思考，仔細思考。

指思想的物件。 辨別力，清晰的辨別力。 識別物件。

務實，腳踏實地地實施。 指操作的物件。 大意是：

除非你不學習，否則你學習就要學習，如果你不能學習，你就不能休息。 “有時間學習”，字面意思是“有時間不學”或“有東西不學”，但實際上應該理解為“不學就有”。措施，擱置，終止。

以下四句話遵循這個例子。 知道，理解。 維德角，指沒有結果。

文學常識]《中庸》是儒家四書經典之一。《中庸之書》原本是《禮記》之一。 作者是子四，孔子的後裔，後來被秦朝的學者修改整理。

“中庸之道”在宋代被學者們提到顯要位置，宋代探索中庸之道的文章不下百篇，北宋的程浩、程毅對“中庸之道”深表敬意。 南宋朱習也著有《中庸之句》，稱《中庸之書》、《大學》、《論語》、《孟子》為“四書”。 宋元後，《中庸》成為學校的官方教科書和科舉考試的必讀書目，對古代教育產生了很大的影響。

節制是乙個既不善也不惡的人的本性。 從人性的角度來看，是人性的本性，是人類的根本智慧本性。 從本質上講，它是現代詞語中的“臨界點”，是難以把握的“中庸之道”。

翻譯]要廣泛學習，詳細徵求意見，認真思考，辨別清楚，認真實踐。不學就要學，不學就要學，不學就永無止境; 如果你不尋求建議，你不會停下來，直到你徹底理解它; 不去想就夠了，既然想了，就不想找理由，也就永無止境; 如果你不辨別，你就會擁有它，既然你已經辨別了，你永遠不會結束，直到你辨別和理解; 如果你不去做，就足夠了，既然你做了，如果你沒有真正達到完美，它就永遠不會結束。

博學、善於詢問、深思熟慮、有洞察力、勤奮。 這是指學習的幾個層次，或者更確切地說是進步的階段。 “博學”的意思是，要學習，首先要廣泛狩獵，培養豐富而旺盛的好奇心。

好奇心消失了，學習的慾望消失了，博學變得不可能。 “博”也意味著寬廣和寬容。 只有寬廣的胸懷和寬容，才能包容，讓微雪擁有世界視野和開放的心態，真正做到“包容包容”，進而做到“愛所有人，善良”。

因此，博學是學習的第一階段。 過了這個階段，學習就是一棵沒有根的樹，沒有水源。 “審訊”是第二階段，如果有任何不確定之處，就要把問題問到底，懷疑自己學到了什麼。

問完之後，要通過自己的思想活動仔細調查分析，否則所學的東西不能為自己所用，而是為了“慎思”。 “明確論證”是第四階段。 不爭辯，所謂“博學”就混雜了，真假難辨，好壞不分。

“實踐”是學習的最後階段，即既然有東西要學，就要努力實踐所學，這樣所學的最終才能落實到位，從而達到“知行合一”。 “杜”有忠誠、踏實、一心一意、堅韌不拔的意思。 只有目標明確、意志堅定的人，才能真正“做到”。

“博學與實踐”的學校座右銘不僅僅是“博學”和“實踐”這兩個詞，而是“博學”和“實踐”的內部系統，包括“審問、審慎和辨別”。

一是互聯互通的過程。 民政人員要做到“老，老; “世界大和諧”是我們自己的責任，沒有非凡的技能，就不可能承擔起這一重要責任。 只有把“博學奉獻”作為做學習之道，才能學會依靠、學會成功、學會使用，讓“愛眾人”才不會成為口號、形式。 希望。

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“博學、審問、審慎、辨別、實踐”的含義是，學習要廣泛，學會有針對性地提出問題和建議，透徹理解，學會仔細思考，形成清晰的判斷，用所學的知識和思想指導實踐。 “博學、審慎、敏銳、勤奮”出自《禮記：中庸之書》。

博學審訊的原文。

博學、審問、審慎、辨別、實踐“，摘自《禮記：中庸之書》，原文摘錄如下：

博學、善於詢問、深思熟慮、有洞察力、勤奮。 有佛學，佛能學佛; 有佛求，求佛知佛; 有伏思，思想的佛也是扶悍; 有佛的辨識，辨識的佛也是佛和佛厝; 有佛線，線是佛，佛也是佛。 乙個人能做到，他就做一百個; 十個人有能力，他們有幾千人。

譯文：要博學有才，就要細細探究，透徹理解，仔細思考，辨別清楚，實踐力行。 要麼你不學習，如果你不學習，你就不會停止; 要麼不問，不懂得問; 要麼你不想，你想都不能放棄; 要麼你不歧視，要麼你不明確區分就不停下來; 要麼不實施，不有效也不會停止。

別人想做好十倍的事情，只要你願意做一千遍，就一定能做好。

它意味著廣泛學習，詳細探究知識，仔細思考，清晰地辨別，並以實際的方式實踐它。

資料來源：《中庸》第20章

原]博學、審問、審慎、辨別、實踐。有佛學，佛能學佛; 有佛求，求佛知佛;

有伏思，思想的佛也是扶悍; 有佛的辨識，辨識的佛也是佛和佛厝; 有佛線，線是佛，佛也是佛。 乙個人能做到，他就做一百個; 十個人有能力，他們有幾千人。 如果你能做到這一點，雖然你傻，但你會清楚，如果你軟弱，你就會堅強。

翻譯：要廣泛學習，要詳細探究學習，要仔細思考，要辨別清楚，要實踐。 不學就停不下來;

如果你不尋求建議，你就不能停下來，直到你徹底理解它。 不去想就停不下來，不想找理由就停不下來;如果你不辨別，你就不能停止辨別，你不能停下來，直到你辨別和理解。

如果你不去做，就足夠了，既然你已經做到了，如果你沒有真正達到完美，你就不能停下來。 別人學一次，我學一次。

一百次; 別人學十遍，我就學一千遍。

如果真的實施了這個方法，即使是愚蠢的人也會變得聰明，即使是脆弱的人也會變得堅強。

博學、審問、審慎、辨別、實踐是漢語詞彙。

就是說，要有知識，要有才幹，要細細探究，要透徹理解，要仔細思考，要辨別清楚，要實踐。 出自《小戴麗姬，小宋麗姬》。

博學、探究、審慎、辨別、實踐的翻譯是：廣泛學習，詳細徵求意見，仔細思考，辨別清楚，認真實踐。 從“中庸”中，它談到了在學習中尋求進步的原則。

《中庸》原本是“禮書”之一，由孔子後裔子司撰寫，後經秦朝學者修訂整理。