初一兩篇作文，初中一年級兩篇作文

第乙個是在我生命中期寫一篇500字的文章，填上幸福的橫線，寫出爸爸媽媽愛你。

第二個是。 寫一篇600字的以喚起回憶為題的文章，在橫線上填上自己的美好回憶，比如你小時候媽媽或爸爸給你買的某部戲有特殊意義，或者你和父母帶你去旅行之後**，可以是這樣的：

我坐在窗前，看書，看到故事的情節，不禁回想起小時候---

1.在課堂上，我甚至沒有寫作業，我一直在背誦。 如果老師抽查我，發現我結結巴巴，他會批評我嗎？

如果老師抽查我能記住的部分就好了，但又怕老師抽查我記不下來的段落，那我就慘了！ 但等了很久，老師還是沒有畫出來。 過了一會兒，我的小組被抽到了，我的同桌被老師抽到了。

他對獨奏會並不熟悉，老師說他下午會抽查。 我心想：接下來一定輪到我了，我會像他一樣扛得那麼厲害嗎......但直到下課，老師都沒有抽查我。

我今天運氣好，如果明天老師抽查，回家一定要好好背下來，這樣我就不會口吃，不用被老師批評了。

2.他把頭深深地埋在衣領裡，雙手垂下，迷茫地扭動著羽絨服的下邊緣。 話不說，有幾次他悄悄抬眼，只見他嘴角緊緊抿著，眼神怯怯，帶著無限的懊惱，似乎想為剛才的過錯交代什麼，但最終還是沒有開口。

當他的目光與我的目光相遇時，它立即黯淡下來，他急忙把頭埋得更低。 我知道他一直很驕傲，他完全地、真誠地悔改。

因為你沒有提供場景和背景，我不知道從哪裡開始，所以我編造了這些隨機的句子，只是為了參考。

你買一篇論文選集並修改它不可以嗎？

季節懷念過去，季節總是像歌一樣唱歌。 春天來臨，有“桃死”的景象; 當夏天來臨，有“小蓮花只露出尖角”的生機勃勃; 秋天來臨，會有“晴空一鶴，雲上一行”的詩意; 當冬天來臨，就會有“窗內有西陵雪”的魅力。

那該是怎樣的樂趣，該是怎樣的生活？

有四季陪伴你前行，人生之路五彩繽紛，一路到蜜蜂忙碌的蝴蝶舞，一路到花香。

現在？ 高樓大廈拔地而起，春草無處立足; 土地是水泥的，夏季溪流沒有流動的河床; 清掃工勤勤掃，秋天的落葉無處歸根; 掃雪機多了，冬天的雪沒有融化的家。

工廠裡的煙囪多了，高大的樹木多了，大道更寬了，山上沒有安靜的小路。

哦，我們多麼可憐。 無論天氣多冷或多熱，總有空調來調節室內溫度。 辦公室看似號稱“一年四季的春天”，卻看不出裡面的空氣有多髒！

演員必須在炎熱的夏日陽光下穿上冬季棉襖，對著鏡頭微笑，看起來“很溫暖”。 外面下著大雪，她不得不穿著涼爽的夏裝上台表演，展現夏天的味道。

可憐的人！

季節對他們來說太不合適了。 季節試圖非常困難地接近他們，但他們中的一些人揮了揮手，開啟了季節。

有些人從追求中學習，追求財富，追求地位和名利，所以討厭四季，只要一年四季都能穿西裝皮鞋，風景就很美。 這些人應該被這個季節拋棄！

然而，絕大多數人都是可憐的。 他們喜歡季節，但他們的工作日程沒有時間與季節相遇和玩耍。 他們被迫離開了這個賽季。

你能不憐憫他們嗎？

什麼時候才能有像李清照那樣和朋友“打架打架，打架，驚嚇一灘海鷗蒼鷺”的時候; 什麼時候才有機會去荒野橋邊，享受“斜風細雨不用還”的清爽？

城市正在乙個接乙個地建設，那麼為什麼不給季節乙個空間，讓他們在城市中安家呢？ 不要讓季節穿過稻田，讓季節與城市中的人們在一起。

懷念過去，期待明天。 希望明天，這個季節在城市裡生根發芽，綻放，唱得像一首歌。

多觀察自然，關注身邊的事物，寫散文。

經常，經常，經常。

你是蘇州人，我也要寫這兩篇文章。